Конспект занятия по ПДД «Путешествие с Чебурашкой: учим язык дорожных знаков»

Филиал МБДОУ «Детский сад №43»-«детский сад 33»

Конспект занятия по ПДД

«Путешествие с Чебурашкой: учим язык дорожных знаков»

Выполнила:

воспитатель Гарькавая Н.В.

Славгород 2026

Тема: «Путешествие с Чебурашкой: учим язык дорожных знаков»

Цель: Закрепление навыков безопасного поведения на дороге и расширение кругозора детей в области ПДД.

Задачи:

• Познавательные: углубить знания о дорожных знаках, сигналах светофора и правилах поведения пешеходов.

• Речевые: развивать умение вести диалог, выразительно передавать мысли, обогащать словарный запас (пешеход, пассажир, тротуар).

• Художественно-эстетические: развивать интерес к аппликации, закреплять навыки аккуратной работы с материалами.

• Социально-коммуникативные: формировать навыки вежливого общения, умение слышать сверстников и осознанное желание соблюдать правила дорожного движения.

Материалы: набор дорожных знаков, игрушка-гость, светофор, презентация, творческий набор для аппликации.

Предварительная работа: изучение правил перехода улиц, игры «Я — водитель», «Что такое улица», чтение стихов и рассказов о светофоре и транспорте, рассматривание городских пейзажей.

Подготовительный этап:

• Беседы: «Сигналы светофора», «Дорожные знаки», «Правила перехода проезжей части», «Безопасность в общественном транспорте».

• Игровая деятельность: дидактические игры «Я — водитель», «Азбука дорожных знаков», «Улицы города».

• Чтение: произведения Я. Пишумова, В. Берестова, М. Пляцковского, С. Михалкова, С. Яковлева, Б. Житкова о правилах дорожного движения.

• Визуальный материал: просмотр фотоальбома «Улицы Сыктывкара».

Ход занятия:
Воспитатель сообщает детям, что в гости пришел Чебурашка. Он расстроен: они с Геной планировали прогулку по городу, но потерялись, а сам Чебурашка совсем забыл правила дорожного движения.
— Ребята, поможем нашему гостю освоиться в городе и вспомнить правила безопасности? — спрашивает педагог.
После согласия детей воспитатель уточняет, в каком городе они живут, и предлагает отправиться в познавательное путешествие.
— Выходя на улицу, каждый из нас становится участником дорожного движения, — напоминает воспитатель. — В нашем большом городе движение очень интенсивное, но порядок сохраняется благодаря строгим правилам для водителей и пешеходов. Давайте возьмем Чебурашку с собой и покажем ему, как правильно и безопасно вести себя на дороге. Давайте с вами вспомним, как называется город, в котором мы живем? (Славгород)

Беседа о правилах дорожного движения

Интерактивный диалог:

• Где мы ждем автобус? — На специальной площадке, которая называется «остановка».

• Как понять, что это именно остановка? — Там установлен соответствующий дорожный знак.

• Кто это? Человек, который идет по улице пешком.(Пешеход)

• Кто это? Человек, который едет в транспорте.(Пассажир)

• Как «разговаривает» машина? — Она подает звуковой сигнал.

• Летают ли машины? — Нет, они ездят по дорогам.

• Сколько глаз у светофора? — Не восемь, а три: красный, желтый и зеленый.

• Где «ночуют» машины? — Не в кроватях, а в гаражах или на парковках.

• Что такое улица? — Это общее пространство, где есть дороги, дома, парки и площадки.

Правила безопасности (объяснение воспитателя):
Ребята, запомните: ходить нужно только по тротуару. Выходить на проезжую часть опасно — там ездят машины. Когда подходит автобус, нужно дождаться его полной остановки, а затем спокойно, не толкаясь, войти в переднюю дверь.

Как вести себя в автобусе?

• Не шуметь и говорить тихо.

• Обязательно уступать места пожилым людям.

• Ни в коем случае не высовываться из окон.

(Предлагаю детям занять места в «воображаемом автобусе», соблюдая все правила).

Загадки о дорожном движении

Воспитатель: Давайте посмотрим в окно нашего автобуса и отгадаем загадки о том, что мы видим вокруг:

1. Про дома:
   В два ряда дома стоят,
   Десять, двадцать, сто подряд.
   И квадратными глазами
   Друг на друга все глядят.
   (Улица)

2. Про транспорт:
   Маленькие домики по улице бегут,
   Мальчиков и девочек домики везут.
   (Автомобили)

3. Про переход:
   Всем знакомые полоски
   Знают дети, знают взрослые.
   На ту сторону ведет…
   (Пешеходный переход)

4. Про тротуар:
   Как зовутся те дорожки,
   По которым ходят ножки?
   Различать учись их точно,
   Не лети как на пожар.
   Пешеходные дорожки — это только…
   (Тротуар)

5. Про светофор:
   С площадей и перекрестков
   На меня глядит в упор,
   С виду грозный и серьезный,
   Очень важный…
   (Светофор)

6. Воспитатель: Ребята, давайте покажем Чебурашке нашу любимую историю — «Сказку о заветных огоньках».
   (Дети показывают сценку)
   Воспитатель: Жили-были в одном городе три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. И поспорили они, кто из них самый главный.
   Красный: Я самый важный! Я как огонь или сигнал тревоги — предупреждаю об опасности.
   Желтый: Нет, я! Я как солнце, напоминаю всем: будьте внимательны и не спешите.
   Зеленый: Хватит спорить! Я самый главный, ведь я цвет природы, спокойствия и безопасности.
   Воспитатель: Спор мог длиться вечно, если бы не появился Светофор. У него было три глаза, но они были бесцветными. Он сказал: «Друзья, не ссорьтесь! Вы все очень важны. Давайте работать вместе и помогать людям на дорогах».
   Воспитатель: Огоньки помирились, и с тех пор они всегда работают дружной командой. Ребята, а зачем нам нужен светофор? (Ответы детей).

7. Творческая часть:
   Воспитатель: Давайте сделаем для Чебурашки подарок — открытку-напоминалку, чтобы он всегда помнил правила перехода дороги. У вас на столах заготовки, на которые нужно правильно наклеить сигналы светофора.
   (Дети выполняют аппликацию, работы выставляются на стенд)
   Воспитатель: Какие замечательные открытки! Чебурашка, тебе нравится? Ребята, давайте еще раз повторим: важно всегда соблюдать правила дорожного движения, чтобы оставаться в безопасности!