Эссе «Моё призвание – учитель»

Эссе

«Моё призвание – учитель»

Учитель… Слово-то какое!

Сергей Викулов

Призвание! Какое высокое слово! Оно созвучно таким словам, как служение, назначение. Как будто кто-то призвал именно тебя к этому служению, выбрав из множества других. Наверное, самому Богу было угодно помочь мне сделать такой выбор более сорока лет назад (недаром мы его называем Всевышним), когда я решила стать учителем.

Вопроса «Кем быть?» для меня не было никогда. Как только я сама стала учиться в школе, я всем и всегда говорила, что буду учителем, не замечая при этом недоверчивых, а иногда и насмешливых взглядов взрослых людей, не воспринимавших мои слова серьёзно. Ещё бы! В семье, где родители не имели даже семилетнего образования, так как их детство пришлось на трудные военные годы, к учителям относились с уважением и считали их людьми особенными, и чтобы их дочь стала учителем - это невероятно!

Мне всё время кажется, что я только вчера встала у доски с указкой в руке перед своими первыми учениками, полная уверенности, что теперь имею право сеять в их души «разумное, доброе, вечное». Я сознавала себя счастливой и окрылённой, потому что наконец-то исполнилась моя мечта: я – учитель. Я любила всех своих первоклашек уже только потому, что они доверились мне, стали называть меня по имени-отчеству, то есть признали во мне учителя. Как я восхищалась ими! Подумать только, ведь они запомнили то, что вчера я им объяснила! Значит, я сумела это сделать! А у Тани получилась наконец-то буква «Д», которую она никак не могла вывести своими непослушными пальчиками! А Саша научился отличать букву «А» от «У», которые, по его мнению, очень были похожи! И так одна маленькая победа за другой в течение шести лет!

И вот я уже учитель русского языка и литературы – моя следующая ступень постижения этой удивительной профессии, которая заставляет быть неустанно в поиске, сегодня думать о завтрашнем дне, учиться всегда и везде, становиться мудрее, вместе со своими учениками постигая всё богатство русского языка и волнующий, завораживающий мир русской литературы. Время быстротечно - это истина. Но в учительской профессии оно измеряется не календарными, а учебными годами со всеми победами и поражениями, приобретениями и утратами. Так незаметно наступил и тридцать девятый год моей педагогической деятельности.

Тридцать девять лет – это много или мало? Наверное, много – для тех, кто только начинает осознавать себя личностью в этом огромном, прекрасном и бесконечно разнообразном мире. А те, кто прожил уже лет семьдесят-восемьдесят, скажут, что тридцать лет – это так мало. Я сама, думая об этом, скажу так: «Это ничтожно мало!» Но говорю я это применительно к профессии учителя, понимая сейчас, что это не только призвание, это моя жизнь!

Восторг и глубочайшее удовлетворение я чувствую в тот миг, когда ученики, оставшись после первичного восприятия совершенно безразличными к произведению, вдруг начинают рассуждать, находя в самой ткани произведения скрытые дотоле для них истины. Это опять я им помогла найти! И уже нет в классе унылых и безразличных лиц - все в поиске. Моя победа! Мне кажется, что именно работа учителя литературы связана с вдохновением, хотя педагог вообще не может работать без вдохновения, а учитель литературы тем более. Ведь вдохновение, как писал К.Г. Паустовский, «…как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии удивительных встреч, невообразимо прекрасных глаз и недомолвок». Только такое состояние учителя, я считаю, может быть плодотворно и «не должно исчезнуть бесследно, не одарив собою людей», по словам этого же писателя.

Да, моё призвание – учитель! И это - счастье! Счастье в твоей сопричастности к большому процессу познания мира и человека, к формированию образа ученика. Недаром весь учебный процесс называется ОБРАЗование. Учитель - творец! Как никакая другая профессия, профессия педагога позволяет творить - свой урок, свой педагогический стиль, формировать у учащихся мироотношение, а значит приобщать их к миротворчеству.

Автор: Вылекжанина Ольга Яковлевна,

учитель русского языка и литературы

ГБПОУ СО СПТ (отделение КШИ)