эссе «Быть педагогом - это искусство»

Эссе:«Быть педагогом это искусство»

Штенцова Ольга Владимировна

МБОУ «ВОК» СП Бородулинская школа,

Воспитатель -89226438939.olga@mail.ru

«Учитель живет до тех пор, пока учится; как только

он перестает учиться, в нём умирает учитель»

К.Д. Ушинский

Это высказывание является основой моей педагогической деятельности. Педагог сегодня  – это не просто грамотный специалист, а человек, постоянно обновляющий свои знания, обучающий детей чему-то новому. Для меня профессионализм педагога заключается в инновационных подходах к делу, умении быстро ориентироваться в моментально сменяющихся методиках обучения, согласно актуальности текущего времени. Оригинальность и креативность мышления, неординарность в поиске решений нестандартных задач и проблем, помогают в работе с детьми и прежде всего с родителями. В настоящее время в связи с новыми ФГОС – посредством обучения родителей мы обучаем детей. Все это можно воплотить в реальность через самообразование.

Нет лучшей награды для меня, как воспитателя, улыбки, с которой дети приходят в группу. Ради этого стоит быть педагогом. К этой профессии я пришла не сразу. Судьба так распорядилась, что свою трудовую деятельность я начала на ферме - телятницей. Однажды ко мне подошел парторг и предложил подработать воспитателем, на время отпуска. Я согласилась, думая что это не надолго, да не тут - то было, в покое меня уже не оставляли, хотя я всячески отказывалась. Немудрено - ответственность, определенные знания, качество образования - их никто не отменял во все времена. Как ни странно, это я усвоила еще тогда, подрабатывая в детском саду, и в наличии я имела только первое. Со временем меня уговорили принять их просьбу и с того дня началась моя педагогическая деятельность.Я переживала - получится ли у меня. Моя наставница сказала: «Как сердце подсказывает, так и поступай». И я справилась! Руководствуясь этому принципу, работаю. С  тех пор детский сад  стал моей жизнью, судьбой, вторым домом и семьёй. Так незаметно пролетело 38,5 лет. Я стараюсь делать все для того, чтобы дети получали только положительные эмоции. Ведь то, что вынесет ребёнок из детства, будет сопровождать его всю жизнь. Многие считают, что эта работа несложная. На самом деле это не так. Работать и сложно, и интересно. Если любишь детей, любишь своё дело - даётся всё легко.

Я думаю, что работа с родителями во все времена существования детского сада была актуальной. Каждый родитель хочет видеть своего ребенка умным, активным. Стремлюсь научить детей и родителей тому, что знаю сама. Помогаю коллегам, когда бывают в затруднении. Стараюсь сделать так, чтобы все тянулись и стремились к лучшему, впитывали позитивную информацию и развивали в себе те способности, которые им помогли бы в жизни. Постоянно совершенствую свои знания в профессии, повышаю свой профессиональный уровень.

Самообразование дало возможность раскрыть свои педагогические способности. Пополняю свои знания я не только через книги, журналы, СМИ, но и прохожу курсы, участвую в разнообразных методических объединениях, мастер - классах и т.д. Все знания, которые я получаю, по мере возможности использую на практике. Подготавливаю собрания в форме дискуссии, игры, круглого стола и т.д. Провожу мастер - классы по темам предложенными родителями. Консультации подбираю только на актуальные темы. Заинтересовываю родителей, снимая видео - ролики с деятельностью детей, потом при просмотре, мы с родителями разбираем, чем надо помочь нашим деткам. Приведу пример с курсов Елены Владимировны Бачевой, в которых большой акцент она сделала на родительское образование. Проработав всю полученную информацию, я подготовила родительское собрание:

«Любовь в нашем доме», для него приготовила презентацию, в которой отразила некоторые аспекты из жизненных взаимоотношений в семье и постаралась донести их до родителей. На этом собрании мы с родителями поэтапно проработали, с чего начинается любовь в доме и чем ее поддерживать на протяжении всей совместной жизни. Родители были очень активны, окунулись в детство, в юность, в то далекое, как им показалось, время, когда они любили и были любимы. Я полагаю, что родители с большим позитивным воодушевлением восприняли полученную на данном мероприятии информацию. Почти никто не считал, что проблема отношений в нём самом. По отзывам стало ясно, что мнение об этом у многих поменялось. Прежде всего, их всех объединяло желание повторно провести что-то подобное, но уже с участием всей семьи. Вот выдержка из отзыва родителей: «Собрание «Любовь в нашем доме» было очень актуальным и нужным, т.к. наши семьи еще молодые. Часто супруги расходятся в первые годы совместной жизни, порой, не понимая, почему так случилось… Ольга Владимировна выбирала такие слова, которые затрагивали душу! После собрания хочется прибежать домой, обнять мужа и детей и сказать им, как я их люблю!!! ... Спасибо за интересное и необычное собрание!!!»

В своей работе я ориентируюсь на результат. Я не просто обучаю детей, родителей, а стараюсь, чтобы они могли самостоятельно добиваться больших творческих успехов. Считаю, что тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до уровня знаний ребенка, родителя и вместе с ними совершить восхождение и есть настоящий воспитатель. Я привожу детям примеры из своего детства, какие поступки совершала сама, как хорошие, так и не очень. Считаю это не зазорным, а наоборот, располагаю таким способом деток к себе, они становятся более доверчивыми. При рассказе о том, что меня наказывали в детстве, лица детей менялись. Они проникались ко мне теплотой и даже жалостью, потому как, я им рассказывала с позиции ребенка, с его чувствами в тот момент, а не с позиции взрослого (хотя он и был прав). Стараюсь донести до ребенка не только совершённое мною, а также все последствия этого. Я счастлива, когда вижу результат своей деятельности.

Волею судьбы, я оказалась на должности воспитателя первой младшей группы, а так как я на этом возрасте не работала почти десять лет, пришлось вплотную заняться самообразованием. Мне очень нравятся слова известного поэта и философа Ральфа Эмерсона: «...Если мы перестаём пытаться сделать что - то кроме того, что уже умеем, мы перестаём двигаться вперёд». Стоит пробовать, творить, не останавливаясь на достигнутом.

Когда я даю детям знания и вижу оживление, огонек в глазках - значит, все нормально,  значит, я смогла их заинтересовать, значит,  у меня получилось. Умение увлечь деток и есть педагогическое мастерство. Даю возможность ребенку самому пробовать, что-то создать, находясь не «над ним», а «рядом с ним», чтобы во время прийти на помощь, не сделать за него, а именно помочь и таким образом вместе расти - развиваться. Мы стряпаем из сладкого теста и угощаем друзей, вместе лепим из солёного теста атрибуты для сюжетных игр, делаем разнообразные подарки из бросового материала и дарим родителям и многое другое. А самое главное, всем этим дома занимаются родители, участвуя в проектах. Это все и дает новые силы творить каждый день, оставив за порогом житейские проблемы, входить в группу и совершать таинство познания. Только творческий педагог может заразить своим талантом. Древний мудрец Сенека утверждал: «Уча других, учимся сами». Не одна сотня детишек прошла через мои руки, и я горжусь этим. Ведь вместе с детьми мы растём, развиваемся, проживаем самые счастливые годы - детство, которое не повторится никогда.

Я счастлива, что когда-то давно меня уговорили работать воспитателем. Я ничего не потеряла, так как постоянно приобретаю знания, умения, опыт.