эссе "Я - педагог!"

Эссе «Я – педагог!»

Автор: Петрусенко Татьяна Александровна

музыкальный руководитель

«Любовь детей нужно заслужить своим трудом,

талантом, желанием постоянно совершенствоваться,

меняться, творить, потому что жизнь ребенка

не может существовать без творчества».

А. Злобина

У каждого человека есть свой путь. Путь, который он выбирает и сознательно идет по нему всю жизнь. Мой путь - это детский сад, дети. У меня есть особый пропуск – пропуск в мир Детства. Детство - самая замечательная пора в нашей жизни, а веселые праздники остаются в нашей памяти навсегда. Не могу представить свою жизнь без шумного, доверчивого и трогательного детства, без огромного мира чистоты и радости.

Любая детская мечта - это вдохновение, которое подвигает людей раскрыть в себе самые лучшие качества. С детства мечтала о разных профессиях. Хотела стать актрисой, врачом, режиссёром... всего не вспомнить. Но самая главная моя мечта - стать педагогом, как моя бабушка. Именно глядя на неё, я хотела быть такой же доброй, умной, неповторимой. С каждым днем моя детская мечта все более и более принимала осязаемые черты. Я окончила Орловский государственный институт искусств и культуры. Так начался мой путь к профессии «Музыкальный руководитель».

Музыкальный руководитель - универсальная профессия. В ней гармонично сочетаются: хореограф, преподаватель вокала, актер, режиссер и много других творческих областей.Благодаря своей профессии, я нахожусь рядом с детьми в тот промежуток их жизни, когда они открывают для себя удивительный мир, который предстает перед ними, когда они воспринимают своего педагога, как проводника в этот мир.Мне очень нравятся слова Сухомлинского по этому поводу: «Детство - важнейший период жизни человека, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И оттого, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

Работа с детьми дает неиссякаемую энергию, умение удивляться и радоваться всему, что нас окружает. Для меня в работе на первом плане «Простое человеческое»: помочь, подбодрить, увидеть прекрасное и раскрыть как личность.Ведь у каждого ребенка в душе спрятано маленькое зернышко, которое я должна отыскать, сделать так, чтобы из него распустился прекрасный цветок. Поэтомуя уделяю развитию творческих способностей детей большое значение, стараюсь заинтересовать каждого ребенка, изучаю новые методики, придумываю различные игровые приемы обучения, развиваю интерес детей к русской культуре, говорю с детьми на одном языке, подаю информацию доступно и образно.

Чем больше ребенок развивается через творчество, чем больше он впитывает, и начинает ощущать все богатство и разнообразие нашей культуры, тем больше он задумывается над смыслом жизни. Мое педагогическое кредо – большинство детей талантливы, творческими способностями наделен каждый. Творчеству во всем, как любой деятельности можно учиться и развивать его.

Каждый утренник для меня - это целая театральная постановка, в которой маленькие артисты могут проявить все свои таланты.И, безусловно важным достижение является сложившееся партнерство, доверие и взаимопонимание с родителями воспитанников. Всегда радуют теплые слова благодарности от родителей за то, что их дети становятся уверенными и успешными.

Я - актер, потому что каждый день даю спектакль без антракта, без суфлера и без дублера. Я - режиссёр, потому что мои воспитанники всегда на сцене жизни. Я - астроном, ведь у меня есть уникальная возможность открывать новые звезды - талантливых детей. В каждом ребенке, прошедшем через мои руки, есть частичка моей души, а значит и частичка меня. Именно это и помогает мне состояться как педагогу.

Я считаю, что дошкольный возраст - это время, когда мы - взрослые, можем научить детей быть добрее и терпимее к окружающим, дружить и уважать друг друга и взрослых, правильно общаться, радоваться и не унывать по пустякам.

Во многих семьях сегодня дети воспитаны на иностранной, электронной или поп - музыке, которая не развивает детей. В связи с этим, обращение к народному танцу и народной музыке очень важно в наше время. Тема патриотизма актуальна и значима в моей работе. По данному направлению совместно с воспитателем активно используютехнологию «Посткроссинг», позволяющую воспитанникамс помощью сети Интернет и почты получать больше информации о нашей Родине из интересных презентаций и писем из других городов, метод проекта, который помогает мне рассматривать педагогический процесс - не как воздействие, а как взаимодействие взрослого и ребенка в едином творческом пространстве, продумывать взаимосвязь всех видов детской деятельности. Мною были разработаны и реализованы проекты по патриотическому воспитанию: по фольклору «Родина моя - Россия» - дети участвовали в праздничных фольклорных мероприятиях, узнали много нового материала о жизни русского народа, особенностях быта, традициях, богатом культурном наследии нашей страны. Проект «Мой прадедушка был на войне» был посвящен Дню Победы. Вместе с родителями дети собирали сведения о своих родственниках - фронтовиках, знакомились на занятиях и экскурсиях с событиями Великой Отечественной войны, встречались с ветеранами тыла, узнали о воинах - своих прадедушках, делали сообщения о них на праздничном утреннике, который назывался «Мы помним, мы гордимся». Я стараюсь так воздействовать на восприятие и чувства ребенка, чтобы любовь к родному краю, стране сама возникла внутри его существа, как отклик на то доброе и родное, что связано с его родиной.

Считаю, что в работе музыкального руководителя и воспитателя необходима взаимосвязь. Рекомендую воспитателям чаще использовать народные песни, прибаутки. Их тонкий юмор, яркая образность обладают гораздо большей силой воздействия на поведение ребенка, чем нравоучение или прямое указание.

Большое внимание уделяю нравственным проблемам, воспитанию в детях таких общечеловеческих ценностей, как доброта, порядочность, отзывчивость, милосердие. Поэтому одной из современных инновационных технологий работы с социумом в моей практике является волонтерская деятельность. Волонтерская деятельность - это стиль современной жизни. Поддержка добровольческого движения заявлена на уровне Президента РФ. В основе волонтерского движения стоят принципы: «хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому», «сам захотел, и сам выбрал что делать». Само слово «милосердие» говорит само за себя - иметь доброе, милое сердце.

В целевых ориентирах ФГОС ДО, в качестве возможных достижений дошкольника отмечены:проявлять эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается, уважение к старшим и заботу о младших. Всё это на языке детей означает «делать добрые дела». Маленькие волонтёры нашли место для применения способностей в проведении совместного фольклорного праздника «Русского платка», где знакомили малышей с бытом, традициями, обычаями русского народа и своим примером мотивировали их к изучению культурных ценностей. Большой отклик у пожилых людей вызвали «Народные вечера», подготовленные мною и дошколятами - волонтерами для гостей из Дома престарелых. Были также проведены «Развеселая ярмарка» с приглашением в качестве гостей детей - инвалидов других дошкольных образовательных учреждений города, постановка музыкальной сказки для детей, проходящих лечение после операциив городской больнице, праздничное поздравление людей пожилого возраста накануне Дня Победы. Отдельно хочется сказать об акции «Письмо солдату - выпускнику». Накануне праздника День защитника отечества мы с ребятами не только знакомились с военными специальностями и разучивали музыкальные произведения и танцы, посвященные этому празднику, но и дети - волонтеры написали письма бывшим воспитанникам нашего детского сада, сегодняшним солдатам. В ответ получили огромные слова благодарности от матерей и самих ребят. Воспитывая сегодняшних дошкольников, мы формируем будущее, в котором предстоит жить нам и нашим детям.

Понимаю, труд педагога может быть трудным, нелегким, отнимающим порой все: и физические, и моральные силы, но рутинным, неинтересным его не назовешь. Для меня музыкальный руководитель - не хобби, не работа…. Для меня - это жизнь!Я отношусь к тем счастливчикам, которые с удовольствием ходят на работу и получают от взаимодействия с детьми море положительных эмоций. Очень хочу, чтобы мои воспитанники стали здоровее, увереннее в себе, красивее не только внешне, но и внутренне. Кто - то из них станет юристом, кто - то пойдет по моим стопам, и, надеюсь, обгонит меня в мастерстве, это не важно, самое главное, чтобы каждый из моих воспитанников стал яркой индивидуальностью, что еще важнее - личностью. Если у них это получится - будет для меня самой лучшей наградой.

Без инициативы, творчества, душевного полета и постоянного самосовершенствования моя профессия не состоится. Поэтому я работаю над собой, ищу интересные идеи и направления и понимаю, что педагог - это не просто профессия, это болезнь. Если заболеть ею по - настоящему, то излечиться уже не возможно. Поэтому на сегодняшний день мое жизненное кредо: «Любить детей и выполнять свою работу лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня».