"Быть педагогом - это искусство"

Педагогическое эссе на тему «Быть педагогом искусство»

«Не тот счастлив у кого есть

все самое лучшее - а тот

кто извлекает лучшее из

того что имеет»

Если раньше человек, находясь в физической толпе, понимая всю абсурдность совершаемых ею действий, практически мало что мог сделать, чтобы изменить ситуацию, то сейчас каждому активному человеку предоставляется такая возможность. Другими словами и «Один в поле – воин!»

Одному быть тяжело. Но если иметь закаленный характер, то можно и одному справиться, а если нет, то нужна поддержка всегда. Одному человеку трудно выстоять, добиться чего-либо, победить в борьбе. Говорится в оправдание чьего-либо бессилия, невозможности справиться с делом или как упрек в неумении действовать вместе, сообща.

Дети — это совершенно другие существа. Дети всегда внутренне резонируют, становятся такими же, как ты. Если педагог напряжен, то и дети пребывают в тревожности. А если от педагога идет уверенность и спокойствие, то это тоже сразу передается детям, но это я не сразу поняла.

Я, социальный педагог, работаю в реабилитационном центре с трудными и проблемными детьми из социально неблагополучных семей с отстающими в учебе, с теми, кто пережил душевную травму. С такими детьми необходим индивидуальный подход. Работает нас 2 социальных педагога, иногда бывает нам приходится работать и по одному.

Рассказать я хочу как думала, что не справлюсь одна и не понимала тогда значения и один в поле воин. Но прошло время и складывались такие ситуации где я была вынуждена работать одна вот тогда я и поняла, что действительно и один в поле воин.

В моей практике было две такие ситуации когда второй педагог уходил на больничный и в отпуск. Вот тогда я понимала, что я не смогу, не справлюсь, опыта у меня не так много, чтобы справиться. Было страшно, честно боялась, что не справлюсь, ведь всё это время я должна была одна помогать детям, видеть что им необходима моя помощь и поддержка. Одной из моих обязанностей входит делать уроки с детьми и вот каждый день делая с ними уроки, я понимала, что днем за днем во мне все больше и больше сил. Каждый день мне хотелось с нетерпением идти на работу и помогать детям, особенно когда это у меня получалось. Вот тогда то я и понимала, и один в поле воин. Эта жизненная ситуация придавала мне сил и уверенности в себе.

Каждый день во мне нуждались дети, они подходили со своими вопросами и мне приходилось находить ответ на каждый поставленный детьми вопрос.

Это сложно, но когда ты отвечаешь на их вопрос на душе как то становится легче и ты понимаешь, что ты справляешься с поставленной задачей перед тобой.

Участвуя в жизни детей ты понимаешь, на сколько дети ранимы и как им нужна помощь, индивидуальная помощь каждому, так как они все разные.

И когда у тебя все получается, когда ты даже один справляешься с поставленными задачами перед собой, тебе хочется как можно больше работать над собой видеть свои ошибки и помогать тем детям, которые нуждаются в твоей помощи.

Однажды, в пятницу в конце дня один из моих воспитанников воскликнул «Как же хорошо, что завтра выходной». Я вдруг тоже подумала, какое это счастье, что завтра суббота. И так как то расслабилась и успокоилась. А потом смотрю на ребят — все сосредоточенно работают, никто не хулиганит, не шумит. Им как будто моё состояние передалось, и всё стало мирно и гладко. Не знаю, насколько принципиально, что у меня так мало педагогического стажа. Возможно, с одной стороны это мне бы помогло, но с другой, понадобилось бы время, чтобы отойти от стереотипов. Это как игра в спектакле. Новички волнуются, нервничают. А потом, когда много играешь, волнение уходит. Приходит удовольствие, но и трепет остается.

И вот, однажды по некоторым стечениям обстоятельств, в жизни так бывает, не всегда получается так, как мы хотим. Так вот, мне пришлось уволиться.

Жизнь шла, я устроилась работать воспитателем в детский сад. Работала, мне нравилась моя работа, но я скучала по тем деткам, которым нужна была помощь, мне хотелось к тем трудным деткам, проблемным деткам, хотелось помогать им и разрешать их проблемы каждый день.

Спустя год мне удалось вернуться к тем своим деткам, которым нужна любовь, тепло, забота, помощь в решении трудных, а иногда казалось бы не решаемых проблем, но таких проблем нет, всегда можно найти подход и решение к любой трудной проблеме.

Сейчас каждый новый мой день начинается именно с трепетом, который окрыляет, придаёт энтузиазма, вдохновения и не важно работаю я одна или со своей напарницей. Это уже приятное чувство. Поработав одна я поняла для себя, что это для меня как небольшое испытание научиться быть одной в поле воином… А опыт он всегда приходит с годами…

Педагог! Нету звания выше на свете!

Он пред нами за деток в ответе.

Что заложит он в юные души,

Ничего и никто не разрушит.