Космос и мы

Полное название образовательной организации:

МАОУ «Лицей № 9»

Наименование номинации:

Методическая разработка урока по французскому языку

Темаработы:

L' Espace et nous.

Космос и мы.

Форма представления в очном этапе:

Урок

Автор: Денисова Ксения Геннадьевна

Учитель французского языка,

89120431673

Асбестовский городской округ

2020-2021 учебный год

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Технологическая карта урока

3. Список литературы

4. Приложение

Пояснительная записка

Актуальность выбранной темы методической разработки урока связана прежде всего с тем, что в 2021 году наша страна будет отмечать 60-летие полета Юрия Гагарина в космос. Мне хочется раскрыть эту тему на уроке французского зыка, познакомить детей с днем Космонавтики, научить высказывать свои мысли, дать навыки доброты, чувство любви к людям, а также уважению к старшим, развивать творческие способности учащихся, внимания, память, углубить знания учащихся в области покорения космоса, и конечно, все выше перечисленное способствует воспитанию патриотизма у молодого поколения.

Есть люди в истории нашей страны, которые навсегда сохранят величие своего подвига, всенародную любовь и память вне зависимости от политического строя. О таких людях говорят "соль земли”. Они остаются в мировой истории навсегда. Именно к таким людям относится и первый космонавт планеты Земля Юрий Алексеевич Гагарин. Все прогрессивное человечество вечно будут благодарны этому человеку за его подвиг – возможность осуществить мечту о покорении космического пространства. Именно с его космического полета в апреле 1961 года началась новая эра в освоении космоса.

Тема урока: «Космос и мы».

Урок – «космическая викторина».

Урокобобщения полученных знаний, умений.

Цель урока «Космос и мы»:

1. содействовать формированию и развитию словарного запаса;

2. способствовать овладению навыком смыслового чтения;

3. способствовать повышению мотивации учащихся к обучению с помощью ИКТ;

4. создать условия для формирования уважения и интереса к техническому прогрессу

Задачи урока:

1. Образовательные:

• Обогащение словарного запаса по теме «Космос»;

• активизация и закрепление лексического материала по теме «Космос»;

• Тренировка грамматических навыков деления слов на части речи.

1. Развивающие:

• развитие умения понимать речь на слух по пройденной теме;

• развитие творческого воображения;

• совершенствование навыков чтения;

• развитие навыка смыслового чтения и умения выбирать необходимую информацию из текста.

1. Воспитательные:

• воспитывать чувство уважения и интереса к исследованиям в области космоса;

• воспитывать интерес к предмету как к источнику получения новых знаний;

• прививать интерес к использованию ИКТ для самообучения.

Личностные результаты:

• воспитание уважения к российской науке и знание истории её развития;

• формирование способности обучающихся к саморазвитию;

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.

Метапредметные результаты:

Универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

• развитие кругозора учащихся и формирование научной картины мира

• формирование и развитие компетентности в области ИКТ;

Коммуникативные УУД:

• развитие умения учебного сотрудничества;

• умение оценивать действия других участников работы.

Познавательные УУД:

• развитие навыка смыслового чтения;

• моделирование текста с помощью иллюстрации;

• развитие умения устанавливать аналогии и классифицировать

Регулятивные УУД:

• развитие умения осуществлять контроль своей деятельности (взаимопроверка);

• формирование умения саморегуляции (рассказ по картинке)

Дидактический материал: бланки с печатным текстом о полете Юрия Гагарина, французские буквы для составления слов.

Оборудование:компьютер с доступом в Интернет, мультимедийный проектор, реквизиты одежды Маленького принца (желтый шарф и плащ).

Педагогические технологии урока: технология обучения в сотрудничестве, ИКТ-технология, технология развития критического мышления, здоровьесберегающая технология.

Урок проводится в восьмом классе, в кабинете французского языка. Продолжительность урока 40 минут.

Список литературы

1. Береснева Н.В. Приемы формирования познавательных УУД на уроках/https://урок.рф/blogs/priemi_formirovaniya_poznavatelnih_uud_na_urokah_b_180617.html

2. Лебедева И. А., Ронгинская С. Б. Проектирование урока, направленного на формирование познавательных универсальных учебных действий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – Т. 48. – С. 37–47. – URL: http://e-koncept.ru/2019/76607.htm.

3. Кудрявицкая Н.Ш. Применение ИКТ на различных этапах урока http://pedsovet.su/publ/164-1-0-1063 , 2018.

4. Хажанканова Б.М. Технология целеполагания. Как правильно сформулировать цели и задачи урока. https://infourok.ru/material.html?mid=123634

Приложение

Le texte

Il y a 55 ans le Russe Iouri Gagarine a été le premier homme à voyager dans l’espace. Depuis des spationautes du monde entier y sont partis en mission. Un Américain et un Russe vient même d’y séjourner 342 jours à la suite. Un record ! Dans l’espace il n’y a pas d’oxygène, ni de pesanteur. On peut donc pas respirer et tout flotte dans les airs. Alors, comment peut-on vivre dans l’espace ? Les spationautes vivent à bord de l’ISS – la Station spatiale internationale où l’air contient de l’oxygène et où la pression atmosphérique est la même que sur Terre. Ce vaisseau les protège aussi des rayons brulants du Soleil et des températures extrêmes qui peuvent varier de moins 150 degrés Celsius à 150 degrés Celsius. L’ISS c’est la maison des spationautes. Ils mangent, dorment et se lavent tout en flottant en apesanteur. Tous les repas sont en sachets et contiennent une sauce épaisse pour que la nourriture reste collée à la fourchette. On boit à la paille dans les récipients fermés, sinon les liquides se disperseraient en gouttelettes dans l’air. Pour ne pas s’envoler en dormant les spationautes se couchent dans un sac de couchage accroché à une paroi. Et pour se laver ils utilisent des lingettes et se rincent petit bout par petit bout avec l’eau contenue dans le sac. Même les toilettes sont spéciales. Pour que l’urine et les excréments ne se répandent pas dans la cabine ils sont aspirés pas des trous. Malin ? Grâce à ces missions les scientifiques étudient la vie dans l’espace et préparent même un futur voyage sur Mars.