"Космическое путешествие"

Тема:

«Космическое путешествие»

Цель:

Научить правильно произносить звук «Р» в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Закрепить знания по лексической теме: «Космос»;

2. Закрепить правильный артикуляционный уклад при произнесении звука «Р»;

3. Учить четко произносить звук «Р» в слогах, словах и предложениях;

4. Учить определять место звука в слове;

5. Формировать умение согласовывать числительные с существительными;

6. Учить понимать обобщающее значение слов и формировать обобщающие понятия;

7. Формировать умения составлять предложения.

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Развивать артикуляционный аппарат;

2. Развивать фонематическое восприятие;

3. Развивать мелкую моторику;

4. Развивать грамматический строй и связную речь.

Коррекционно-воспитательные:

1. Создавать положительный эмоциональный настрой;

2. Совершенствовать личностные качества;

3. Воспитывать навык сотрудничества, умение слушать вопросы педагога;

4. Воспитывать любознательность, заинтересованность, поддерживать интерес к занятиям.

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Методы и приемы

Показ положения органов артикуляции, речевой образец, повторное проговаривание, дидактические игры, артикуляционный тренинг.

Оборудование

Зеркло, Пазл – Ракета, Звездочки с упражнениями для артикуляционной гимнастики, схема для определения места звука в слове, фишка, картинка Звездочета, космический лабиринт.

Практическая задача для детей

Путешествие в космос.

Форма проведения

Индивидуальное

Этапы

Алгоритм действий педагога

Совместная деятельность детей и педагога

Целевые ориентиры

Мотивационно-ориентировочный

3-5 минут

Цель:

Мотивировать

ребенка на включение

в совместную деятельность.

Педагог вместе с ребенком заходят в кабинет. Приветствие гостей.

- Сегодня к нам на занятие пришли гости, давай поздороваемся с ними.

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Громко, четко говорим,

Никогда мы не спешим!

- Скажи, пожалуйста, какой праздник был совсем недавно?

-Правильно, День космонавтики. Сегодня, я предлагаю тебе отправиться в космическое путешествие. Отгадай загадку и скажи на чем можно совершить такое путешествие?

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться,

Лишь распустит птица хвост,

И поднимется до звезд.

- Правильно, ракета. Давай построим ракету.

Здоровается с гостями.

Ребенок садится к зеркалу.

- День космонавтики.

- Ракета.

Пазл «Ракета»

Ребенок строит ракету из пазлов.

Взаимодействие педагогом, владение устной речью, использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения. Развитие крупной и мелкой моторики. Развитие воображения, проявление любознательности, ребенок может следовать социальным нормам поведения и правилами в разных видах деятельности.

Основной

Цель:

Правильное произношение звука «Р» в слогах, словах, предложениях.

- Перед тем, как отправится в космос космонавты много тренируются. Нам тоже нужно подготовится к путешествию. Давай выполним звёздную артикуляционную гимнастику.

- К полету подготовились. Заводим мотор ракеты.

- 5,4,3,2,1 старт!

- Чтобы ракета быстро летела, нам нужно громко и четко произнести слоги и слова со звуком «Р»

РА-РА-РА – вот ракета нам, Ура!

РУ-РУ-РУ – собирай всю детвору!

РЫ-РЫ-РЫ – для космической игры!

- Прилетели на Планету «Слов».

Слова:Астроном, скафандр, орбита, корабль, ракета, марс, робот.

- Давай определим место звука «Р» в этих словах.

Задание выполнили, полетели дальше.

- Прилетели на Планету «Считайка».

Посмотри сколько здесь быстрых ракет! Давай, сосчитаем их.

- Молодей! Полетели дальше.

- Следующая Планета «Лишнее слово»

Слова:

Марс, Сатурн, скафандр, Меркурий.

Звезда, комета, метеорит, горы.

Ракета, пароход, спутник, луноход.

- Молодец! Полетели дальше.

- Следующая планета «Предложений»

- На этой планете все слова в предложениях спутались, давай поставим их на места.

Луна, на, корабль, летит, космический.

Небо, звезды, яркие, на.

На, земля, живем, планета, мы.

На, звездочет, смотрит, звезды.

- Молодец! Справилась с заданием.

Появляется картинка Звездочета.

- На этой планете живет Звездочет.

Расскажем про него стишок.

На луне жил звездочет.

Он планетам вел учет.

Меркурий – раз, Венера – два-с,

Три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, восемь – Нептун.

А за ними уж потом,

Девять – дальше всех Плутон.

- Звездочет тоже приготовил задание. Нужно соединить точки, и ты увидишь, звездное небо.

- Умница! Интересно здесь, но нам уже пора возвращаться в детский сад. А дорогу забыли!!

- Вернуться в детский сад нам поможет этот лабиринт.

Артикуляционный тренинг.

Ребенок выбирает звездочки и выполняет указанное на обратной стороне артикуляционное упражнение.

Изолированное произнесение звука «Р».

Ребенок произносит изолированный звук «РРРРР»

Слоги со звуком «Р»

Ребенок двигается по кабинету и произносит вслед за педагогом чистоговорки.

Игра «Где звук?»

Ребенок садится на ковер. С помощью схемы и фишки определяет место звука «Р» в словах.

Игра «1,2,3,5»

Ребенок берет карточки с изображением ракет и считает, произнося фразу: «Одна быстрая ракета, две быстрые ракеты и т.д

Игра «4 лишний»

Игра «Составь предложения»

Космический корабль летит на луну.

На небе яркие звезды.

Мы живем на планете Земля.

Звездочет смотрит на звезды.

Пальчиковая игра «Звездочет»

Повторяет вместе с педагогом стишок и выполняет движения.

Упражнение «Соедини по точкам»

Упражнение «Найди дорогу»

Рефлексивно-оценочный

Цель:

Восстановить в памяти ребенка то, что они делали на занятии, создать ситуацию успеха

- Вот мы и в детском саду. Понравилось тебе путешествие?

- Что тебе понравилось больше всего?

-Мне тоже очень понравилось с тобой путешествовать. И на память о нашем космическом путешествии я хочу тебе подарить раскраски о космосе. Молодец!

Ответы ребенка.