Конспект занятия "Космическая сказка"

Этап занятия

Содержание деятельности

Использование презентации

Деятельность педагога

Деятельность учащихся (предполагаемые ответы)

Организ

ационный

Приветствует учащихся:

-Здравствуйте, ребята, я рада видеть вас.

Отдых наш кончается

Работа начинается

Усердно будем мы трудиться,

Чтобы чему- то научиться!

Приветствуют педагога.

Основной

Постановка проблемы

Актуализация имеющихся знаний

Подготовка к практической работе, инструктаж.

Практическая работа

(в парах).

Ребята, посмотрите на экран: перед вами четыре картинки, что их объединяет?(слайд 1)

- Верно, космос - из этого необъятного пространства и прилетят к нам сегодня сказки (слайд № 2).

Как вы думаете, почему я сегодня обратилась к этой теме?

-Почему этот день так назвали?

Правильно,(слайд 3) 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый полёт в космос и вошёл в историю как первый космонавт. В этом году наша страна и весь мир отмечает 60 - летний юбилей этого события.

Космос – это безграничное пространство, в котором находится великое множество космических тел. Какие-то из них свободно перемещаются, какие-то связаны друг с другом невидимой связью, как Солнце и Земля, как Земля и Луна. Почему Земля и другие планеты Солнечной системы не улетают от Солнца, а Луна не улетает от Земли?

- Да, благодаря силе притяжения большие небесные тела притягивают маленькие, как магнит. Сейчас мы с вами тоже попробуем притянуть. Только притягивать мы будем слова в игре «Слово – магнит» со словом КОСМОС (слайд 4). Напоминаю правила игры: в тетрадь записываем слово – магнит – сегодня это «Космос» и притягиваем к нему 5 ассоциаций (слов или словосочетаний), которые, по – вашему мнению, с ним связаны.

-Давайте посмотрим, с чем же у вас ассоциируется космос?

-Благодаря игре я узнала, что вы много знаете о космосе! Космос таит в себе много тайн и загадок, он притягивает к себе не только исследователей, но и сказочников. Пришло время и нам окунуться в этот мир (произносит заклинание и взмахивает волшебной палочкой):

Если палочкой волшебной

Я взмахну четыре раза

В мире сказок непременно

Мы окажемся все сразу

Раз, два, три, четыре

Вот мы и в сказочном мире!

-Сегодня Кот Учёный принёс на занятие необычные медали (слайд 5), посмотрите, как выдумаете, кому их можно вручить?

-Я согласна с вами, звание «Космические сказочники» можно вручить только тем, кто сочиняет интересные космические сказки. Как нам узнать, есть ли среди нас те, кто достоин такого звания?

- Хорошо, но я немного усложню вам задачу: у меня есть начало одной космической сказки, но нет продолжения. Я предлагаю вам пофантазировать и дописать её. Для работы мы объединимся в пары, ведь на медали написано «Космические сказочники».

-А по каким критериям мы будем оценивать сказки друг друга, чтобы определить лучших?

Записывает критерии, названные учащимися на доске.

- Итак, я читаю начало сказки, а вы послушайте и придумайте продолжение.

Читает сказку.

- Работаем устно, в работе можно использовать все слова, которые вы подобрали в ходе игры «Слово – магнит». Кто закончит, поднимаем руку.

Контролирует выполнение работы, консультирует по мере возникновения трудностей.

-Интересно, что у вас получилось. Определите, в паре, кто рассказывает сказку или вы делаете это вместе.

- Остальные внимательно слушают и оценивают своих товарищей.

- Сказки рассказаны, как же вы их оценили?

-Почётное звание «Космические сказочники» по итогам общего голосования вручается…(называет фамилии учащихся и вручает медали). Поздравляю!

- Награды вручены, из сказочного мира мы можем возвращаться в мир реальный(произносит заклинание):

Снова палочкой волшебной

Я взмахну четыре раза!

Прямо в Центр непременно

Дети все вернуться сразу!

Раз, два, три, четыре!

Рассуждают, предполагают:

- Космос

Рассуждают, предполагают:

- Потому что 12 апреля - День космонавтики

- Состоялся первый полёт человека в космос.

Рассуждают, предполагают:

- Благодаря силе притяжения.

Подбирают ассоциации

По желанию зачитывают ассоциации, объясняют (если ассоциация необычная).

Рассматривают медали с надписью «Космические сказочники», высказывают предположения, кто может быть удостоен такой награды (тот, кто сочиняет интересные сказки на космическую тему).

- Придумать сказки и найти лучших «Космических сказочников».

Объединяются в пары (как сидят за партами или по желанию)

Определяют критерии (наличие элементов сказки – зачин, концовка, волшебные предметы, интересное содержание, сказочные герои, соответствие теме, умение рассказать и т.д. )

Слушают

Устно сочиняют продолжение.

Сигнализируют об окончании работы(руку подняли все пары).

Определяют, кто рассказчик.

По очереди рассказывают сказки, оценивают друг друга.

Обмениваются мнениями, определяют «Космических сказочников».

Слайд №1

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Контрольный

-Наше занятие подошло к концу. Пора подвести итоги работы. Что важного мы сделали на занятии?

- Что на занятии для вас было самым сложным?

- Проверили, что знаем и умеем, повторили информацию о космосе, сочинили сказки, выбрали «Космических сказочников»

- Подбирать слова на тему «Космос» (недостаточно знаний), придумывать сказку, определять лучших и другие трудности.)

Рефлексия

- Оценить, как прошло занятие, и как вы поработал, нам поможет Сказочный Дуб. Напоминаю: оцениваем через раскрашивание желудей. Если занятие прошло интересно, и вы со всем справились – красный цвет. Если занятие прошло интересно, но были трудности в заданиях – жёлтый цвет. Если было скучно, и вы ничего не выполнили – зелёный.

Делает вывод по итогам занятия, анализируя цвет желудей.

Оценивают: раскрашивают жёлуди.

Слайд № 6

Итоговый

Прощается с учащимися

Прощаются с педагогом.