Рутинное напоминание как метод профилактики детского дорожного травматизма

Рутинное напоминание как метод профилактики детского дорожного травматизма

Мы живем в мире, где скорость перестала быть удивительным явлением. Одна секунда для человека – это шаг или даже два, а вот для транспортного средства, будь то автомобиль, электросамокат, мотоцикл или простой велосипед – это столь малая величина, что ни одно из движущихся средств не сможет за это время остановиться без пагубных последствий для участников движения.

Статистика дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних удручает. По данным агентства «ПромРейтинг» с января по сентябрь 2025 года на дорогах России произошло 4851 дорожно-транспортных происшествия с участием детей-пешеходов, ДТП с участием велосипедистов выросло с 2066 (в прошлом аналогичном периоде) до 2182, (погибло 108 человек, ранения получили 2074).

Дороги – артерии города, которые пронизывают его инфраструктуру. Ежедневно по ним движутся транспортные средства и пешеходы. Следовательно, работа по профилактике детского дорожного травматизма актуальна всегда.

Чаще всего педагоги используют в работе такие формы профилактики, как беседы по безопасности дорожного движения, экскурсии, построение безопасного маршрута от дома до образовательной организации, проводят игры и конкурсы, устраивают показ мультипликационных фильмов, чтение и обсуждение художественной литературы, рисуют, изготавливают макеты.

Деятельность педагога часто не предусматривает отдельные временные ресурсы для этой работы, но важно уделять время обучению безопасности дорожного движения на каждом занятии или уроке для повышения эффективности профилактики. Искать новые методы работы.

Решением может стать такой психологический приём, как рутинные напоминания. Лучше всего это делать, когда педагог завершает занятие или урок, и перед тем, как проводить обучающихся.

Примером рутинного напоминания может быть плакат, висящий на двери на уровне глаз детей, на котором указано несколько простых правил, которые педагог перечисляет вместе с детьми перед выходом из кабинета:

«Ребята, напоминаю (учитель привлекает внимание группы к плакату и рукой указывает на пункты, проговаривая их): на улице нужно быть внимательным! Дорогу переходим только по пешеходному переходу! Красный – стой! Зеленый – убедись, что можно и иди! Через дорогу только пешком! (через время эти рутинные напоминания можно будет проговаривать
с детьми хором)».

Психологический эффект от такой работы: регулярные напоминания помогут сформировать полезные привычки, в тревожные моменты смогут успокоить мысли своей монотонной сутью, сконцентрировать внимание.

Рутинное напоминание будет вызывать эффект припоминания, дети будут обращаться к внутренней речи и проговаривать правила про себя в тех условиях, на которые оно направлено. В нашем случае – улица, дорога, перекресток.

Кроме того, педагог может рекомендовать организовать такие напоминания родителям дома, что, безусловно, повысит ее эффективность.

Вариант плаката смотри на странице ниже.