Лэпбук "Азбука здоровья для малышей"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 158» г. Нижний Новгород

Конкурс «Дидактические игры и пособия»

Лэпбук «Азбука здоровья для малышей»

Автор: Смирнова Н.Г.

2021 г.

Актуальность

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда актуальной, т.к. в последние годы наметилась устойчивая тенденция увеличения количества детей с нарушениями психического и физического здоровья.

Первые шаги к здоровью, стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию культуры здоровья делаются в семье и дошкольном учреждении, и эта работа начинается с раннего возраста через создание здоровьесберегающей среды и внедрение инновационных технологий.

Для реализации этих задач я считаю актуально использование в своей практике лэпбука, как одного из современных, эффективных, инновационных средств организации образовательной деятельности детей.

Поэтому для работы со своими воспитанниками я изготовила пособие - лэпбук «Азбука здоровья для малышей», которое представляет собой папку с кармашками с разнообразным познавательным, речевым и игровым материалом в соответствии с возрастом детей и Программой.

Для сохранения здоровья детей весь материал и сама папка может подвергаться санитарной обработке /все картинки заламинированы/.

Содержание лэпбука

Весь материал пособия – это составляющие здорового образа жизни:

• Режим дня 

• Личная гигиена

• Здоровое питание

• Двигательная деятельность

• Тело человека и органы

• Безопасность собственной жизнедеятельности.

Цель:

Формирование у детей раннего возраста начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

*познакомить малышей с понятиями, связанными со здоровьем: режим дня, личная гигиена, витамины;

*способствовать запоминанию детьми элементарных схем при умывании и одевании;

*развивать речевые навыки детей по теме;

*воспитывать интерес к физическим упражнениям для сохранения здоровья;

*способствовать развитию игровых навыков и мелкой моторики.

Методика работы с лэпбуком

Так как дети раннего возраста не могут работать с лэпбуками самостоятельно, то свою работу я организую индивидуально или с малой подгруппой детей в режиме дня.

1.Серия картинок «Режим дня» и беседа по ним помогает детям понять, что для здоровья необходимо соблюдать режим дня /спать, делать гимнастику, кушать, гулять/.

2.Мини плакат «Тело человека» помогает детям узнавать на картинке и называть части тела, основные органы, их значение для нормальной жизнедеятельности человека. Он находится на обратной стороне папки.

3.Элементарные схемы «Моем руки» и «Одеваемся правильно» способствуют активизации словаря детей и запоминанию последовательности действий, связанных с сохранением собственного здоровья в разное время года.

4.При рассматривании картинок «Личная гигиена» малыши знакомятся с предметами личной гигиены и правильными способами использования их в быту.

5.Вигре «Наши помощники» малыши закрепляют знания о предметах личной гигиены, развивают активный словарь, коммуникативные навыки.

6.Рассматривание и беседа по картинкам«Физкультура для здоровья» способствуют развитию речевых навыков и интереса к выполнению основных видов движения и физических упражнений.

После просмотра дети берут физкультурные пособия в группе и повторяют движения.

7. В игре «Где живут витамины» малыши учатся отгадывать загадки, узнавать по части целое изображение, называть овощи и фрукты /Они расположены внутри лэпбука по центру/. А Мойдодыр сверху картинок напоминает детям о необходимости мытья их перед едой.

8.При рассматривании и беседе по сериикартинок «Советы доктора Айболита» малыши знакомятся с опасными для здоровья ситуациями и последствиями, учатся отвечать на вопросы, расширяются представления детей о профессии доктора.

Результаты работы с пособием

Я использую данный лэпбук в своей работе с детьми уже несколько лет и вижу на практике положительные результаты у малышей в освоении этой важной темы.

* Яркая и большая папка с разнообразным материалом постоянно привлекает внимание малышей, и частое использование её в режиме дня способствует быстрому освоению детьми материала по данной теме.

* У детей постепенно формируются начальные представления о ЗОЖ. Они понимают, что для здоровья нужно спать, правильно одеваться и гулять на свежем воздухе в любую погоду, есть полезную еду с витаминами, делать утреннюю гимнастику и двигательные упражнения, мыть руки перед едой, чистить зубы, пользоваться предметами личной гигиены…

*При совместном рассматривании картинок расширяется активный словарь детей, развивается диалогическая речь и коммуникативные навыки.

*В играх закрепляются знания детей о предметах ближайшего окружения, необходимых для сохранения здоровья, развивается логическое мышление, память.

Заключение

Я считаю использование таких наглядно – дидактических нетрадиционных пособий в работе с дошкольниками инновационным и перспективным методом, повышающим качество образовательного процесса, поэтому рекомендую всем педагогам дошкольного образования применять лэпбуки в своей работе.

Творческих Вам успехов!