Дидактическое пособие "Зоокуб"

Название пособия

«Зоокуб»

Автор-разработчик

Антипина Ольга Евгеньевна, воспитатель

Возрастная категория

Для детей 2-4 лет с нарушениями речи

Цель

Цель на детей

Развитие компонентов речевой системы( лексико-грамматического строя речи, звукопроизношения, связной речи, познавательных процессов) посредством игрового зоокуба.

Отправиться в гости к животным ,поиграть с ними, выполнить задания

Количество игроков

От 1 до 3 детей

Игровой инвентарь

Куб, на сторонах которого расположены различные задания о животных, многоразовые наклейки ,прищепки- животные , карточки с животными для окошек, предметы из различных материалов разной величины, загадки

Правила

1-я Игра «Отгадай и достань»

Ребенок вставляет руку в хобот, берет предмет в коробке и пытается наощупь отгадать его. Достает, воспитатель и дети проверяют, правильно ли назван предмет.

2-я Игра «Теремок»

Игра «Угадай, чей домик?»

Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают. Затем открывают дверку и проверяют, верно ли отгадали.

Игра «Кто-кто в теремочке живет?»

Воспитатель просит вспомнить, кто спрятался за оранжевой дверкой, синей дверцей с красным сердцем и т. д. Дети вспоминают жителей названных "квартир", вместе с воспитателем составляют об этом животном загадку.

«Кто как говорит?»

Игры на звукоподражание и звукопроизношение. Ребёнок отгадывает загадку и произносит звуки животного .

Игра «Назови соседа».

Воспитатель с ребенком работают над понятиями «вверху», «внизу».

3-я Игра «Кто таким бывает?»

 Воспитатель просит ребёнка пощупать различные кусочки ткани, колючки . Ребёнок описывает свои ощущения (ознакомление со словами-синонимами: мягкая (нежная), пушистая (ворсистая), жесткая (грубая, торчащая), густая (плотная), острые(колючие)) и называет это покрытие (шерсть, кожа, перья, колючки) (с помощью воспитателя)

Затем воспитатель спрашивает, какое животное может быть таким , как ты думаешь?

4-я Игра «Кто здесь спрятался?»

Воспитатель просит найти и назвать того, кто спрятался на картинке (Кто спрятался в воде ? Где спрятался осьминог?; Кто прятался на пальме (на дереве)? Где спряталась обезьяна? Что растет на пальме(дереве)? Где растут бананы? (наклейки животных можно менять на другие).

5-я Игра «Интересные истории»

Воспитатель просит найти в траве и на дереве всех, кто там спрятался ,назвать их (по возможности),придумать для них истории. Н-р, Дима ,кого ты нашёл в травке ?

-Ёжик спрятался в травке.

-Наш ёжик какой?

-Наш ёжик колючий.

-Дима, что ёжик несёт на колючках?

-Ёжик несёт яблоко?

-А яблоко у ёжика зелёное?

-Нет, ёжик несёт не зелёное, а красное яблоко.

-А придумай сам, где это яблоко ёжик мог взять? Может, его медведь угостил? И т.д.(наклейки могут меняться)

6-Игра «Зеркало»

Воспитатель просит посмотреть в зеркальную сторону куба и сказать, кто там находится? Просит улыбнуться своему отражению. Затем спрашивает, что делает тот, кто зеркале в ответ? Затем простит нахмуриться, разозлиться, похохотать…и каждый раз спрашивает ,что делает тот, кто в зеркале. Ребенок рассказывает, что он видит, делится своими эмоциями.