Методическое пособие "Куб Знаний"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 131»

Дидактическое пособие «Куб Знаний»

(на основе метода «Кубик Блума»)

Автор работы:

Пермякова Ольга Александровна,

старший воспитатель

гор. Ижевск, 2023г.

Информационная карта

Целевая аудитория (потребители)

Дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Вид методического продукта

Рекомендательный продукт:

Дидактическое пособие «Куб Знаний» (на основе метода «Кубик Блума»)

Основное содержание

Как использовать Куб Знаний?

Для игры предлагается куб, на гранях которого написано: назови, почему, объясни, предложи, придумай или поделись.

Педагог формулирует тему («Аэропорт», «Воздушный вид транспорта», «Зачем нужны самолеты», «Профессии в авиации») и подбирает к каждому слову на кубике круг вопросов, который позволит детям повторить и закрепить изученный материал.

Взрослый подбрасывает кубик. Та грань, которая выпала, указывает на тип вопроса, который следует задать детям (то есть вопрос должен начинаться со слова на грани).

Альтернативный вариант - вопросы формулируют сами дети, а затем задают их своим друзьям. Один из них отвечает на вопросы. Если ответ неполный, то дети могут дополнить его и скорректировать неточности.

В данной разработке присутствует QR-код (куар, кьюар), который позволяет проверить правильность ответов.

Примечание. Каждый раз, когда вы бросаете кубик, вы привлекаете к обсуждению большее количество детей. Что это дает? Это повышает эффективность занятия и понимание темы, помогает выявить пробелы в знаниях. Кроме того, этот метод учит детей анализировать и интерпретировать информацию, строить гипотезы и отстаивать собственную точку зрения.

Актуальность

Представленное дидактическое пособие было разработано в рамках работы «Инновационного комплекса» по теме «Военно-патриотическое воспитание через движение «Юнармия-юнавиа».

Начиная работу по данному направлению, педагоги ощутили нехватку познавательного материала, дидактических игр для работы с дошкольниками.

Актуальность представленного материала заключается в том, что «Куб Знаний» предусмотрен для работы с дошкольниками и помогает в игровой доступной форме познакомить детей с работой авиации.

Цель и задачи

Развитие интересов у детей, любознательности и познавательной мотивации через формирование первичных представлений об авиации и о профессиях, связанных с ней.

Описание методического пособия

Куб № 1 (профессии)

1 сторона «Поделись»

Что делает штурман на самолете?

(Штурман прокладывает курс, следит за исправной работой навигационных приборов, рассчитывает время полетов в зависимости от ветра на эшелоне, необходимое количество топлива на полет, минимальную безопасную высоту полета по отдельным участкам маршрута)

2 сторона «Предположи»

Как раньше называли летчика?

(Раньше летчика называли воздухоплаватель)

3 сторона «Объясни»

В чем заключается работа авиадиспетчера?

(Авиадиспетчер следит за безопасностью полета. Диспетчеры следят за самолетом с момента запуска двигателей в аэропорту вылета, в полете и до момента заруливания на стоянку в аэропорту прилета. По сути, они также участвуют в управлении самолетом, дают указания и рекомендации пилотам)

4 сторона «Назови»

Обязанности стюардессы в самолете

(В должностные обязанности стюардессы входят: встреча и размещение пассажиров, организация питания во время полета, обеспечение безопасности пассажиров и самолета, оказание первой медицинской помощи, заполнение необходимых документов на борту самолета)

5 сторона «Подумай и скажи»

Кто входит в состав экипажа самолета?

(Экипаж воздушного судна делится на летный состав (сюда входят: пилот, штурман, бортинженер, бортмеханики радист), а также обслуживающий персона (который включает в себя бортпроводников, по-другому стюардесса или стюард)

6 сторона «Почему»

Говорят, что именно от бортмеханика зависит, как полетит воздушное судно и полетит ли вообще?

(Бортмеханик – это член летной команды, который следит за состоянием воздушного судна как на земле, так и в небе. Он проводит техническое обслуживание самолета. Именно от него зависит как полетит воздушное судно и полетит ли вообще)

Куб № 2 (всё о самолетах)

1 сторона «Назови»

Место, где ремонтируют самолеты

(Домом или гаражом для самолетов служит специальное помещение, предназначенное для стоянки технического обслуживания и ремонта самолетов. Это помещение называется ангар)

2 сторона «Сравни»

Чем отличаются самолет и вертолет? Чем они похожи?

(У вертолета и самолета есть одно общее свойство – они оба летают в воздухе и оба перевозят людей и грузы. Но разница между ними тоже есть. Самолет взлетает в небо делая большой разгон по специальной трассе. Вертолет может взлететь с любого места. У самолета крылья неподвижны. У вертолета вращается винт)

3 сторона «Объясни»

Как готовят самолет к вылету?

(Предполетная подготовка самолета к вылету начинается за 2-3 часа до отправки рейса. Проводится осмотр и очистка взлетной полосы, заправка самолета горючим специальными газами, водой, буксировка самолета со стоянки к взлетной полосе. Все эти работы слаженно ведутся специалистами аэродромной службы. В подготовке также участвует техническая служба, составе которой авиатехники, отвечающие за исправность судна)

4 сторона «Почему»

Самолет летает?

(Самолеты летают благодаря двигателям, которые приводят самолет в движение, крыльям и подъемной силе крыла)

5 сторона «Расскажи»

Что могут перевозить грузовые самолеты?

(Грузовые самолеты – это воздушные суда, которые обычно курсируют по обозначенным маршрутам и не берут пассажиров на борт. Эти самолеты предназначены для перевозки грузов. А полное использование грузового пространства позволяет перевозить даже самые большие и тяжелые грузы)

6 сторона «Придумай»

Загадку про самолет

Куб № 3 (аэропорт)

1 сторона «Поделись»

Как чемоданы попадают в самолет?

(Покинув зал регистрации багаж по конвейеру отправляется на сортировку в особую зону. После чего багаж попадает на специальную ленту, на которой под надзором специальные службы его всячески просвечивают. Затем чемодан по горке, похожей на те, что мы видим в аквапарке, скатывается на стол грузчику, который складывает его в телегу. Телеги с багажом отвозят к самолету и загружают в багажный отсек самолета. Не потеряться по дороге чемодану помогают бирки, наклеенные на него при регистрации. Штих-код на них содержит информацию о категории багажа, номере рейса, а также индивидуальный номер сумки)

2 сторона «Предположи»

Почему авиадиспетчерская служба в аэропортах находится на высоте?

(Авиадиспетческая служба находится в специальной высокой стеклянной башне. Ведь оттуда видна вся территория аэропорта. Там постоянно дежурят диспетчеры, управляющие движением всех самолетов и работой наземных служб. Конечно, в их работе им помогает множество сложных приборов, включая компьютеры и радары)

3 сторона «Объясни»

Кто такой диспетчер и чем он занимается?

(Аэропорт – это одно из самых оживленных мест на свете. Потому что день и ночь, каждую минуту в аэропорту взлетают самолеты. И все они должны благополучно и вовремя взлететь и сесть. Кроме того, их нужно заправить топливом и проверить их исправность. И все это должен сделать самый главный человек в аэропорту – авиадиспетчер)

4 сторона «Назови»

Что помогает пилоту в ночное время находить взлетно-посадочную полосу?

(Ночью и во время тумана взлетные полосы освещаются специальными огнями, помогающими пилоту сажать и поднимать самолеты)

5 сторона «Почему»

Пилоты одного самолета едят разные блюда в полете?

(Первому и второму пилоту во время перелетов подают разные блюда. Это правило ввели для того, чтобы минимизировать риск пищевого отравления у сразу обоих капитанов борта. Если одному станет плохо, второй всегда сможет взять управление в свои руки)

6 сторона «Придумай»

Какие невероятные самолеты, возможно, изобретут в будущем. Что тебя удивило бы больше всего?

Куб № 4 (летательные аппараты)

1 сторона «Назови»

Какие самолеты ты знаешь?

(Самолеты бывают трех основных видов: пассажирские, грузовые и военные. Пассажирские перевозят пассажиров, грузовые – грузы, военные служат для военных целей. Кроме того, существует множество специальных самолетов, которые используют для спасения людей, тушения пожаров, распыления удобрений и других нужд)

2 сторона «Объясни»

Как летают ракеты?

(Ракеты двигается за счёт отталкивающего действия газа. Когда он выбрасывается из ее хвоста вниз, она начинает лететь в противоположную сторону, то есть вверх. Сила, поднимающая корабль, называется реактивной)

3 сторона «Поделись»

С чего началась история дирижаблей и почему мы сегодня не летаем на этих воздушных гигантах?

(Популярность дирижабли завоевали в XIX-XX веке. Тогда дирижабли были основным видом воздушного транспорта. Они строились везде и использовались для перевозки людей, различных грузов, а также в военных целях. Родиной дирижаблей является Франция. Отказались от этого вида транспорта после аварии дирижаблей, заправленных взрывоопасным водородом. Сегодня дирижабли используются в основном для рекламы, увеселительных мероприятий или исследований)

4 сторона «Почему»

Вертолет сравнивают со стрекозой?

(Вертолет схож со стрекозой не только внешне, но и летают они похоже. Вертолет подобно стрекозе способен зависать в воздухе, чего не может сделать ни один самолет)

5 сторона «Предположи»

Путешествуя на воздушном шаре, что мы можем увидеть сверху?

(Полет человека на воздушном шаре это возможность увидеть мир с высоты птиц, насладиться природой и архитектурным достопримечательностями. Целые города предстанут перед вами как на ладони)

6 сторона «Подумай и скажи»

Чем аэроплан отличается от самолета?

(Аэроплан отличается от самолета по возрасту и местом происхождения. Аэроплан появился раньше, когда французы начали на них летать на потеху публике.)

Фото методического пособия