Игры на развитие звукослогового анализа и синтеза слов

Игры на развитие звукослогового анализа и синтеза слов

В дошкольном возрасте процесс познания у ребенка происходит эмоционально – практическим путем. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, но способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребенка и отвечает его природе, тем успешнее идет его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.

Игровой материал можно условно разделить на следующие группы:

* игры на дифференциацию звуков;

* игры на нахождение позиции звука в слове;

* игры на определение первого и последнего звука в слове.

Игры, представленные в сборнике, многофункциональны и вариативны.

Игра «Разноцветные кольца» включает следующие варианты игровых заданий: выбрать картинку, положить ее в кольцо нужного цвета; найти букву и картинки с изображением предметов, в названии которых есть звук, обозначаемый данной буквой; в каждом кольце лежат цифры (от одного до трех); определить количество слогов в слове и положить картинку в кольцо с соответствующей цифрой.

Игра «Веселые часы» используется в следующих вариантах: перемещая стрелку, называть первый или последний звук в словах; найти картинки, которые начинаются с гласного звука, перемещая красную стрелку, с согласного звука (синюю стрелку).

Игра «Логопедический калейдоскоп» используется в следующих вариантах: перемещать кольца, выкладывая звуковую схему слова; определить количество слогов в слове, находя соответствующую цифру; выбрать картинку и составляет предложение по данной картинке, затем выкладывать схему предложения; определить позицию звука в слове (в начале, в середине или в конце), перемещая кольца.

Игра «Парашютики» используется в следующих вариантах: выбрать картинку и устно выполнить звуковой анализ данного слова, затем найти парашют с соответствующей схемой; картинки под парашютами разложены неправильно, необходимо проверить правильно ли подставлены картинки к парашютам и исправить.

Игра «Звукобусы» используется в следующих вариантах: перебирая бусины, называть соответствующий звук (красный-гласный звук, синий согласный твердый, зеленый- согласный мягкий звук).

Игра «Расскажи о звуках» используется в следующих вариантах: из 10 карточек выбирать подходящие для согласного или гласного звука.

Данном пособие состоит из авторских дидактических игр, красочно, эстетично оформлены, что привлекает внимание детей, повышает интерес как к групповой, так и к индивидуальной коррекционно-развивающей деятельности.

Игры, входящие в сборник, апробированы в практической деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

Сегодня каждый логопед ищет наиболее эффективные пути оптимизации коррекционного процесса, способы повышения мотивации и качества обучения детей с нарушениями речи Таким образом, работа с данными пособиями отвечает основным направлениям партнерской деятельности взрослого с детьми, включенность педагога наравне с детьми, свободное общение и перемещение детей во время деятельности.

Занятие с использованием наглядности детям очень нравятся, а если они что-то выполняют с желанием, то и результат будет отличный.

Игра «Разноцветные кольца»

Цель:учить дифференцировать гласные и согласные звуки

Задачи:

• развивать фонематический слух, навыки звукового анализа;

• формировать умение дифференцировать звуки по качественным характеристикам (согласный-гласный, согласные твердые – мягкие);

• воспитывать самостоятельность в выполнении задания.

Описания пособия: кольца (красного, синего и зеленого цветов), картинки, буквы, цифры.

Правила игры:

1 вариант игры

Выбрать картинку положить ее в кольцо нужного цвета (если слово начинается с гласного звука, ребенок кладет картинку в красное кольцо, если с согласного твердого - в синее, с согласного мягкого- в зеленое).

2 вариант игры

Найти букву и картинки с изображением предметов, в названии которых есть звук, обозначаемый данной буквой.

3 вариант игры

В каждом кольце лежат цифры (от одного до трех). Определить количество слогов в слове и положить картинку в кольцо с соответствующей цифрой.

Игра «Логопедический калейдоскоп»

Цель:развитие и совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.

Задачи:

• формировать навык звукового анализа слов;

• уточнить характеристику звуков;

• учить ориентироваться в звуковой схеме, выкладывать схему слова или подбирать картинку к схеме;

• развивать фонематический слух, зрительное и слуховое восприятие.

Описание пособия

Цилиндр с вращающимися картинками-символами.

Правила игры:

1 вариант игры

Перемещать кольца, выкладывая звуковую схему слова.

2 вариант игры

Определить количество слогов в слове, находя соответствующую цифру.

3 вариант игры

Выбрать картинку и составляет предложение по данной картинке, затем выкладывать схему предложения.

4 вариант игры

Определить позицию звука в слове (в начале, в середине или в конце), перемещая кольца.

Игра «Звукобусы»

Цель:учить дифференцировать гласные и согласные (твердые и мягкие) звуки.

Задачи:

• развивать фонематический слух, зрительное и слуховое восприятие;

• совершенствовать зрительно-моторной координации.

Описание пособия

Вязанные бусины (красного, синего и зеленого цвета) нанизанные на нитку.

Правило игры

Перебирая бусины, называть соответствующий звук (красный-гласный звук, синий согласный твердый, зеленый- согласный мягкий звук).