Технологическая карта Тема занятия: «Путешествие в сказку»

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность детей

Планируемый результат

1

Организационно-мотивационный этап (вводная часть)

Создание атмосферы психологической

безопасности: эмпатического принятия,

эмоциональной поддержки ребенка

- Ребята, сегодня утром к нам в детский сад принесли письмо. На конверте было написано, что оно для старшей группы, значит это нам. Посылку отправили вчера. Но кто? На конверте только указано что из «Страны Мультипутии».

- Вам интересно узнать от кого оно?

- Как же его открыть? Надо сосчитать до 10. (дети хором считают)

Да

(дети выполняют задание)

Радостное приветствие.

2

Основной этап

Решение всех поставленных задач

Задачи решены.

2.1.

Этап постановки проблемы

«Здравствуйте ребята! Пишет вам письмо Весёлый гном, пригашаю вас в нашу чудесную страну Мультипутию, где вас ждут очень интересные задания».

- Ребята, ну что примем приглашение нашего гнома?

Да

2.2.

Этап восприятия материала

1 задание

Есть у меня волшебный «Ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать. (разворачиваю

Ковер там дырки геометрических фигур)

- Дети, у нас большие проблемы, посмотрите, наш ковер оказался

В дырках, мы не можем пока отправиться на нем путешествовать. Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет»,

отремонтируем ковер. Посмотрите наши дырки необычной формы, на что они похожи?

- ребята, у меня есть несколько фигур, давайте проверим подойдут они нам или нет.

(На подносе лежат геометрические фигуры, дети

накладывают) - наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на

борт (дети становятся друг за другом и имитируют движение полета)

Будет весело сегодня

В Мультипультии гулять,

Будем вместе с вами дружно

Все заданья выполнять.

На ковре полетим мы в веселую страну

2 задание

«Числовой ряд»

Злой Карабас-Барабас приготовил трудные задания, и чтобы с ними справиться, нужно быть очень внимательными. Ребята герои мультфильмов так испугались, что совсем забыли кто из-какого мультика, а чтобы им помочь мы должны в начале каждого задания отгадать загадку:

В Простоквашино живет

почту всем он раздает.

Почтальон Печкин. (изображение почтальона Печкина)

Ребята, почтальону нужно разнести почту, но он никак не может найти нужный дом. Давайте расставим домики по порядку, чтобы почтальон Печкин смог быстрее доставить письма.

(пронумерованные домики расставлены вразброс, необходимо выставить их по порядку)

Молодцы, ребята, вы быстро справились с заданием Печкина. Давайте посчитаем домики от 1до 10 и обратно от 10 до1.

(дети считают 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 и обратно 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1)

3 задание «Разложи украшения»

Ребята, нас встречает второй житель Мультипультии. Кто же это?

Знают взрослые и дети,

Что упал с другой планеты —

Фиолетовый зверек,

Детям маленьким дружок.

(Лунтик)

Педагог: (педагог показывает изображение Лунтика)

Лунтик хотел посмотреть украшения Милы, но задел коробки и украшения рассыпались.

Нам надо помочь Лунтику разложить украшения в коробки. Рисуем карандашом волшебные ниточки. Синие украшения в синюю коробку,

зеленые – в зеленую, и в красную коробку – красные украшения.

Педагог: Сколько украшений в зеленой коробке? красной? синей?

Педагог: Молодцы дети, вы помогли Лунтику, теперь Мила не расстроится все украшения на своих местах.

Выполняют задания

Почтальон Печкин.

Выполняют задания

Дети: Лунтик

Дети: 5 синих украшений, 3 зеленых,2 красных.

2.3.

Этап практического решения проблемы

4 задание

Следующий житель Мультипультии приготовил нам тоже задание. Кто же это?

Мальчик с Азбукой под мышкой -

Деревянный шалунишка.

Победил он Карабаса,

Не подвёл друзей ни разу.

Кто не слушался Мальвину?

Глупый, добрый ... (Буратино).

Педагог: Молодцы! А сейчас давайте отдохнем вместе с Буратино.

Физкультминутка «Буратино»

Буратино потянулся, (дети тянутся на носочках с поднятыми руками вверх)

Раз нагнулся, два нагнулся. (Наклоны вперед, руки вытянуты, касаемся пола)

Руки в стороны развел, (Разводим руки в стороны)

Видно, ключик не нашел. (Повороты головы вправо-влево)

Чтобы ключик нам достать, (Грозим указательным пальчиком)

Надо на носочки встать. (Дети тянутся на носочках с поднятыми руками вверх)

Крепче Буратино стой. (Стоят на носочках, с поднятыми руками)

Вот он ключик золотой! (Машут руками вверху)

5 задание

А вот еще один житель этой прекрасной страны!

Все девчонки и мальчишки

Полюбить его успели.

Он — герой веселой книжки,

За спиной его — пропеллер. (Карлсон)

Ребята, Карлсон предлагает вам игру «Скажи наоборот»

(Педагог говорит слово, а дети называют слово противоположное по значению.) Высоко - (низко)

Далеко - (близко) Широкий - (узкий)

Худой – (толстый)

Холодный – (горячий)

Легко - (тяжело)

Веселый - (грустный)

Внутри - (снаружи)

Много - (мало)

Маленький - (большой)

Вперед-(назад)

Быстро - (медленно)

Замечательно! Отправляемся дальше.

6 задание

В славном городе Цветочном

Жил малыш. Его узнай-ка!

Он беспечный, но веселый

Озорник, шалун… (Незнайка.)

Ребята, Незнайка расстроен, он не знает, как правильно раскрасить картинку со своим изображением. Поможем ему?

Что нужно сделать, чтобы узнать, каким цветом раскрасить детали рисунка?

Дети, какие вы молодцы, помогли Незнайке!У вас получились прекрасные рисунки!

Педагог: Ребята, вы были активными, дружными, внимательными! Жители Мультипультии благодарят вас за то, что вы посетили их страну, с легкостью выполнили все задания. В знак благодарности они угостили нас конфетками.

Дети: Буратино.

Дети выполняют движения физкультминутки

Дети: Карлсон.

Незнайка

Нужно выполнить вычисления.

(выполнение вычислений и раскрашивание рисунка)

3

Заключительный этап

Подведение итогов

Вот и закончилось наше путешествие по стране Мультипультии. Ребята, кого из жителей мы сегодня встретили? Что в нашем путешествии вам понравилось больше всего? (ответы детей) Ребята, кто справился со всеми заданиями похлопайте.

Ответы детей

Положительное подведение итогов