Национальности России

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр дополнительного образования для детей имени Героя Российской Федерации Владимира Вячеславовича Селиверстова» город Вязники

Методическая разработка занятия на тему:

«Почему Россия самая многонациональная страна?».

составитель: Климова Наталья Сергеевна,

Педагог – организатор МБУ ДО «ЦДОД».

2022г.

Аннотация:

Эту методическую разработку можно использовать для детей от 8 до 14 лет. Материалы могут использовать педагоги-организаторы в дополнительных образовательных учреждениях, преподаватели, классные руководители на внеклассных мероприятиях в средних общеобразовательных школах, в лагерях в каникулярное время, а так же в детских садах с привлечением родителей и других взрослых родственников.

При использовании данной разработки задействованы многие направления деятельности: совместная деятельность учащихся, самостоятельная деятельность учащегося, познавательная деятельность, игровая деятельность, творческая и т.д. Так же затрагиваются разные образовательные области: познание нового материала о национальностях России, художественно-эстетическое развитие.

Пояснительная записка:

Общероссийский молодой праздник День Народного Единства , имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства. Важность этого праздника не подвергается сомнению никем для кого целостность нашей страны и благополучие всех народов, проживающих на её территории, не является пустым звуком. Проведение в нашем Центре мероприятия, посвящённого Дню Народного Единства, это важный аспект в в патриотическое воспитание ребят. При этом необходимо было правильно расставить акценты, подобрать доступный каждому возрасту наших воспитанников материал. Поэтому в основу разработки легли не только исторические события, хотя с ними ребята в доступной форме познакомятся в начале события, а такие понятия как «Дружба»,  «Единая Россия», «Моя Россия».

Образованию отводится ключевая роль в решении этнокультурных и этнонациаональных проблем современного общества. В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определен соци­альный заказ образованию в системе фундаментальных социальных и педагогических понятий, согласно которым опре­делены задачи духовно-нравственного воспитания, направления, ценностные основы и принципы, которые стали осно­вой для разработки данного мероприятия.

Новизна работы квиза состоит в том, что в этом

Тема: Разработка мероприятия на тему «Почему Россия самая многонациональная страна?».

Цель: Расширить знания детей о многообразии культур народов проживающих на территории России.

Задачи:

1.Расширить кругозор учащихся об истории формирования нашего государства, о национальностях и народах России.

2.Воспитание уважения к обычаем и традициям разных народов и их культуре.

3.Формирование положительного отношения к народам разных национальностей. 

Оборудование:

Презентация.

Видеоматериалы.

Раздаточные материалы.

Ноутбук, мультимедийный проектор, музыкальный центр, флеш-карта, национальные костюмы.

Форма проведения занятия: устный журнал.

Адресат: воспитанники, возраст 8-14 лет.

Содержание:

- Добрый день ребята! Мы с живем в нашем огромном мире, на прекрасной планете, под названием Земля! И на ней собралось великое множество людей, совершенно разных и снаружи, и внутри.

Но всех нас кое-что объединяет!

- Что это? Как вы думаете? – ответы детей.

- Правильно.

-У всех народов есть семья, фамилия, родня. И как маленькая планета, на огромной Земле, существует наша Родина - Россия.

- Почему Россия, как маленькая планета? – ответы детей

Много народов в России  живет,

 К новым вершинам  Отчизну ведет.

 В единстве народов сила  страны.

 Дети России дружбой  сильны!

 Язык порой разный и  разная вера.

 Мы стали для всех

 образцом и примером.

-Потому что в нашей стране существует множество народностей и этнических групп.

- Как вы думаете сколько? - приблизительно 200 различных национальностей

-Чем народ отличается от национальности? - ответы детей.

В России национальность записывалась в свидетельстве о рождению. 

Именно создание своего государства делает из народности НАЦИЮ. 

НАЦИЯ имеет свою страну и государство и этим отличается от этноса или народа.

- Какие народности или национальности нашей страны вы знаете? – ответы детей.

Россия является многонациональным государством.
Как показывает история - Россия всегда была многонациональной и это ее особенность отличает от остальных государств мира.

-Почему же Россия такая многонациональная? Как вы думаете?- ответы детей.

С давних времен на территории нашей страны жили скифы и тюрки. В районе Поволжья и Северного Кавказа проживали хазары, а в Прикамье - булгары. Древнерусская нация формировалась из различных славянских племен. Также на ее развитие оказали влияние финно-угорские народности. Таким образом, древнерусское государство было многонациональным с самого начала своего существования. 

Не смотря на различие у нас много схожего в национальных костюмах. В национальных традициях, праздниках и даже в детских играх.

- Давайте вместе вспомним и поиграем в игры разных народов нашей страны!

Идет игровой блок (Приложение1.)

- А что же было дальше? Как формировался состав жителей великой державы? После освобождения от татаро-монгольского ига, которое тоже оказало влияние на нашу многонациональность, началось развитие Русского государства. Царская Россия сформировала сильную армию, которая помогла присоединить территории Поволжья, Кавказа, Сибири, Дальнего Востока, Урала и Севера, хотя многие из них присоединились к России мирным путем.

После чего в состав вошло несколько новых национальностей. Украина и Белоруссия также входили в состав России, но отделились после распада СССР. С другой стороны, представители многих национальностей, проживающих на территории Советского Союза, в свое время переехали в Россию, где проживают до сих пор.
Несмотря на все многообразие и разность в культурах, представители различных наций связаны одной исторической судьбой.

- А в каком символе государства, указывается на это? – ответы детей. (Гимн).

Когда мы внимательно прочитаем слова Гимна России, то мы сразу обратим внимание на фразу– « Братских народов союз вековой».

Ребята давайте вспомним и споем этот куплет нашего Гимна.

- Что доказывают эти слова? О каких народах идет речь? – ответы детей.

Нации и народности России.

Каких народов только нет

В стране великой нашей:

Как пестрый солнечный букет,

Калмыки и чуваши,

Татары, коми и мордва,

Башкиры и буряты —

Всем скажем добрые слова,

Любому будем рады.

Прекрасен горный край Кавказ

Здесь разные народы.

На Крайнем Севере у нас

Живут оленеводы.

Вот кабардинец на коне,

Вот рыболов тунгусский,

Но больше всех у нас в стране

Кого? Конечно, русских!

(Интерактив «Костюмерка».

Вызываются 6 активных участников.

-Ребята, посмотрите и выберете из представленных вещей элементы национальных костюмов. Кто первый соберет свой костюм и представит его? – дети одеваются и строятся на презентацию национальных нарядов. Общее фото.

- Давайте посмотрим, какие народы проживают на территории РФ.

Большую часть – почти 80% – составляют кто? – русские.

И те люди, которые считают себя русским: это и карымы, обские и ленские старожилы, поморы, русскоустьинцы, мезенцы – и многие другие самоназвания.

Численность русских в стране составляет более 115 миллионов человек.
- Так и должно быть? Как вы считаете? – ответы детей. Да, так как это русское государство.

- Кто ты по национальности?

- Есть ли в твоей семье родственники другой национальности? Какой?

- Есть ли среди твоих друзей дети другой национальности? Какой?

- Что ты можешь о них рассказать?

- Хотел бы познакомиться с детьми другой национальности? Почему?

- Хотел бы ты поиграть с детьми другой национальности? Почему?

- В какие игры ты бы поиграл с детьми другой национальности?

-Какая же нация на втором месте, после русских? – ответы детей.

- А на третьем месте? – ответы детей.

На втором месте – татары и все их разновидности: сибирские, казанские, астраханские и другие. Их насчитывают пять с половиной миллионов – это почти 4% от населения страны. Большинство татар живут в центральной части России, в Приуралье, в Поволжье, в Сибири и на дальнем Востоке.

На третьем – украинцы, но в связи с последними событиями их число увеличилось.

- Какие самые распространённые нации нашей родины?:

Башкиры, чеченцы, чуваши, армяне, белорусы, мордва, казахи, удмурты и многие другие народности. Часть населения – около 0,13% – составляют цыгане.

В нашей стране проживают немцы, греки, поляки, литовцы, китайцы, корейцы, арабы, персы, венгры, румыны, чехи, саамы, телеуты, испанцы, французы.

Есть у нас представители очень немногочисленных народностей, о которых мы и не слышали: лазы, водь, сваны, ингилойцы, юги, арнауты.
О народах, численность которых превышает 1 миллион, россияне знают достаточно много. Но есть еще и малые народы России, о которых можно даже не услышать за всю свою жизнь, а знают о них только ученые. Это австроазиатские, сино-тибетские, афразийские и палеоазиатские племена. Более 10 тысяч человек, несмотря на российское гражданство, причислили себя к арабам, бахрейнцам, египтянам, юкагирам, мавританцам, суданцам, нахали и пр. 
Кроме того, на территории РФ проживает 97 коренных малочисленных народов.

- Что значит коренных? - ответы детей.

Коренные народы — это народы, которые проживают на своих землях с незапамятных времён до формирования нашего государства и по настоящее время, исконное население. 

13 из них насчитывает менее тысячи человек. Самый крупный из этих народов - ненцы (41 тысяча человек), а самый малочисленный–кереки. Их осталось всего 4 человека. В настоящее время правительством Российской Федерации прилагается немало усилий для сохранения и развития коренных малочисленных народов. 
Но точное число национальностей, проживающих в настоящее время в России, не назовет даже государственный комитет статистики.

Интерактив «Вкусная минутка»

- А давайте устроим «Вкусную минутка». Я буду спрашивать, какие национальные блюда вы знаете, а вы мне давайте свои варианты. И так внимание на экран:

1. Национальное блюдо в Узбекистане из риса и мяса? (плов)

2. Национальное блюдо в Казахстане, варят его из мяса, картошки и теста? (бешбармак).

3. Национальное блюдо в Башкортостане (Чак Чак)

4. Какое блюдо из теста с начинкой из вишни готовят украинцы? (вареники, другие блюда галушки, вергуны, лемишки, борщ).

5.Какое блюдо любят готовить в Белоруссии? (дранки).

6.Это блюдо готовят на горячих углях в Грузии (шашлык).

7. А у татар (конина вяленая). Другие блюда вобравшие татарами от других народов (бал-май, пельмени, плов, пахлаву, чай, творог, катык, сметана, санса)

8.Что пекут из теста на сковороде в России, особенно на Масленицу? (блины).

С какими начинками бывают блинчики? Какие еще национальные блюда русских вы знаете?( щи, солянка, уха, рассольник, окрошка, холодец, заливная рыба, каша, маринады и соленья).

Почему же в поваренных книгах разных народов можно встретить одно и тоже блюдо?  Если углубиться в исследование культур различных народов нашей Родины, можно прийти к выводу о том, что не так уж сильно мы отличаемся друг от друга, а , напротив, очень близки.

Самое главное качество, которое свойственно русскому народу – это толерантность и веротерпимость, уважение и умение принимать людей такими, какие они есть, без оттенка национализма, ведь все мы жители планеты Земля, независимо от разреза глаз или цвета кожи, все мы Россияне.

Ребята, сегодня мы вкратце познакомились с историей возникновения нашего многонационального государства. Мы обязаны знать, изучать, любить, уважать особенную культуру народов, живущих вместе с нами в великой многонациональной России.

Пословица “Человек без знаний – что дерево без корней” несет в себе глубокий смысл и относится не только к знаниям, полученным в школе, но и к знаниям основ своей национальной культуры, родного языка и традиций, обычаев и обрядов своего народа.

Необходимо жить полноценной жизнью своего народа и гордиться тем, что ты являешься его представителем.

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья.

Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России.

- Всем до свидание, на этом наша встреча закончилась.

Приложение1.

Игра: Хлибчик (Хлебец) – украина.

Дети, взявшись за руки, становятся попaрно (парa зa пaрой) на некотором расстоянии от игрока, у которого нет пары. Он называется хлибчиком.
- Пеку-пеку хлибчик! (Это выкрикивает хлибчик)
- А выпечешь? (спрашивает задняя пара)
- Выпеку!
- А убежишь?
- Посмотрим!
С этими словами два задних игрока бегут в противоположных направлениях с намерением соединиться и встать перед хлибчиком.  А тот пытается поймать одного из них до того, как они возьмутся за руки. Если это удается, он вместе с пойманным составляет новую пару, которая становится первой, а игрок, оставшийся без пары, оказывается хлибчиком. Игра повторяется в том же порядке.

Бой петухов (марийские народы)

Активные игры детей-подростков носили соревновательный характер: кто быстрее добежит, кто выше и дальше прыгнет, кто добросит мяч до определенной отметки и т. д.

Мальчики любили игру «Бой петухов». Она позволяла продемонстрировать силу и ловкость.

Ребята собирались на ровной полянке и разбивались на две одинаковые по силе команды. Если в одной из них находился крепкий мальчуган, то в другой был достойный соперник. Участники становились в две шеренги друг напротив друга. Каждый из них захватывал левую, согнутую в колене ногу, двумя руками за спиной. По команде ведущего соперники сближались и начинали толкаться плечами, прыгая на одной ноге. Тот, которому удавалось вывести противника из равновесия, получал очко, а пара выбывала из игры. Побеждала команда, набравшая большее число очков

«Займи место» (Буш урын -татарская)

Одного из участников игры выбирают водящим, а остальные играющие, образуя круг, ходят, взявшись за руки. Водящий идет за кругом в противоположную сторону и говорит:

Как сорока стрекочу

Никого в дом не пущу!

Как гусыня, гогочу,

Тебя хлопну по плечу-

Беги!

Сказав, беги, водящий слегка ударяет по спине одного из игроков, круг останавливается, а тот, кого ударили, устремляется со своего места по кругу навстречу водящему. Обежавший круг раньше занимает свободное место, а отставший становится водящим. 
Правила игры. Круг должен сразу остановиться при слове «беги». Бежать разрешается только по кругу, не пересекая его. Во время бега нельзя касаться стоящих в кругу.

Приложение 2.

Перечень национальностей, народностей России.

Русские, казаки, поморы, татары, украинцы, чуваши, чеченцы, армяне, аварцы, мордва, казахи, азербайджанцы, ларгинцы, урдмуты, марийцы, осетины, белорусы, кабардинцы, кумыки, якуты, лезгины, буряты, ингуши, немцы, узбеки, тувинцы, коми, карачаевцы, цыгане, таджики, калмыки, лакцы, грузины, евреи, молдаване, корейцы, табасаранцы, адыгейцы, балкарцы, турки, ногайцы, киргизы, коми-пермяки, греки, алтайцы, черкесы, хакасы, казаки, карелы, мордва-эрзя, поляки, ненцы, абазины, езиды, эвенки, туркмены, рутульцы, кряшены, агулы, литовцы, ханты, китайцы, болгары, горные марийцы, курды, эвены, финны, латыши, эстонцы, чукчи, вьетнамцы, гагаузы, шорцы, цахуры, манси, нанайцы, андийцы, дидойцы, абхазы, ассирийцы, арабы, нагайбаки, коряки, ахвахцы, долганы, сибирские татары, коми-ижемцы, бежтинцы, вепсы, пуштуны9афганцы), турки-месхетинцы, каратинцы, мордва-мокша, нивхи, удины, индийцы 9хинди), шапсуги, теленгиты, персы, уйгуры, селькупы, сойоты, сербы, ботлихцы, румыны, ительмены, поморы, монголы, кумандинцы, венгры, ульчи, телеуты, талыши, крымские татары, бесермяне, хемшилы, тубалары, камчадалы, чехи, тубалары, камчадалы, чехи, тоджинцы (тыва- тоджинцы), саамы, эскимосы, дунгане, юкагиры, таты, американцы США, удэгейцы, французы, каракалпаки, итальянцы, кеты, челканцы, испанцы, латгальцы, чуванцы, британцы, гунзибцы, японцы, нганасаны, мишари, горские евреи,(таты-иудаисты), тофалары, кубинцы, тиндалы, мерелы, орочи, хваршины, негидальцы, пакистанцы, алеуты, гинухцы, финны-ингерманландцы, годоберинцы, бангладешцы, памирцы, чулымцы, ланкийцы, македонцы, словаки, хорваты, ульта (ороки), тазы (удэ), ижорцы, боснийцы, энцы, русины, осетины-дигорцы, лугово-восточные марийцы, сету, аджарцы, караимы, черногорцы, лазы, кубачинцы, ингилойцы, крымчаки, грузинские евреи, чеченцы-аккинцы, водь, среднеазиатские цыгане, осетины- иродцы, сваны, курманч(курмандж), среднеазиатские евреи, чамалалы, карагаши, арчинцы, кайтагцы, астраханские татары, черкесогаи, багулалы, кереки, меннониты, греки- урумы, юги.