Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
"День народного единства"
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр детского творчества «Ирбис» г.о. Самара
Конспект открытого занятия
по теме: «День народного единства»
Составитель:
Педагог дополнительного образования
Фадеева Татьяна Александровна
2022 г.
Раздел:рисунок
Возраст обучающихся: 5-7лет
Тема занятия: «День народного единства»
Тип занятия: Изучение нового материала
Средства обучения, наглядность: презентация по теме.
Оборудование для занятия: гуашь, бумага А3, кисти, палитра, баночка для воды, клеенка на парту.
Цель занятия: обучение детей изобразительному искусствучерез приобщение к патриотическим ценностям.
Задачи:
Воспитательные:
- создать условия для проявления самостоятельности, активности обучающихся;
- воспитывать у обучающихся интерес к изобразительному искусству;
- воспитывать уважение к защитникам страны;
- воспитывать гордость за свою страну;
- воспитывать у ребёнка чувство уверенности в своих силах, знаниях и умениях;
- воспитывать у обучающихся чувство ответственности и потребность доводить начатую работу до конца;
- способствовать патриотическому воспитанию, духовно-нравственному воспитанию, эстетическому развитию ребёнка.
Развивающие:
- развивать умение работать аккуратно с предоставляемым материалом;
- развивать фантазию, мышление, речь, внимание, память, воображение;
- развивать интерес к истории России;
- развивать умение анализировать, сравнивать и предвидеть результаты своей деятельности.
Образовательные:
- сформировать основные художественные умения и навыки по живописи;
- расширить знания обучающих по изображению военного головного убора;
- формировать у учащихся представление о празднике «День народного единства»;
- обучить распознавать виды и элементы военного головного убора;
- называть характерные признаки военного головного убора.
Предварительная работа: предварительно подготавливается гуашь, бумага А 3, кисти, палитра, баночка для воды, клеенки на каждую парту. Стихи для детей по теме «День народного единства».
Материально-техническое обеспечения. Ноутбук, презентация по теме.
Ход занятия
Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
1. Организационный момент. Сообщение темы занятия. | - Здравствуйте! Ребята! Проверка готовности детей к уроку. У каждого обучающегося должен находиться индивидуальный набор по рисованию. - Ребята, приготовьте гуашь, бумагу, кисти. - Дети, сегодня состоится занятие посвященное «Дню народного единства». А будем рисовать головной убор военнослужащих красной армии - будёновку. | Приветствие. Дети подготавливают свою рабочую зону для занятия. Обучающиеся внимательно слушают педагога. |
2. Актуализация опорных знаний. | Ребята, скажите, что вы знаете про праздник «День народного единства»? -Да, верно, этот праздник посвящен объединению всех людей с одной общей целью - независимость. -Ребята, какого числа вся страна отмечает «День народного единства» -Этот день символизирует свободу, гражданский мир и доброе согласие людей самых разных национальностей. Олицетворяет единение и общую ответственность россиян за настоящее и будущее страны. - День народного единства быль утвержден в честь освобождения Москвы от польских интервентов в 1612 году. От польских захватчиков Россию освободили староста Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский. Именно они в Нижнем Новгороде созвали народное ополчение и освободили столицу от захватчиков. На Красной площади, возле Покровского собора установлен памятник освободителям Минину и Пожарскому. -Так российский народ, сплотившийся воедино, смог отстоять свободу и независимость своей страны. | Дети отвечают: -День, когда все люди страны объединяются. Учащиеся отвечают в один голос: 4 ноября. Дети внимательно слушают. |
3. Постановка темы занятия. | Дети, послушайте стих, посвященный «Дню народного единства» В единстве сила России.Еврей и тувинец, бурят и удмурт,Русский, татарин, башкир и якут.Разных народов большая семья,И этим гордиться должны мы друзья!Россией зовётся общий наш дом,Пусть будет уютно каждому в нём.Любые мы трудности вместе осилимИ только в единстве сила России!Будёновка - зимний головной убор военнослужащих (зимний шлем), Красной армии, суконный шлем с козырьком и складывающимися бортами, в опущенном виде закрывающими уши и шею. В центре будёновки изображена звезда. Красная звезда – геральдический знак, который был символом красной армии, используется в ВС РФ, присутствовал на флаге и гербе СССР. | Учащиеся внимательно слушают стих. Учащиеся внимательно слушают педагога. |
4. Изучение новой темы | - Ребята, сегодня будем рисовать будёновку! - Располагаем бумагу по вертикали. -Первый этап работы выполняется простым карандашом. -В верхней части листа рисуем полуовал, с закруглением сверху - это будет основа будёновки. -Сверху завершаем головной убор вогнутыми внутрь линиями. (Педагог демонстрирует работу на доске). -В нижней части полуовала подрисовываем полукруглый козырёк. -Справа и слева рисуем высокие бортики. - В центре будёновки показываем звезду. -Рисуем крупно букву «А», где горизонтальная линия - это «руки», а вертикальные - «ноги». -«Левую ногу» соединяем с «правой рукой», а «правую ногу» с «левой рукой». Получилась пятиконечная звезда. - Приступаем к работе в цвете. -Звезду выполняем красным цветом. -Будёновку закрашиваем зелёной краской. -Для фона используем синий или голубой цвет. - Молодцы, ребята! Очень красивые получились будёновки! | Обучающиеся внимательно слушают педагога. Дети внимательно слушают и выполняют задание. С помощью педагога обучающиеся делают вывод. Установление обучающимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. |
5. Физкультминутка | Педагог проводит физкультминутку «Как солдаты на параде» Как солдаты на параде, Мы шагаем ряд за рядом, Левой - раз, правой - раз, Посмотрите все на нас! (руки в стороны и вверх) Мы захлопали в ладоши- Дружно, веселей. Застучали наши ножки- Громче и быстрее! По коленочкам ударим- Тише, тише, тише. Ручки, ручки поднимаем- Выше, выше, выше. Мы на месте покружились и остановились. | Дети выполняют движения вместе с педагогом. |
6. Закрепление. Ролевая игра | - Ребята, давайте подведем итог занятию и посмотрим, что у вас получилось! Скажите ребята, вам понравилась тема занятия? День, когда все люди страны объединяются, и не важно, какой он национальности. Главное, он Россиянин! | Ребята вешают работы на доску. Дети смотрят на работы других учащихся и делятся впечатлениями. - Да, нам понравилось! -Мы живём в России! -Мы Россияне! |
7. Итог занятия | - «Наше занятие подошло к концу, давайте подведём итоги». - Ребята что новое сегодня узнали на уроке? -Какой смысл несёт в себе праздник «День народного единства»? -Ребята, что изображалось на будёновке? -А звезда что обозначает? -Ребята, вы отлично потрудились и выполнили хорошие работы! Молодцы! - Ребята, занятие подошло к концу! До свидания! | Дети делятся своими впечатлениями о пройденном задании. - Много нового узнали про праздник – День народного единства! -Минин и Пожарский сплотили людей и освободили Родину. -Этот праздник о единстве людей разной веры. Единство людей, которые живут в одной стране. Они объединятся, если нужно будет защищать свою страну. - Мы узнали, что красноармейцы носили головной убор - будёновку. -На будёновке изображена пятиконечная звезда. -Звезда – это символ «Красной армии». |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.