Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Технологическая карта физкультурного занятия в средней группе ДОО
Технологическая карта физкультурного занятия в ДОО
Возрастная группа: средняя
Тема: Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками, подлезание под веревку левым и правым боком.
Образовательные области: физическое развитие
Цель: Развитие и совершенствование двигательных умений и навыков.
Задачи:
Образовательные: Учить детей подлезать под веревку с правой стороны или с левой стороны. Продолжать учить бросать и ловить мяч двумя руками. Совершенствовать умение бегать врассыпную.
Оздоровительные: Обеспечивать гармоничное физическое развитие.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, инициативность. Формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями.
Предварительная работа: Знакомство детей с подвижной игрой «Самолеты» на прогулке.
Оборудование: мяч, веревка, плоскостные фигуры - круги.
Используемая литература: От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Часть занятия, продолжительность | Упражнения (описание), перечень игр, заданий | Дозировка | Этап разучивания и способ организации детей | Методы и приемы | Деятельность педагога (методические рекомендации) | Примечания (стихи, загадки, описание правил игры) |
Вводная часть, 4 минуты | Построение в шеренгу Перестроение в колонну Ходьба обычная Ходьба на носках Ходьба на пятках Ходьба на наружных сторонах стоп Ходьба с высоким подниманием колен Ходьба обычная Бег обычный Ходьба обычная и дыхательные упражнения Ходьба приставным шагом в сторону Ходьба обычная Построение врассыпную | 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 1,5 круга 1 круг 0,5 круга 0,5 круга | Фронтальный способ организации детей 3 этап 3 этап 3 этап 3 этап 3 этап 3 этап 2 этап 3 этап 3 этап 3 этап 1 этап 3 этап 3 этап | Наглядные методы: показ; словесные методы: команды, объяснение, уточнение, вопросы, напоминание. | «В одну шеренгу становись! Глазки смотрят на меня. Носочки подровняли по линии. Проверили дистанции между друг другом. Помните, как? Правильно, шириной ладошки. Здравствуйте, ребята! Ребята, скажите, для чего мы занимаемся физкультурой? Правильно, чтобы быть здоровыми, сильными и ловкими. Помните, стишок про важность занятий физкультурой? Три, четыре. Молодцы, ребята! Теперь повернулись лицом к направляющему (имя ребенка), смотрим в затылок впередистоящему, проверили дистанцию вытянутой вперед рукой. Молодцы! За направляющим в обход по залу, шагом марш! Спинки держим прямо, смотрим вперед, колени поднимаем. Руки на пояс, идём на носках, марш! Сохраняем дистанцию, смотрим вперед. Перешли на обычный шаг. Молодцы! Красиво идем. Руки за голову, идём на пятках, марш! Локти развели в стороны, голову подняли, смотрим вперед. Перешли на обычный шаг. Молодцы! Руки на пояс, идём на внешних сторонах стоп, марш! Идем, как мишки косолапые, сохраняем дистанцию, голова смотрит вперед. Перешли на обычный шаг. Молодцы! Идем красиво, спинки держим прямо. Руки вытянули в стороны, идем, высоко поднимая колени, марш! Сохраняем дистанцию, голова смотрит вперед. Перешли на обычный шаг. Молодцы, ребята! Бегом, марш! Не спешим, бежим спокойно. Голова смотрит вперед. Молодцы! Перешли на шаг. Вдох – ручки подняли вверх, потянулись на носочках вверх, выдох – ручки опустили. Вдох – ручки подняли вверх, потянулись на носочках вверх, выдох – ручки опустили. И ещё раз вдох – ручки подняли вверх, потянулись на носочках вверх, выдох – ручки опустили. Молодцы, ребята! Руки на пояс, повернулись к центру зала, идем боком, марш! Одну ножку приставляем к другой, делаем шаг в сторону. Перешли на обычный шаг. Молодцы! (Пока дети ходят, раскладываю плоскостные фигуры – круги). Проходим мимо корзины с мячами и берем по мячу. Красиво шагаем, идет друг за другом, голова смотрит вперед. (Имя ребенка), ты направляющий первого звена, (имя ребенка), ты направляющий второго звена, (имя ребенка), ты направляющий третьего звена. Через середину зала в три звена, марш! Вперед, шагом марш! Каждый встает на красивый кружочек. На месте, стой! Повернулись ко мне, кругом!». | «Для здоровья важен спорт, Чтоб болезням дать отпор. Нужно спортом заниматься, И здоровым оставаться!» |
Основная часть, 13 минут | Комплекс ОРУ: 1. Поднимание мяча в руках вперед, вверх И. п.: стоя, ноги на ширине стопы, мяч в опущенных вниз руках 1. Поднять мяч в руках вперед 2. Поднять мяч в руках вверх 3. Вытянуть мяч в руках вперед 4. И. п. 2. Передача мяча И. п.: стоя, ноги на ширине стопы, мяч в одной руке вниз 1. Развести руки в стороны 2. Вытянуть руки перед собой и переложить мяч из левой руки в правую 3. Развести руки в стороны 4. И. п. 3. Наклоны И. п.: сидя, ноги врозь, мяч в руках перед собой 1. Потянуться к левой ноге, коснувшись мячом носков ног. 2. И. п. 3. Потянуться к правой ноге, коснувшись мячом носков ног. 4. И. п. 4. Поднимание ног И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, мяч в руках вниз 1. Поднять левую ногу, согнутую в колене, и поднять мяч в руках вверх. 2. И. п. 3. Поднять правую ногу, согнутую в колене, и поднять мяч в руках вверх. 4. И. п. 5. Прыжки на двух ногах И. п.: стоя, ноги вместе, мяч в руках перед собой Прыжки на двух ногах на месте, мяч в руках перед собой Ходьба на месте Прыжки на одной ноге И. п.: стоя, ноги вместе, мяч в руках перед собой Прыжки на левой ноге на месте, мяч в руках перед собой Ходьба на месте Прыжки на правой ноге на месте, мяч в руках перед собой Ходьба на месте ОВД: Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками Ходьба обычная Построение в колонну ОВД: Подлезание под веревку с правой стороны или с левой стороны Построение врассыпную Подвижная игра «Самолеты» | 6 раз 6 раз 6 раз 6 раз 20 раз 10 раз 10 раз 4 раза 0,5 круга 1 раз 3 раза | Фронтальный способ организации детей 3 этап 3 этап 2 этап 2 этап 3 этап 2 этап 2 этап 3 этап 3 этап 3 этап Индивидуальный способ организации детей 1 этап 3 этап | Наглядные методы: показ; словесные методы: команды, объяснение, напоминание, уточнение, вопросы. | «Подровнялись! Итак, первое упражнение. Сначала посмотрите на меня. Исходное положение – стоя, ноги ставим на ширину стопы узкой дорожкой, мяч в руках вниз. На счет раз – поднимаем мяч в руках вперед, на счет два – поднимаем мяч в руках вверх, на счет три – вытягиваем мяч в руках вперед, на счет четыре – опускаем мяч в руках вниз. Проверим исходное положение. Упражнение начали! На счет раз – поднимаем мяч в руках вперед, на счет два – поднимаем мяч в руках вверх, на счет три – вытягиваем мяч в руках вперед, на счет четыре – опускаем мяч в руках вниз (так 6 раз). Спину держим прямо, голова смотрит вперед. Упражнение закончили! Молодцы, ребята! Следующее упражнение смотрим. Исходное положение – стоя, ноги ставим на ширину стопы узкой дорожкой, мяч в одной руке вниз. На счет раз – разводим руки в стороны, на счет два – вытягиваем руки перед собой и перекладываем мяч из одной руки в другую, на счет три – разводим руки в стороны, на счет четыре – опускаем руки вниз. Проверим исходное положение. Упражнение начали! На счет раз – поднимаем руки в стороны, на счет два – вытягиваем руки перед собой и перекладываем мяч из одной руки в другую, на счет три – разводим руки в стороны, на счет четыре – опускаем руки вниз (так 6 раз). Спину держим прямо, голова смотрит вперед. Упражнение закончили! Молодцы, ребята! Следующее упражнение смотрим. Исходное положение – сидя, ноги врозь, мяч в руках перед собой. На счет раз – тянемся к одной ноге и касаемся мячом носков ног, на счет два – принимаем исходное положение, на счет три – тянемся к другой ноге и касаемся мячом носков ног, на счет четыре – принимаем исходное положение. Упражнение начали! На счет раз – тянемся к одной ноге и касаемся мячом носков ног, на счет два – принимаем исходное положение, на счет три – тянемся к другой ноге и касаемся мячом носков ног, на счет четыре – принимаем исходное положение (так 6 раз). Упражнение закончили! Молодцы, ребята! Следующее упражнение смотрим. Исходное положение – стоя, ноги ставим на ширину плеч широкой дорожкой, мяч в руках вниз. На счет раз – поднимаем одну ногу, согнутую в колене, и поднимаем мяч в руках вверх, на счет два – принимаем исходное положение, на счет три – поднимаем другую ногу, согнутую в колене, и поднимаем мяч в руках вверх, на счет четыре – принимаем исходное положение. Проверим исходное положение. Упражнение начали! На счет раз – поднимаем одну ногу, согнутую в колене, и поднимаем мяч в руках вверх, на счет два – принимаем исходное положение, на счет три – поднимаем другую ногу, согнутую в колене, и поднимаем мяч в руках вверх, на счет четыре – принимаем исходное положение (так 6 раз). Спину держим прямо, голова смотрит вперед. Упражнение закончили! Молодцы, ребята! А какое следующее упражнение у нас будет? Правильно, ребята, прыжки. Посмотрите на меня, ребята. Исходное положение – стоя, ноги вместе, мяч в руках перед собой. Проверим исходное положение. Прыгаем! Прыгаем активно, легко (20 раз). Перешли на шаг – раз, два, три, четыре (2 раза). А теперь попрыгаем на одной ноге (10 раз). Перешли на шаг – раз, два, три, четыре (2 раза). Теперь на другой ноге (10 раз). Перешли на шаг – раз, два, три, четыре (2 раза). Молодцы, ребята! Подровняйтесь! Сегодня мы с вами повторим, как бросать вверх мяч и ловить его двумя руками. Сейчас я вам напомню, покажу, а потом вы будете сами делать. Вы готовы? Стоим, ноги ставим на ширину стопы узкой дорожкой, мяч в руках перед собой. Бросаем вверх мяч и ловим его двумя руками. Стараемся, чтобы мяч летел вверх прямо, а не в сторону. Все готовы? Начали. Подбросили мяч, поймали двумя руками (4 раза). Молодцы, ребята, вы хорошо ловили мяч! А сейчас слушаем мои команды. Повернулись ко мне (меняю расположение)! Посмотрите, с какой ноги я буду шагать. На месте шагом марш! За направляющим сомкнись! Шагаем красиво, спину держим прямо, голова смотрит вперед, в затылок впередистоящего. Напоминаю: проходя мимо корзины, кладем туда мяч. (Пока дети ходят, ставлю стойки и закрепляю веревку между ними). Первое звено за направляющим (имя ребенка) шагом марш! Второе звено за направляющим (имя ребенка) шагом марш! Третье звено за направляющим (имя ребенка) шагом марш! Направляющий на месте. Продолжаем шагать, красиво выстраиваемся в колонну друг за другом. Как мы равняемся в колонне? Правильно, вытягиваем вперед руки. На месте стой! Молодцы, ребята! Все, повернулись ко мне. Сегодня мы еще будем подлезать под веревку боком вперед. Сначала я вам покажу, а потом вы будете делать. Вы готовы? Смотрите внимательно. Я встаю боком у веревки, наклоняюсь вперед, спину держу прямо, делаю шаг в сторону под веревку, подлезаю под ней, не задевая её, ноги ставлю вместе. Ещё раз повторю. Встаю боком у веревки, наклоняюсь вперед, спину держу прямо, делаю шаг в сторону под веревку, подлезаю под ней, не задевая её, ноги ставлю вместе. Все готовы? (Имя ребенка), покажи, как подлезать под веревку. Встаем боком у веревки, наклоняемся вперед, спину держим прямо, делаем шаг в сторону под веревку, подлезаем под ней, стараясь не задеть веревку, ноги ставим вместе. Молодец! По одному подлезаете под веревку. Когда вы сделаете, каждый встает на любой кружочек. Начали. Молодцы, ребята, вы хорошо подлезали под веревку боком! Теперь будем играть? (Когда дети закончили подлезать под веревку, убираю стойки в сторону). Я сегодня приготовила игру «Самолеты». Помните, как в неё играть? Давайте повторим правила игры (смотреть Примечание). Так, вы готовы? «К полету готовься!», «Летите!», «На посадку!». Молодцы, ребята! Быстрее всех был (имя ребенка), молодец! Еще раз поиграем? «К полету готовься!», «Летите!», «На посадку!». Молодцы, ребята! Быстрее всех был (имя ребенка), молодец! Еще раз поиграем? «К полету готовься!», «Летите!», «На посадку!». Быстрее всех был (имя ребенка), молодец! Ребята, вы сегодня все были очень быстрыми самолетами!» | Правила игры: Играющие стоят на своих местах (кружках), изображают летчиков на самолетах. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. По сигналу воспитателя «Летите!» дети поднимают руки в стороны и летят (бегают) врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» дети находят свои места, приземляются и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какой самолет вернулся на место первым. |
Заключительная часть, 3 минуты | Построение в колонну Ходьба обычная Ходьба с разным положением рук Ходьба приставным шагом в сторону Подведение итогов занятия | 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга | Фронтальный способ организации детей 3 этап 3 этап 3 этап 1 этап | Словесные методы: команда, напоминание, вопросы, беседа. | «В одну колонну становись! Стоим друг за другом, подровнялись, спинки держим прямо, голова смотрит вперед. За направляющим в обход по залу, шагом марш! Спинки держим прямо, смотрим вперед, колени поднимаем. Руки на пояс, идём на носках. Сохраняем дистанцию, смотрим вперед. Перешли на обычный шаг. Руки вперед. Руки вверх. Красиво идем. Руки в стороны. Руки к плечам. Смотрим вперед, сохраняем дистанцию. Руки за спину. Идем красиво. За направляющим на месте стой! Повернулись ко мне лицом. В одну шеренгу становись! Носочки подровняли по линии. Проверили дистанции между друг другом. Ребята, что мы сегодня делали на занятии? Правильно, упражнялись с мячом, бросали мяч вверх и ловили его двумя руками, подлезали под веревку и играли. Как называлась подвижная игра? Правильно, Самолеты. Что было трудным? Что вам понравилось на занятии? Как вы думаете, мы справились? Молодцы, ребята, вы сегодня отлично занимались!» |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.