Интегрированное физкультурное занятие с познавательной деятельностью "Осеннее приключение"

Интегрированное физкультурное занятие с познавательной деятельностью в старшей группе

«Осеннее приключение»

Цель: Воспитание у детей интереса к занятиям физической культурой, способствовать гармоничному физическому развитию. Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития.

Задачи:

Образовательные: Накопление и обогащение двигательного опыта детей. Формировать элементарные математические представления: сравнивать числа, дать представления о равенстве чисел, последовательности расположения предметов.

Развивающие: Развивать физические качества (скоростно – силовые и координацию) и самостоятельность. Формировать правильную осанку.

Воспитывающие: Воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнований и умение работать коллективно.

Пособия: гимнастические скамейки, мольберт, ватман с цифрами, осенние листья, палки гимнастические, обручи двух цветов по 10 шт., веревка для подлезания, степы, мягкие модули, флажок.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа, подвижные игры и упражнения, проблемная ситуация, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, сравнение, анализ, подведение итогов.

Ход. В зале стоят 3 гимнастические скамейки. Дети заходят в зал и строятся в шеренгу.

Ин. фк: - Осень – время, когда все готовятся к зиме. Мы с вами подросли за лето, стали умнее, сильнее. Я, думаю, пора нам отправиться в путешествие. Возможно кому –то понадобиться наша помощь. А вот на чем, мы отправимся, вы узнаете, после того, как соединим на листе бумаги все цифры по порядку

«Угадай, что нарисовано». Дети называют цифры по порядку, а ведущий соединяет их линиями на листе ватмана. (лодка).

Ин. фк:: - Направо, на лодочную станцию шагом марш. Ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, приставным шагом, переход на спортивную ходьбу, легкий бег с поворотом по сигналу в другую сторону, переход на ходьбу.

Ин. фк: - Мы приближаемся к реке. Кто из вас знает ее название? Воздух становится чище и свежее. Подышим глубоко. Дыхательное упражнение.

Ин. фк: - К скамейкам слева за ведущими марш. А вот и лодки, занимайте места, уже отплываем. Возьмите весла и смотрите внимательно. Флажки справа – гребем справа двумя веслами, флажки слева – гребем слева, два флажка вперед – значит обеими веслами одновременно вперед, ну а, если, флажки вверх – значит впереди опасно, возможно по реке плывут коряги или ветки – поднимаем руки и ноги вверх.

Ин. фк: - Смотрите, бобры на берегу реки заняты строительством хатки (слайд 1). Из чего они строят?

Ветки одинаковой длины? (одни длинные, другие короткие). Узнаем сколько длинных веток нужно для строительства входа в хатку(слайд 2). Слева от лодки становись. За ведущими вперед на вытянутые руки разомкнись. Будем считать и наклоняться в стороны. Справой стороны начинай. Поможем бобрам, передадим 6 длинных веток с левой стороны. Узнаем сколько коротких веток (слайд 3). Будем считать и приседать. Передадим 5 коротких веток справой стороны.

Ин. фк: -Вот незадача путь к лодкам преградила большая лужа. Назад до черты сомкнись. Придется по кочкам, прыгать можно только по желтым кочкам, они сухие, а, значит, вы не подскользнетесь. Прыгаем поочередно, соблюдаем расстояние, каждый возвращается в свою команду по краю «лужи».

Ин. фк: - Что это за шум на берегу (слайд 4). Все понятно, кое-кто не умеет дружить. Давайте поможем. Все дело в том, что бельчата поссорились из-за того, что не могут решить, кто, сколько ягод собрал(слайд 5). Как называются ягоды? Будем хлопать в ладоши над головой и считать чернику. А теперь будем наклоняться, хлопать по коленям и считать землянику. Что можно сказать про количество этих ягод, если их по пять? (их поровну). Вот мы и помирили зверят.

Ин. фк: - Вот беда, на реке спустился туман (слайд 6) и бельчатам будет трудно вернуться домой. Нужна яркая дорожка, по которой они смогут пойти. Как вы считаете разноцветные осенние листья подойдут для ее строительства? Помните, чтобы дорожка стала заметной листья в ней должны чередоваться по цвету.

«Построй дорожку». Каждая команда строит свою дорожку из листьев. У каждой команды по два вида листьев. Дети берут по одному листу, бегут до условного места, преодолевая препятствия, кладут лист и возвращаются обратно.

Ин. фк: - Туман рассеялся (слайд 7) и нам можно отдохнуть и поиграть.

Подвижная игра «Фигуры». Ходим как лисята, по сигналу строим фигуры, ходим, как медвежата, лягушата, и в конце, повернувшись вокруг себя. Превращаются в ребят и бегают врассыпную по сигналу строят фигуру.

Дыхательное упражнение.

Ин. фк: - Посмотрите, пока мы играли, я заметила конверт, а нем надпись «Для добрых и умных помощников». Вы думаете это нам? Здесь какой-то план, попробуем разобраться.

«Найди предмет». Игра с элементами хождения по легенде. Находим сундук, открываем с помощью волшебного слова пожалуйста, видим разукрашки, даем сундук воспитателю.

Ин. фк: - Нам пора возвращаться. Вы были сегодня дружными, ловкими, смелыми помощниками. Мне было интересно и легко путешествовать с вами. А вам? Занимайте места в лодках, мы отправляемся обратно. Вот и прибыли! Слева от лодок становись! За направляющим в колонну по одному шагом марш! С лодочной станции в группу шагом марш! До свидания!