Сценарий мероприятия, посвященного Дню прав ребенка «Азбука прав ребенка»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Шеметовская средняя образовательная школа»

Сценарий мероприятия, посвященного

Дню прав ребенка

«Азбука прав ребенка»

Цопа Наталья Александровна,

социальный педагог

первой квалификационной категории

Московская область

Сергиево-Посадский городской округ

с. Шеметово

2022 год

Сценарий мероприятия, посвященного Дню прав ребенка

«Азбука прав ребенка»

Цель мероприятия: формирование личности, знающей основные права детей, умеющей выявлять их нарушения и понимающей, как поступать, куда обращаться за помощью в подобных случаях.

Задачи:

• познакомить школьников с Конвенцией о правах ребенка;

• познакомить детей с их основными правами и обязанностями;

• научить детей чётко реагировать на нарушение их прав.

Ход мероприятия:

Слайд 1

Ведущий: - Добрый день друзья! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о вас, о детях, ваших правах и обязанностях. Вы граждане России и у вас, как и у каждого взрослого человека, есть гражданские права и обязанности. А сегодня 20 ноября: Всемирный день ребенка (Слайд 2)

Слайд 3

По извилистой дорожке

Шли по миру чьи – то ножки

Вдаль смотря широкими глазами

Шел малыш знакомиться с правами.

Его мама за руку держала

В путь-дорогу умницу свою сопровождала

Знать должны и взрослые и дети

О правах, что защищают их на свете.

Ведущий: - Права человека – определены законами, которые никто не вправе нарушать. Но права ребенка особые. Слайд 4

Записаны ребенка записаны в законе «Конвенция о правах ребенка»

Слайд 5,6

Этот закон действует во всем мире, а также и в России. Задачи Конвенции – защита прав ребенка от несправедливости, забота о его жизни, развитии, образовании, воспитании. Сейчас мы совершим короткое путешествие в мир прав ребенка по страницам этого документа.

А что такое право? Право – это охраняемая государством естественная возможность что-то делать, иметь, осуществлять. Наша задача хорошо запомнить их и правильно пользоваться своими правами. Также соблюдать права других людей. И так в путь.

Самое первое и самое главное право каждого человека: право на жизнь

Слайд 7

В Конвенции записано: «Все дети имеют право на жизнь и личную неприкосновенность».Слайд 8

А кто дает нам жизнь, ребята? Ответы детей

Ведущий: Ребята, мама дает нам жизнь и каждый ребенок имеет право жить в семье, вместе с родителями и никто не имеет право ребенка разлучать с родителями.

Продолжаем знакомится с правами детей. Слайд 9

Если человек родился

Имя дать ему должны.

Будет жить в любви, заботе,

Гражданин своей страны.

О каком праве говорится в стихотворении?Слайд 10(о праве на имя, фамилию, отчество)

-Какой документ получает человек при рождении? Слайд 11 (Показ свидетельства о рождении). В том документе указывается, какое имя дано ребенку при рождении.

- Мы привыкли к тому, что у человека есть собственное имя. И никто не имеет право давать ребенку прозвища, клички. Итак, ребята, согласно праву на имя каждый их нас должен соблюдать обязанность называть друг друга по имени и не оскорблять и не обзывать друг друга.

- Продолжаем путешествие по страницам.Слайд 12

Читаем в Конвенции «Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье». Часто в семьях живут другие родственники, которые любят детей и заботятся о них. Но иногда случаются неприятные ситуации, когда это право нарушается. Давайте посмотрим, как то бывает. Ребята нам в этом помогут.

ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ “МОРОЗКО”

Сказочник. Жил-был дед (выходит дед, садится на скамеечку), да с другой женой (выходит жена, садится рядом с дедом). У деда была дочка (выходит дочка, садится между дедом и бабой), а у бабы была дочка (выходит, садится рядом с матерью). Все знают, как за мачехой жить: перевернешься – бита (падчерица подправляет что-то в туалете мачехи) и недовернешься – бита (девочки изображают сценку). А родная дочь что ни сделает – за все гладят ее по голове: умница (мачеха гладит по голове свою дочь).

Все, кроме падчерицы, лузгают семечки; падчерица работает.

Сказочник. Падчерица дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела – еще до света… (Старуха сидит с недовольным видом.)

Ничем старухе не угодишь – все не так, все худо. Ветер хоть пошумит, да затихнет, а старая баба расходится – не скоро уймется. Вот мачеха и придумала падчерицу со свету сжить…

Мачеха. Вези, вези ее, старик, куда хочешь, чтобы мои глаза ее не видели! Вези ее в лес, на трескучий мороз.

Сказочник. Старик затужил, заплакал, однако делать нечего, бабы не переспорить.

Старик. Собирайся, милая дочь.

Уходят.

Ведущий: Эта жестокая женщина нарушила права ребенка. Какие? (Она подвергла жизнь и здоровье девочки опасности.) Слайд 13

Итак, родные заботятся о вас, и вы имеете обязанности дома? (Да) – Вы наверняка, хорошие помощники. А что вы умеете делать?

Дети: ………

Ведущий: А когда вы выполните обязанности, после того как вы неплохо потрудились, вы заслужили право на…? (Отдых). Слайд 14

- А вот девочка из знакомой сказки, трудилась целыми днями, ей совсем не до отдыха было. Давайте посмотрим. Ребята подготовили для нас сценку.

ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ “ЗОЛУШКА”

Золушка, поет, имитирует уборку:

- Дразнят Золушкой меня

Оттого, что у огня силы не жалея

В кухне я тружусь, тружусь

С печкой я вожусь, вожусь,

И всегда в золе я.

Прячу я печаль свою

Я не плачу, а пою, улыбаюсь даже,

И не уж - то никогда

Не уйти мне никуда,

От золы и сажи?!

– Неужели мне не дождаться веселья и радости? Ведь, так и заболеть можно! Хочу, чтобы счастье вдруг пришло ко мне!

Фея: - Здравствуй, дорогая крестница! Опять ты плачешь. Хочешь поехать на бал?

Золушка: - Да, крестная, но… (смотрит на свое старенькое, грязное платье)

Фея: - Не спорь, не спорь, ты поедешь туда. Очень вредно не ездить на балы, когда ты заслужил это. Ты поедешь на бал в отличном бальном платье. Вот этой волшебной палочкой буду делать чудеса! Обожаю эту работу! (девочка переодевается)

Звучит песня «Золушка» (слова И. Резник, музыка И. Цветкова) радостная девочка танцует в бальном платье.

Ведущий: Какие права были нарушены у Золушки? (Право на отдых, свободу, заботу)

- Как могут отдыхать дети? (гулять, смотреть телевизор, играть в игры, ходить в театр и кино, спать)

Слайд 15

– Ребенок имеет право на отдых и досуг, право свободно участвовать в культурной жизни и заниматься спортом. Это право закреплено в Конвенции.

-Без отдыха человек может заболеть.

Если дети заболели

Плохо чувствуют себя

И у них бронхит, ангина,

Пневмония, скарлатина,

Слышен детский крик и плач

Вам поможет только…(Врач)Слайд 16

Сценка.

Стук в дверь входит ребенок в костюме доктора Доктора

Доктор: - Что случилось, кто болеет? Есть проблемы со здоровьем? Или зуб у вас болит? Что такое? (Трогает лбы, смотрит языки, ставит градусники) Неужели ваши дети заболели?

Что ж, осмотром я доволен

Из ребят никто не болен

Чтоб здоровыми остаться

Нужно спортом заниматься.

На зарядку становись!

Дети встают и выполняют команды доктора:

Попрошу сидящих, встать

И команды выполнять

Все дышите, не дышите,

Вместе руки поднимите,

Превосходно. Опустите.

Наклонитесь, разогнитесь.

Встаньте прямо, улыбнитесь.

Каждый весел и здоров

И к занятиям готов!

Слайд 17

А еще все дети готовы узнать о том, что «Ребенок имеет право на пользование услугами системы здравоохранения», бережно относится к своему здоровью. Так гласит закон. Будьте здоровы, ребята!

Уходит

Ведущий: – О чем говорят эти предметы? Слайд 18

(Дети должны ходить в школу и учиться).

– Верно.

-Нужно всем учиться в школе,

Чтобы грамотными стать

И никто у вас не может

Это право отобрать.

Слайд 19, 20– Все дети имеют право на получение образования. Так записано на следующей странице Конвенции.

Слайд 21

Но то еще и ваша обязанность: учиться. Помимо прав, ребята, у каждого гражданина есть обязанности.

Мы не должны позволять никому нарушать наши права, но и сами не должны того делать. Давайте посмотрим, как иногда мы нарушаем права других людей. А помогут нам в этом ребята.

Сценка 1.

Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын. А имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!

Ведущий: Помогите, пожалуйста, разобраться, кто здесь неправ.

Ответ: сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.

Сценка 2.

Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребёнка запрещено насилие над детьми!

Ведущий: Объясните Оле, в чём она не права.

Ответ: кроме прав у Оли есть ещё обязанности – дежурного, как и у всех детей в классе. Кроме того, есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Её права действуют, если не нарушают права других.

Сценка 3.

Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети её только что помыли!

Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом – рисованием!

Ведущий: Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

Ответ: А другие имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников.

Сценка 4.

Учитель. Петров, ты почему на математике бегал по классу?

Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

Ведущий:Правильно ли рассуждает Петров?

Ответ: его одноклассники имеют право на образование. А он бегал по классу и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.

Сценка 5.

Мама.Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?

Сын.Потому что ООН запрещает использовать труд детей!

Ведущий: Вот такой борец за права ребёнка! Может быть, он прав?

Ответ: нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить для себя и мусор вынести за собой. А это не принудительный труд, а помощь по хозяйству. Маме одной трудно вести хозяйство, она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать её право и помогать ей.

Очень важно знать свои права и обязанности. Вот такие бывают граждане: в правах своих не разбираются и чужие нарушают, а еще обязанности не выполняют. Как, например, мальчик Петя, он у нас сегодня в гостях.

Сценка "Про Петю"

В комнате собралась почти вся семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа чинит стул. Забегает сын Петя.

Сын: Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть (садится за стол, начинает есть).

Мама: С грязными руками за стол?! Помой руки!

Сын: Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребенка знакомились!

Бабушка: Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.

Сын: Бабуль, не имеешь право эксплуатировать ребенка (встает из-за стола). Спасибо, я так наелся.

Мама: Помой посуду, сынок.

Сын: Не имеешь права использовать детский труд, мамочка, и вообще, у меня завтра контрольная!

Ведущий: ребята, действительно ли нарушены права Пети?

Дети:….

Если не отвечают, объяснение: нет, Петя не прав. Его право получить заботу, а его обязанность помочь родителям, это их право.

Ведущий: А теперь зачитаем самые важные обязанности, которые внесены в Конституцию РФ.

Обязанности:

• Соблюдать законы.

• Охранять природу.

• Защищать отечество.

• Заботиться о родителях.

• Получить образование.

А сейчас давайте определим, какие права и обязанности есть у вас в классе.

Работа в группе.  Вычеркните предложения, которые не подходят для нашего дружного класса.

- Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

- В классе мальчики должны дружить только с мальчиками, а девочки – с девочками.

- Все в классе равны независимо от национальности, пола, убеждений.

- В классе должен быть вожак, которому должны все подчиняться и который будет руководить жизнью в коллективе.

- Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.

- В классе у каждого должно быть прозвище или кличка, ведь так веселее жить.

- Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

- В нашем классе можно брать без спроса любую вещь, которая понравится.

- Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

- Нужно всегда говорить только то, что говорит учитель. Нельзя высказывать другое мнение.

-Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

- Нужно хорошо вести себя только на уроках, а после школы можно шалить, баловаться.

- Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком в школе.

-  Нужно следить за порядком только на своём рабочем месте.

На доске остаются только нужные карточки.

Подведение итогов Слайд 22

Права есть у взрослого и у ребенка:

Играть и учиться, мечтать и трудиться

Помочь старику и погладить котенка,

И чистой водой на рассвете умыться.

Желаю вам, чтобы ваши права всегда соблюдались.

Слайд 23

НАШИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

• Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

• Все в классе равны независимо от национальности, пола, убеждений.

• Каждый имеет право на имя, обращаться друг к  другу следует только по имени.

• Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

• Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

• Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

• Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком в школе.