Сценарий круглого стола "Конфликт с законом"

Сценарий проведения круглого стола для обучающихся 9 классов с приглашением специалистов учреждений системы профилактики

Тема: «Конфликт с законом».

Цель: профилактика правонарушений несовершеннолетних.

Задачи: упорядочить знания ребят о правонарушениях, ознакомить их видами нарушений и наказаниями за них, развивать представления о последствиях противоправных деяний, воспитывать чувство ответственности за свои поступки, способствовать развитию связной речи учащихся.

1 слайд

Ведущий (соц.педагог): Добрый день, рада приветствовать всех участников: и гостей, и обучающихся, и педагогов! Мы начинаем работу круглого стола Конфликт с законом.

В современном мире у молодого поколения есть множество возможностей для своего духовного и физического развития - музыкальные и художественные школы, молодежные театральные студии, огромные стадионы и современные ледовые дворцы. Но случается так, что подросток не всегда проводит свободное время с пользой для себя, а бывает, что проводит и во вред самому себе.

Давайте обратимся к теме нашего круглого стола и попробуем сегодня найти ответы на вопросы что же такое правонарушение? Несет ли подросток ответственность за проступок и правонарушения и как не допустить неправильного поступка в своей жизни. Обо всем об этом мы сегодня с вами поговорим. Ребята на сегодняшней встрече мы бы хотели затронуть одну из актуальных тем - правонарушение среди подростков.

В начале нашего мероприятия я хочу Вам представить наших гостей:

Инспектор по пропаганде БДД ГИБДД ,

фельдшер линейной бригады скорой помощи ИГЦБ ,

клинический медицинский психолог ,

инспектор ГДН

Анализ анкет.

2 слайд

До круглого стола было проведено анкетирование «Конфликт с законом» в 9-11 классах, хотелось бы кратко остановиться на результатах этой анкеты.

Приняло участие 120 человек, от 14 до 17 лет (

3 слайд-из них 65 мальчиков, 55 девочек).

4 слайд Дети из разных семей ( многодетных, неполных, опекаемых) подробнее вы видите на слайде.

5 слайдНа вопрос какие виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним, вы знаете, ребята называли: исправительные работы, условная судимость, штраф, тюремное заключение в колонии для несовершеннолетних

6 слайд На вопрос привлекались ли вы к уголовной или административной ответственности 83% -нет, 17% -да (нахождение в нетрезвом виде в общественном месте, нанесение телесных повреждений, переход дороги и железно-дорожных путей в неположенном месте)

7-8-9 слайд

Документы, которые защищают права детей, ребята знают хорошо: Конвенция о правах детей, Конституция, кодексы.

Слайд 10

Социальный педагог: Что такое правонарушение?

А теперь давайте порассуждаем, что такое правонарушение? Как вы понимаете? (ответы детей).

Правонарушение — это виновное поведение праводееспособного лица, которое противоречит предписаниям норм права, причиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность. (применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершенное правонарушение).\

Подробнее о правонарушениях и их видах нам расскажет

Инспектор ГДН

Все правонарушения принято подразделять на две группы: проступки и преступления (самые тяжелые правонарушения).

11 слайд

Проступок — действие, либо бездействие, посягающее на установленные законами или подзаконными актами общественные отношения, отличающееся небольшой общественной опасностью.
Проступки — обобщённое название видов правонарушений, имеющих меньшую общественную опасность по сравнению с преступлением. Проступок это не преступление.
Проступки могут быть трудовыми, дисциплинарными, административными и гражданскими (деликатными).

Слайд 12

Под преступлениями понимают, как правило, уголовные преступления, то есть деяния, нарушающие уголовный закон. Они могут различаться по категории тяжести.
В зависимости от вида правонарушения выделяют соответствующую ответственность — уголовную, административную, гражданскую, и об этом подробно

Слайд 13 Виды юридической ответственности

Слайд 14 Уголовная ответственность

Слайд 15-16 –административная ответственность

Социальный педагог: Конечно, правонарушения редко, когда может возникнуть из ниоткуда, чаще всего есть предпосылки совершения проступка, т.е. не правильного поведения.

Хочу обратиться с вопросом к медицинскому клиническому психологу «Какие причины на ваш взгляд побуждают ребят совершать проступки, правонарушения?»

Психолог: Многие дети в подростковом возрасте не обладают навыком мирно решать конфликты. Следствием этих конфликтов становятся нервозность детей, неспособность долго выдерживать напряжение, привычка к агрессии - может что-то из этого сказать)

Социальный педагог: Сейчас попрошу обратить ваше внимание на экран, для просмотра видеоролика.

Хочется сказать, что очень часто в состоянии алкогольного или наркотического опьянения совершаются дорожно-транспортные происшествия - слово предоставляется – инспектору по БДД

А сейчас хотелось бы обратиться к фельдшеру скорой помощи

.- Часто ли бывают вызовы скорой помощи к людям в состоянии алкогольного и наркотического опьянения, и всегда ли удаётся им помочь, (статистика гибели от воздействия алкоголя и наркотиков.)

Если человека спасли, то он вправе сам решать, продолжать ли принимать наркотики либо обратиться в реабилитационные центры и лечиться

Ребята, сегодня у вас есть возможность получить профессиональную консультацию у наших гостей, они как опытные специалисты попытаются подробно ответить на все ваши вопросы, не стесняйтесь, задавайте.

Слайд 17

Ведущий:Подводя итоги нашей сегодняшней встречи, как вы думаете, ребята, что же делать, чтобы ребята, ваши сверстники, совершали меньше правонарушений?"