Разработка занятия по математике по теме "Цена.Количество.Стоимость."

1. Приветствие.

Здравствуйте, ребята. Сегодня необычный урок, к нам пришли гости. Давайте поприветствуем гостей и подарим им свои улыбки. Теперь улыбнитесь друг другу. И мне подарите улыбку. Ведь улыбка дарит всем хорошее настроение. У нас все получится. Присаживайтесь.

СЕГОДНЯШНИЙ УРОК Я ХОЧУ НАЧАТЬ СО СЛАЙД-ШОУ. Посмотрите,пожалуйста. Запомните главные моменты.

Диалог с детьми:

Что мы увидели на фотографиях? Что мы с вами можем сделать, чтобы на Земле стало чище?

Как мы можем сохранить природные богатства?

Люди во всем миру ищут выход из сложившейся ситуации. И наше государство не стоит на месте . В Тюмени , ребята, есть мусоросортировочный завод, он начал работать в 2018 г. Он предназначен для сортировки твердого бытового мусора. Все отобранные полезные компоненты продают в специализированные заводы, на которых из вторичного сырья делают различные предметы. НА СЛАЙДЕ.

ФОТО ЗАВОДА 2-3 ШТ.

22 апреля Международый день Матери-Земли. Это праздник чистой воды, земли и воздуха.

Сегодня на уроке я предлагаю вам построить свой ПЕРЕБАТЫВАЮЩИЙ завод. Вы сегодня строители, у вас есть логотип вашей компании.

Знания какого предмета вам понадобятся ? Математики, технологии. 7 минут

_____________________________________________________________________________________

Итак, математическая разминка!

В коробках задания, в группе вам нужно распределить работу, по одному заданию каждому. Как закончите работу клеите карточку на ватман. Если возникнут вопросы , поднимите карточку с ? Если кто-то закончил свое задание раньше, может помочь другому в своей группе.

На доске прикрепляют свои работы , проверяют друг у друга.

После проверки , оцените жестом работу одноклассников.

5 минут.

___________________________________________________________________

Какие слова появились в ходе решения заданий?

Задача, цена, количество, стоимость.

Кто сформулирует тему урока?

Задачи с величинами цена,количество, стоимость.

Цель нашего урока…. Познакомиться с новыми понятиями.

Какие поставим задачи: научиться решать задания с данными величинами, развивать наблюдательность, воспитывать самостоятельность и доброжелательное отношение друг к другу.

Где мы можем встретиться с понятиями цена, стоимость? В магазине.

Что нужно брать с собой в магазин ? деньги. Что такое деньги? Средство платежа

Сегодня на уроке у нас условная валюта- добрики. Выберите в группе того, кто будет расплачиваться в магазине.

За первое задание вы заработали 16 добриков ,если группа выполнила верно 4 задания.

12 за 3задания

8 – за 2

4 за одно.

_____________________________________________________________________________

Отдохнем и заодно проверим ваши знания в таблице умножения.

ФИЗМИНУТКА.

ВОЗЬМИТЕ свои вееры, пока играет музыка вы должы двигаться по кругу вокруг ваших столов, остановится музыка и вы остановитесь. Слушайте вопрос, ответ покажите на числовом веере. Главное условие, вслух ответ не произносить.

2*6, 3*6, 4*4

Молодцы!

За дружную работу каждая группа получает по 3 добрика. 2 минуты

_____________________________________________________________________________

Открываю слайд. Завод и смета.

Для строительства заводов нам требуется:

27 кирпичей.

3 трубы.

Где мы можем найти нужные материалы для строительства? В магазине.

В каком магазине? Строительном.

Открываю на доске магазин.

На каждом предмете (товаре) в магазине есть наклейка. Что на ней написано?

В математике это называется цена. Прикрепляю с краю доски значение слова цена.

Сколько заводов сегодня построите? 3 завода.

Работа в парах.

На маршрутном листе найдите 2 задание.

По краткой записи составьте текст задачи и решите ее.

3 завода – 27 кирпичей

1 завод - ? кирпичей.

Одна пара отвечают вслух, остальные жестом показывают верно или нет.

Оцените свою работу.

Что означает число 9 ? Сколько кирпичей нужно для строительства одного завода.

В математике это означает – количество.

На доске с краю – значение слова – количество.

Какое понятие мы еще не использовали на уроке? Стоимость.

Как вы думаете , что означает это слово?

Вешаю на доску значение слова.

Сейчас поработаем в группе.

На маршрутном листе найдите 3 задание .

Цена одного кирпича 2 добрика. Для строительства завода требуется 9 кирпичей и 1 труба за 4 добрика. Найдите стоимость всей покупки.

Первая группа (кто быстрее решит )говорит результат. Остальные показывают результат работы жестом .

Финансист от каждой группы отсчитывает нужное количество добриков и приносит мне.

На столах отдельно по 9 кирпичей, 1 труба.

Посчитайте, сколько добриков у вас осталось?

Подумайте и решите в группе, что еще вы можете приобрести в магазине для своего завода?

В нашем магазине сегодня акция: купившим более 5 кирпичей , контейнеры в подарок.

Если хватит времени.

Еще, ребята, если у вас не хватит добриков на покупку, сегодня в магазине акция. Можно получить товар, решив пример.

Покупают материал.

Ребята, как вы понимаете пословицу «Один в поле не воин»? Ответы.

Правильно, одному трудно справиться с большим делом. Сегодня на уроке вы работали дружно, помогали друг другу. Ведь вместе вы сила!

Перед строительством нам нужно потренироваться.

ФИЗМИНУТКА.

Встаньте рядом друг с другом, возьмитесь за руки .

Вам нужно присесть столько раз, сколько новых величин мы узнали сегодня.

Главное условие – не размыкать руки.

Молодцы!

Следующее задание.

Вам нужно построить свой перерабатывающий завод и опираясь на план в маршрутном листе , презентовать его.

Строят заводы. – 3 минуты.

Презентация заводов. - 5 минут.

Завод по переработке пластика, бумаги, металл.

Спасибо. Я думаю, что ваши заводы очень пригодятся и будут полезным подарком Земле к 22 апреля. Пройдите к столам и покажите картинками РАДА ЛИ ЗЕМЛЯ ПОДАРКАМ?

А вы , ребята, сможете сделать еще одно доброе дело. Сегодня международный день птиц, покормите их ,когда пойдете домой. Зерно можно в зять в контейнерах.

Вернемся к началу урока.

Тема урока:

Какую цель мы ставили ?

От каждой группы вызываю по одному ученику .

Остальные выполняют задания на выбор : соединить название со значением или решить задачу.

Проверка.

Можно ли составить обратную задачу? Да .

Такие задачи мы будет решать на следующем уроке.

Какие задания выполняли на уроке? Вычисляли, решали задачи.

Где нам пригодятся новые знания? В магазине.

Оцените свою работу на уроке в маршрутном листе.

Закончить наш урок я хочу словами: будьте щедрыми, но не будьте расточительными(неразумно тратит ) будьте бережливы, но не будьте скупыми.

Спасибо, ребята, за урок.