Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Комплексная проверочная работа для учащихся 4 класса по определению функциональной грамотности.
Комплексная проверочная работа для учащихся 4 класса
по определениюфункциональной грамотности
Дорогой друг!
Внимательно прочитай текст, а затем выполни все предложенные задания. Так мы сможем понять, какой уровень функциональной грамотности у тебя сформирован.
При выполнении контрольной работы не спеши, внимательно читай текст и задания, старайся грамотно формулировать и записывать свою мысль.
Желаем удачи!
*************************************************************
Прочитай текст.
Для начала проверь свою технику чтения. Включи таймер и начни читать. После прошествии 1 минуты, поставь карандашом метку, где закончил читать. Затем дочитай текст до конца.
Рисунок1. Дельфин-косатка
Косатка – об этой грозе океанов, издревле ходят легенды.Одна из них – это библейская история о том, как за непослушание пророк Иона был проглочен китом.Возможно, конечно, что это всего лишь легенда, однако, интересен вопрос: могло ли все это случиться на самом деле?
Рисунок2. Альфред Брем
Известный немецкий зоолог Альфред Брем решил изучить всех-всех китов, обитающих на Земле, и доказать, что история о ките и пророке Ионе – не сказка.Для начала ученый определил, каким должен быть подобный гигант. По преданию кит должен жить в Средиземном море. Кроме того, добычу он должен был заглатывать целиком, не повреждая ее своими огромными зубами. У гигантского кита должно быть широченное горло и огромный желудок, но без пищеварительных кислот. Иначе обед постепенно начнет растворяться в желудке, наподобие сахара в стакане чая.
Брем внимательно изучил 27 видов зубатых китов-дельфинов и 16 видов беззубых китов-гигантов и среди них обратил внимание на дельфина-косатку,илиорку. И что же оказалось? Орка – не только самый красивый, но и самый прожорливый и кровожадный кит. Его считают по праву морским чудовищем. Потомки этих китов обитают сейчас в северных районах Атлантического и Тихого океанов. Но в книгах древнеримских ученых можно прочитать, что такие чудовища обитали и в Средиземном море. Орки, как и другие дельфины, часто сопровождали корабли и заглатывали все, что с них выбрасывалось. У дельфина-косатки очень много острых зубов (до 240 штук). Однако добычу он глотает целиком, не перемалывая зубами. Длина его более 10 метров, масса доходит до 8 тонн, а горло такое широкое, что через него может легко проскочить не только человек, но и обычный дельфин, массой в 300 кг.
Как многокомнатная квартира желудок дельфина-касатки состоит из отдельных комнат. Первое отделение желудка – это большой «склад» для пищи. Его стенки покрыты толстым роговым слоем кожи. Здесь нет пищеварительных желез, нет кислот, стенки не движутся. Известен случай, когда один китобой поймал огромного орку. Оказалось, что эта косатка пообедала 12 тюленями и 13 дельфинами. Общий вес обеда составил 50 центнеров! Что же происходит с гостями желудка потом?
После наполнения первого его отделения открывается дверка во второе, которое можно назвать «дробилкой». Здесь начинается грубое дробление пищи при помощи движущихся стенок. Затем следует третье отделение желудка, или «лаборатория». Здесь заканчивается химическая обработка пищи.
Таким образом, Альфред Брем доказал, что орка вполне может быть тем самым «большим китом», который проглотил пророка Иону.
Задание 1 (в области чтения)
Посчитай количество слов, которое ты прочитал за 1 минуту. Запиши.
_________ слов/мин
Придумай заглавие к тексту, запиши его.
______________________________________________________________
Как ты думаешь, к какому из перечисленных ниже текстов ты бы отнес прочитанный текст? Укажи букву ответ, которой ты считаешь правильным.
А) Сказка
Б) Легенда
В) Научно-популярный текст
Г) Инструкция
Д) Повесть
Е) Не знаю
В тексте описано исследование, проведенное немецким зоологом Альфредом Бремом. Как и в любом исследовании в нем есть: постановка проблемы, гипотеза, описание хода исследования, описание полученных фактов и их объяснение, вывод. Укажи в тексте номера абзацев, в которых описан каждый из этих этапов. В таблице укажи номер абзаца, соответствующий этапу исследования.
Описание этапа исследования | Номера абзацев |
постановка проблемы | |
гипотеза | |
описание хода исследования | |
описание и объяснение полученных фактов | |
вывод |
Найди в тексте и выпиши ключевые слова, поясняющие тебе, что это именно постановка проблемы и гипотеза. Ответ дай в виде таблицы.
Описание этапа исследования | Номера абзацев | Ключевые слова |
постановка проблемы | _______________________________ _______________________________ _______________________________ | |
гипотеза | _______________________________ _______________________________ _______________________________ |
Сколько видов животных изучил Брем во время исследования?
Ответ: _____________________________________________________
_____________________________________________________________
Почемудельфина-косатку называют оркой, самым прожорливый и кровожадный кит?
Ответ:______________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2 (в области системы языка)
Арина и Илья прочли текст и решили обсудить, как правильно пишется слово «кАсатка» или «кОсатка»?
С кем из ребят ты согласен? Объясни ответ на основе текста в Интернете. Для этого перейди по ссылке: https://national-travel.ru/kasatka
Запиши ответ.
Ответ:_______________________________________________________
_______________________________________________________________
Вопрос 9. Определи лексическое значение слова «легенда» с помощью толкового словаря.
Легенда– это__________________________________________________
_______________________________________________________________
Укажи
словарь, с которым ты работал(а).
Сделай полный синтаксический разбор предложения:
В дельфинариумах дрессированные касатки выполняют трюки высокой сложности как с дрессировщиками, так и самостоятельно.
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Выпиши из текста все числительные с относящимися к ним словами. Укажите падеж числительных.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Найди в тексте два однокоренных прилагательных. Выпиши оба эти слова и разбери по составу слово с приставкой. Допиши к ним еще два однокоренных слова.
Ответ:А) однокоренные прилагательные:
1) _____________________________,
2) _____________________________.
Б) разбор по составу прилагательного с приставкой:
______________________________________________
В) еще два однокоренных слова:
1) _____________________________,
2) _____________________________.
Задание 3 (в области математики)
Арина и Илья решили сделать диаграмму, чтобы наглядно показать, во сколько раз один гренландский кит массой 60 т больше других животных. Нашли в справочнике* примерные массы слона, носорога и быка, сравнили их с массой кита, но диаграмму построить не смогли, запутались. Помоги ребятам разобраться в этой задаче.
|
|
|
|
Гренландский кит | Слон | Носорог | Бык |
60 т=60 000 |
*Ссылка на справочник: https://www.center-pss.ru/st/table/massa-zhivotnih.htm
Вот что у них получилось
Высчитай, сколько них нужно строчек в столбике диаграммы, чтобы масса каждого вида животных приблизительно равнялась массе одного гренландского кита. Ответ запиши в соответствующих столбцах диаграммы.
Ежедневная потребность дельфина-касатки в пище составляет примерно 150 кг. Ниже в таблице приведены изображения и названия, некоторых животных, которыми питается дельфин-касатка, а также указаны их возможные массы.
Название | Изображение | Масса |
Сельдь |
| 2 кг |
Осьминог |
| 10 кг |
Треска |
| 40 кг |
Пингвин |
| 40 кг |
Нерпа |
| 60 кг |
Акула |
| 500 кг |
Морж |
| 1200 кг |
Пользуясь данными этой таблицы, составь «недельный рацион» дельфина-касатки так, чтобы в него входили рыбы и млекопитающие. Подтвердите вычислениями, что этот рацион покрывает потребность дельфина-касатки в пище.
Решение: ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:За неделю дельфин-касатка может съесть: _________________
Этого ему достаточно, так как: __________________________________
_____________________________________________________________
Арина и Илья прочитали статью о том, что в бухте Средняя залива Восток Японского моря под открытым небом обустроены вольеры, в которых содержались особи молодых косаток, выловленных в Охотском море. В статье представлены результаты по суточному и годовому потреблению пищи косатками. Рацион питания состоял из двух видов рыб: горбуши и сельди. В таблице даны данные о фактическом потреблении рыбы двух косаток: самки и самца каждый месяц в течение 9 месяцев в 2022-2023 году.
А) Определите фактическое количество съеденной рыбы за время нахождения в вольерах самкой и самцом.
Найдите средний показатель потребления рыбы для самки и самца за весь указанный период.
Таблица. Фактическое потребление рыбы
Показатели, кг | Месяцы | ||||||||
сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май | |
Самка | 762 | 470 | 691 | 978 | 1186 | 1424 | 1462 | 1260 | 1182 |
Самец | 785 | 439 | 672 | 977 | 1115 | 1209 | 1383 | 1214 | 1182 |
Ответ:
Фактическое количество съеденной рыбы за время нахождения в вольерах самкой ______________________________
Фактическое количество съеденной рыбы за время нахождения в вольерах самцом __________________________________
Средний показатель потребления рыбы для самки _____________
и самца _______________________ за весь указанный период.
Б) Рассмотрите диаграмму, установите влияние температуры на изменение потребления количества пищи косатками. Запишите свой аргументированный ответ.
Рисунок 3.Зависимость потребления количества пищи (k) от
изменения средней месячной температуры воды (t)
Ответ: ______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
В) Каждый вольер представлял собой инженерное сооружение понтонного типа шириной — 15 м, длиной — 27 м, глубиной — 6 м. Найдите объём вольера.
Решение: ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ: _____________________________________________________
Задание 4 (в области окружающего мира)
Проведи на контурной карте мира линию, разделяющую Северное и Южное полушарие. Буквой А обозначь Атлантический океан, обведи карандашом его приблизительные границы, буквой Т – Тихий океан, обведи его границы. Найди на карте Средиземное море и обозначь его буквой С. Закрась Средиземное море голубым карандашом.
В книгах древнеримских ученых говорится, что орки или дельфины-косатки часто сопровождали корабли. Как ты думаешь, зачем они это делали? Представляло ли это опасность для мореходов? Ответ запиши в четырех – пяти предложениях.
Ответ:______________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5 (финансовая грамотность).
Учащиеся 4 «Б» класса собираются посетить дельфинарий «Морская радуга». В стоимость билета входитпредставление дельфинов и других морских животных, фотографирование и посещение кафе. Стоимость билета составляет для взрослого – 1300 р., для ребёнка – 800 р. Фотографирование с животными – 200 р. (по желанию). Посещение кафе – 150 р. (по желанию).
Помоги сосчитать, сколько денег нужно собрать, чтобы купить билеты, если на представление пойдут 18 учащихся и 6 взрослых, если 4 взрослых и 6 детей решили не фотографироваться.
Решение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:___________________________________________________________
___________________________________________________________
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.