Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе "Волшебная страна -Математика".

Итоговое занятие по математике в старшей группе

«Волшебная страна Математика»

Цель. Обобщить полученные знания, умения, которые получили дети в течение учебного года.

Интеграция с другими образовательными областями: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие. Цель: Развитие логико-математического мышления у детей. Задачи:Стимулировать развитие мыслительных особенностей детей. Развивать познавательный интерес. Развивать диалектическое мышление. Развивать речевую активность детей, активно отвечать на вопросы. Обучающие: Упражнять в счете в пределах 5. Закреплять знания о составе чисел в пределах 5. Закреплять представления детей о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры, умение сравнивать их по свойствам( по цвету, форме и величине). Развивающие: развивать логическое мышление, сообразительность, внимание. Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям. Методические приемы: игровой, наглядный, словесный. Поощрение, анализ занятия. Оборудование: магнитная доска.

Демонстрационный: «письмо», иллюстрация ворот в математическое королевство.

Раздаточный: набор цифр на каждого ребенка.

Организационный момент:

«Доброе утро» начало занятия. Дети стоят полукругом.  
Воспитатель.:Ребята сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся!  
Ребята приветствуют гостей. Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро. При встречи здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям. Молодцы!

Основная часть.

Воспитатель. Ребята, сегодня утром в двери я нашла письмо, которое адресовано детям средней группы №1.

Давайте откроем его и посмотрим, что внутри! А как  вы думаете, от кого оно?
Ответы детей. Давайте прочитаем его и нам все станет ясно.

Воспитатель. «Дорогие ребята в математическом королевстве, случилась беда! Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства- все цифры перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Помогите пожалуйста! Жители королевства. Воспитатель: Поможем?

Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну. Отправимся мы на ковре самолете. Для этого нужно сказать волшебные слова

Ножкой 1 раз топнем, в ладошки 2 раза хлопнем.
Глазки закроем , скажем «Ах!» И окажемся в гостях.
Открываем глазки! Посмотрите вот ворота в волшебное королевство, но злой волшебник повесил огромный замок на ворота! Чтобы его открыть, нужно выполнить 1 задание.

Воспитатель :Какие геометрические фигуры вы видите на замке?

Ребенок: На замке мы видим 2 тре-ка, 2 ква-та, круг и прямоуг.

Скажите, а есть ли здесь одинаковые фигуры? Ребенок здесь 2 треуг-ка и 2 ква-та. А что вы можете сказать о величине этих фигур? Давайте сравним эти фигуры по цвету. Какая фигура лишняя и почему? Воспитатель в честь нашего приезда, жители королевства устроили праздник. Кругом развесили разноцветные шары ( 5ш разного цвета) Воспитатель:
Замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство, где нас ждут еще испытания. Чтобы приступить к следующему испытанию нужно присесть за столы.

Злой волшебник заколдовал все цифры, они забыли свои места и перепутались! Помогите каждой цифре встать на свое место. Расставьте их по порядку, слева на право от меньшего к большему.
Воспитатель. Предлагаю посчитать числа по порядку, так как вы их расставили.
Воспитатель. А какую цифру вы поставили м/у 1и3, 2и4,3 и 5. Молодцы отлично справились с заданиями! Каждое число заняло свое место в числовом ряду.

Воспитатель: Вы цифры расставили ваши глазки немного устали! Мы дадим им отдохнуть,

Их закроем на чуть- чуть

И немного поморгаем.

Ребята нас ждет новое испытание

Вот стоит у нас цветок

И неделя в нем живет

Я буду отрывать лепестки у цветка, а вы вспомните и назавите дни недели.

Физкультминутка: Выросли в саду цветки, распустили лепестки, вдруг повеял ветерок, закружился лепесток.
Ветерок их оторвет и на землю их вернет.
Воспитатель: А, теперь ребята нас ждет новое испытание.
Задачка 4 грибка нашел еж, а потом еще 1.Вы ответьте на вопрос сколько он грибов принес?
Воспитатель. 2 зайца сидели и дружно веселую песенку пели. 1 убежал, а 2 в след глядит. Сколько у домиков зайцев сидит?

Воспитатель. Ребята зайчик который убежал остался без домика! Давайте ему построим домик из геометрических фигур.

Воспитатель хвалит детей! Молодцы ребята все испытания прошли, злые чары сняты! А нам пора возвращаться в детский сад, а для этого нам нужно пройти на наш ковер и произнести волшебные слова:1,2,3,4,5, возвратились в детский сад. И вот мы снова в детском саду.

В. Ребята где мы сегодня были, на чем путешествовали в королевство математики?

Чем помогли жителям этого королевства?

Что вам понравилось больше всего?

Жители этого королевства решили отблагодарить нас за помощь и передали нам вот такие сладости!