Педагогический проект "Мы – будущие защитники"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 104»

Педагогический проект

«Мы – будущие защитники»

(1 младшая группа)

Составитель:

воспитатель: Прокопьева А.А.

г. Каменск-Уральский

2022 г

Актуальность темы.

Тема «Защитники Отечества» особенно актуальна в наше время, когда дети черпают не всегда положительную информацию из телевизионных передач. Издавна славится наша страна своими защитниками, которые охраняли и оберегали нашу Родину. Знакомя детей с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви. Актуальность выбранной темы определяется и тем, что для эффективного осуществления работы по воспитанию дошкольников, необходимо разработать комплекс занятий, которые помогут формированию духовно – патриотических чувств детей.

Тип проекта: патриотический, познавательно – игровой.

Вид проекта: творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный. (2 недели).

Возраст детей: младший дошкольный.

Цели:

1. Познакомить детей с Российской армией и, её ролью в современном обществе.

2. Воспитывать уважение и чувство гордости за наших героических предков и сегодняшних

защитников Отечества.

3.Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных,

смелых российских солдат.

Задачи:

1.Воспитывать гордость за свою страну.

2.Воспитывать уважение к воинам, защищавшим нашу Родину.

3. Донести до каждого ребёнка, что он является гражданином РФ, и в будущем его почётная

обязанность защищать Родину, охранять её спокойствие.

4. Познакомить и рассказать об особенностях службы моряков, лётчиков, танкистов, пограничников и их подготовки к защите Отечества (воспитание трудолюбия, смелости, храбрости, ловкости).

Предполагаемый результат:

1.Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о военных.

2. Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к Родине, к мужчинам, к Российской армии, к людям.

3. Формирование у детей патриотического чувства.

4. Расширится и активизируется словарный запас по теме.

5. Дошкольники научаться использовать свои знания в нестандартных ситуациях.

6. Готовность прийти на помощь, умение защищать слабых, умение дружить.

7. Улучшилась дисциплина

8.Сформировались культурно – гигиенические навыки.

Продукты деятельности:

1. Изготовление альбома «Наши защитники»

2. Изготовление подарков для мужчин.

3. Выставка детского творчества и совместных работ родителей и детей.

Методы проекта:

• познавательный, игровой;

• наблюдения;

• словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции;

• релаксация;

• слушание музыки.

Формы организации проекта:

• Познавательные занятия (рисование, лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир);

• Дидактические игры

• С/ролевые игры 

• Трудовая деятельность детей.

• П/игры, эстафета

Ресурсное обеспечение проекта.

Уголок конструирования в группе.

Методическая и художественная литература.

Материально – техническое (компьютер, аудиозаписи, фотоаппарат, канцелярские принадлежности, фонотека, спортивный инвентарь)

Наглядный материал:

- иллюстрации, слайды;

- настольно-печатные игры;

- дидактические игры;

- альбом «Военная техника»;

- художественная литература;

- оснащение природным и бросовым материалом.

Предварительная работа с родителями:

Проведение родительского собрания с целью информирования родителей о проекте, его целях и задачах, формах и методах работы с детьми. Также родителям вместе с детьми дома необходимо выполнить домашнее задание:

1.Провести беседу с детьми о военных и военной технике.

2.Чтение художественной литературы.

3. Подбор иллюстраций.

4. Изготовление поделок для выставки.

5. Спортивная прогулка с фоторепортажем.

Предварительная работа с детьми:

1. Проведение бесед на тему «Что мы знаем о военных», «Военная техника»

2. Подбор иллюстраций.

3. Изготовление коллажа «Военные»

Подготовительный этап:

- выявление уровня развития по данному разделу с помощью вводной презентации, опросов, бесед;

- составление списка информационных источников: справочников, энциклопедий, художественной литературы;

- подготовка необходимых печатных материалов: буклетов (информирование родителей об участии детей в проекте, вовлечение детей в проект);

- подборка закладок для необходимых Интернет – ресурсов, сохранение ссылок;

- определение времени для работы над проектом

- получение согласия родителей на участие их детей в проекте.

Заключительный этап:

- размещение информации о проекте и его результатах;

- выражение благодарности всем, кто помогал в проведении проекта;

- представление презентации проекта на педагогическом совете в детском саду.

Перспективное планирование работы с детьми по проекту

Приложение 1

Беседа «23 февраля»

   Ребята, а вы знаете, что 23 февраля наш народ будет отмечать праздник День защитников Отечества. А кто такие защитники Отечества?  (Солдаты, которые защищают нашу страну)

 А что такое Отечество? (Это Родина)

    Правильно, защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов. А еще Родина значит родная как папа и мама. Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем.

Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить Отечество? (Нет, нужно много солдат)

    Совершенно верно, не зря сказано: «Один, в поле не воин». А когда много солдат – это Армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя Армия. В России тоже есть Армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.

А какая техника помогает современным солдатам защищать Родину? Я вам сейчас загадаю загадки, а вы вместе постараемся отгадать их. (Педагог показывает иллюстрации с техникой детям)

Отгадывание загадок

1.Железная птица

В небе кружится,

По сигналу пилота

На землю садится. (Самолет)

2.Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю

Отправляется в полет

Наш Российский …(Вертолет)

3.Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном …(Корабле)

4.Чудо — птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную …(Ракету)

Гусеницы две ползут
Башню с пушкою везут.(Танк)

Корабль, самолет, вертолет, танк, ракеты.

А одним словом это называется «Военная техника». На военной технике служат специально обученные солдаты. Предлагаю вам побыть стойкими солдатами.

Приложение 2

Занятие по лепке

«Российский флаг»

Цель: познакомить детей с флагом Российской Федерации.

Задачи:

- учить детей использовать для рисования разные материалы (пластилин);

- показать способ нанесения пластилина на форму.

Предварительная работа: разучивание стихотворения В. Степанова «Флаг России».

Материал: флаг РФ; картинка с изображением флага, лист картона размером 10х7, на котором изображен контур флага, пластилин трех цветов, стека, клеенка, влажные салфетки.

                                                 Ход занятия:

Воспитатель: Ребята у каждой страны есть свой флаг, в нашей стране – России – тоже есть государственный флаг. Сейчас я вам прочитаю стихотворение «Флаг России», которое написал Владимир Степанов:

Белый цвет - березка.

Синий – неба цвет.

Красная полоска – солнечный рассвет.

(Выставляется картинка «Флаг России»)

Какие цвета вы видите на флаге?

(Белый, синий, красный)

А вы знаете, что они означают?

(белый цвет символизирует - мир; синий – небо; красный – огонь, отвагу и любовь)

Воспитатель:Ребята, флаг – государственный символ России. Его нужно беречь, уважать.  Сегодня мы будем рисовать флаг России, но необычным способом, при помощи пластилина.

Показ способа нанесения пластилина на форму.

Самостоятельная работа детей.

Рефлексия

Воспитатель:Какие цвета на Российском флаге? В каком порядке они расположены?

Выставка работ.

Приложение 3

Физкультминутка «Стойкий солдатик»

На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
Ну, смелее подними,
Да гляди, не упади.

А сейчас постой на левой,
Если ты солдатик смелый.
А сейчас постой на правой,
Если ты солдатик бравый.

Подвижная игра со словом «Самолеты».

Самолеты загудели,

(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Самолеты полетели

(руки в стороны).

На поляну тихо сели,

(присели, руки к коленям)

Да и снова полетели

(руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны).

Отличные из вас получатся защитники неба!

Приложение 4

Тематическое развлечение

«Праздник армии родной»

Цель: Дать первоначальное представление о «Дне Защитника Отечества»;

 воспитывать любовь к Родине, к российской армии, уважение к российскому солдату.

Предварительная работа: разучивание переклички; изготовление подарков, разучивание слов к игре «Самолетик».

Оборудование: корзины, маленькие мячики, лошадки, конусы, кегли; расчески, набор резинок; одежда для мальчика и девочки (куртка, шапка, штаны, сапоги).

Ход развлечения:

Дети заходят в зал, встают полукругом и исполняют песню «Как солдаты наши мы идем»

Ведущий: Здравствуйте дети и уважаемые взрослые! Вот и опять мы собрались все вместе в этом зале. Настроение у нас радостное и приподнятое, ведь сегодня мы отмечаем праздник – армии родной. Вся страна поздравляет в этот день всех мужчин, дарят им подарки, читают в их честь стихи. И мы сегодня поздравим ваших пап, дедушек, братьев, ну и конечно, наших мальчиков, ведь они – тоже будущие защитники страны.

А пока мы еще дошколята, и нашим мальчикам далеко до того времени, когда их призовут в армию, мы играем и учимся, соревнуемся в ловкости, силе и смекалке. 

Давайте скажем все вместе:

23 февраля – зимний день, чудесный,      

23 февраля – танцы будут, песни!

23 февраля – спляшем, погуляем,

23 февраля – папу поздравляем!

23 февраля – праздник, начинайся,

23 февраля – папа, улыбайся!

Ведущий: Смотрите, наши папы улыбаются. Им приятны ваши поздравления. А давайте поиграем в игру «Знакомьтесь это мой любимый папа»

     Кто хочет рассказать о своем папе? Желающие дети подходят к своему папе, рассказывают о нём (если ребёнок затрудняется, воспитатель задаёт вопросы ребёнку) как его зовут, какой он и что любит делать.

Ребята, вы так хорошо рассказали о своих папах. Сколько вы про них знаете! Сразу видно, что вы очень любите пап. Правда? Мы узнали, что ваши папы и умные, и веселые, и сильные. А вы хотите стать сильными, как ваши папы? Тогда давайте сделаем специальные упражнения, чтобы силы прибавилось.

Тренировка «Что бы сильным стать и ловким»

Чтобы сильным стать и ловким,

Сгибание-разгибание рук к плечам-в стороны.

Приступаем к тренировке.

Ходьба на месте.

Носом вдох, а выдох ртом.
Руки на пояс, вдох-выдох.
Дышим глубже, а потом
Руки вверх — вдох, руки вниз — выдох.

Шаг на месте, не спеша.

Ходьба на месте.

Ну, вот сил набрались, теперь можно и посоревноваться.

Игры-эстафеты с участием родителей

(2 команды по 5 человек)

«Попади в цель» - поочередно игроки бросают мячики в цель (корзину), побеждает команда в чьей корзине оказалось больше мячей.

«Маленькие кавалеристы» - поочередно игроки скачут до конуса и обратно на лошадке.

«Не заблудись в лесу»- каждый игрок команды бежит змейкой между кеглями.    

Ведущий: Шуточная игра «Одень ребенка в детский сад»

А теперь проверим смогут ли наши папы одеть своего ребенка в детский сад! Выбираются 1 мальчик и 1 девочка, на столе лежат вещи (куртки, шапки, штаны, сапожки) вперемешку. Задача: одеть ребенка не только быстро, но и правильно (на девочку –одежду для девочки и наоборот).

И тут нас папы не подвели, и заслужили подарки, которые ребята сделали специально для них. (Дети вручают подарки папам).

Молодцы! Все и дети и родители справились с поставленными задачами.

А нам пора возвращаться в группу, потому что наш праздник подошел к концу. (Все по залу, улетают в группу вместе с родителями)

Приложение 5

Консультация «Лучше папы друга нет!»

     Папа, в вопросах, связанных с воспитанием детей, может дать то, чего не может ни одна мама. У каждого из родителей в воспитании малыша свои функции. Они разные, но дополняющие друг друга. И лишь тандем папы и мамы дает возможность развития гармоничной личности малыша. Поэтому роль отца в воспитании ребенка очень весома.

    Если маму карапуз воспринимает как часть себя, то папу – как вестника мира. Мама дает тепло, нежность, ласку и любовь, а папа – открывает большую и длинную дорогу в мир.

    Так сложилось веками, что именно папа поощряет активность ребенка в достижении целей и освоении мира. Папа – это одновременно и «проводник», и «контролер».

    Материнская любовь – бесконечная и безусловная, а отцовская – требовательная.

     Отец - это всегда воплощение порядка, требований, дисциплины и определенных норм.

     Именно такой баланс необходим для нормального развития личности ребенка. Поэтому так важно, чтобы у ребенка была полноценная семья.

Папа в семье отвечает за восприятие и принятие ребенком своего пола, а соответственно и усвоения определенной модели поведения. Некоторые родители в этом плане делают большую ошибку, воспитывая ребеночка, как бесполое существо. Задача папы и состоит в том, чтобы культивировать женское или мужское начало в дочери или сыне.

     Итак, мы видим, что роль отца в воспитании ребенка очень велика, но как сделать так, чтобы не сломать и не испортить свое чадо?  

    Нужно с самого рождения прививать ребенку свои ценности и быть вовлеченным в его жизнь. Что это значит? А вот что: нужно взять на себя ответственность за благополучие малыша, проводить с ним столько времени, сколько нужно для того, чтоб он чувствовал заботу папы. Отец должен принимать активное участие в семейной деятельности, и быть всегда открытым и доступным для малыша. И ваше чадо всегда должно понимать, что, если будет нужно, папа будет рядом, сможет во всем разобраться и поддержать.

    Подводя небольшой итог, можно сделать вывод, что все, что нужно деткам от их отцов – это дружба, внимание, общие дела и общий досуг.  

    Папы – это большие дети, и они наделены уникальными способностями: они используют окружающий мир, как развивающее игровое поле. Именно поэтому, папы могут научить детей причинно-следственному принципу, они умеют использовать простые вещи необычным способом, расширяя границы сознания ребенка.

     Из сыновей папы всегда хотят вырастить «настоящих мужчин». Но как себя нужно вести, чтоб это намерение не воплотилось в излишнюю отстраненность и строгость, чтобы не развить в малыше страхи?

    Только при наличии в семье душевной близости между папой и сыном детки вырастают более благополучными и спокойными.

    Папа воспитывает в ребенке жизнеспособность и показывает на собственном примере, что в мире существуют нормы и правила, которых нужно придерживаться. И если он хочет завоевать авторитет ребенка, то любые правила и запреты обязательно должны объясняться, но, ни в коем случае, не отдаваться в форме приказов.

     Малыш должен понимать, что отца нужно слушаться потому, что он знает, что и как нужно делать, а не потому, что он сильнее.

Временем доказано, что именно папа определяет женскую судьбу своей дочурки. Ее успех в выборе партнеров, отношении с ними, и в дальнейшей личной жизни – это как раз зона ответственности отца.  

   Для девочек очень важен именно физический контакт с отцом – объятия и поцелуи подчеркивают их чувство собственного достоинства. Поэтому основная задача многих пап, которые воспитывают девочек – научиться быть нежными. Только отец может воспитать настоящую женщину, только он понимает, что в женщине нужно взращивать самостоятельность, гибкость, мудрость и терпение.

    Поведение отца девочки усваивают как образец отношения мужчин к женщинам. В большинстве случаев образ отца становится романтическим идеалом девочки, и в будущем она неосознанно ищет в жизни подобного отношения к себе.

    Объясняйте дочери, чего именно вы от нее ждете и помните, что ей тоже нужна свобода, как и мальчику, просто защиты и нежности ей требуется больше.
    Вот несколько советов, как должна вести себя мама, помогая папе воспитывать ребенка:

1. Доверяйте отцу малыша и всячески его поддерживайте;
   2. Не рассчитывайте на то, что отец будет обращаться с ребенком так, как вы;
   3. Если папа ваших детей, по вашему мнению, недостаточно мужественен, ни в коем случае не берите на себя эту роль: ваша задача в таком случае – стать более женственной и тогда баланс будет восстановлен;
   4. Образ папы для карапуза – это часть его самого, и если вы будете негативно относиться к мужу, ребенок перестанет воспринимать его достойно;
   5. В сложных вопросах старайтесь соблюдать принцип единых требований – то, что требует один из родителей, должен требовать и второй.

Список использованной литературы

1. Алёшина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников» 2008г.

2. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, 2014г.

3. Гербова В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей труппе детского сада. —М.; Мозаика-Синтез, 2010.

4. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду» Младшая группа 2014г.

5. Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина?» 2003г.

6. Комарова Т.С. «Художественное эстетическое развитие» 2016г.

7. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду» Вторая младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. ФГОС 2014г.

8. Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольников» Игры, упражнения, конспекты занятий. 2005г.