Урок немецкого языка в 9 классе по теме " Die heutigen Jugendliche. Welche Probleme haben sie"

Конспектурока.

«DieFamilie.ZufriedenmitdenEltern?»

«Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?» 9 класс

Цели - что способствует реализации воспитательных, образовательных и развивающих задач:

• Привлечение внимания к значимости семьи в современном обществе; воспитание уважительного отношения к членам своей семьи.

• Воспитание активности в решении коммуникативных задач.

• Приобщение к самостоятельному выполнению заданий.

• Ознакомление со стилем и образом жизни зарубежных сверстников.

• Развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению немецкого языка.

• Развитие мышления, памяти, инициативы в приобретении знаний, навыков, умений иноязычной речи.

Основные учебно-коммуникативные задачи.

Создать условия для:

• организации краткого монологического высказывания по теме «Моя семья» на базе новой лексики;

• прочтения журнальной статьи с извлечением нужной информации;

• высказывания свей точки зрения по поводу прочитанного;

• выражения своего мнения по проблеме «Хорошо ли быть единственным ребёнком?», вопроса по ситуации «Мне нужно присматривать за младшим братом, сестрой».

Речевой материал:

1. Ассоциограммы

2. Тексты

3. Таблицы

4. Речевые клише

Оснащение занятия : иллюстративная наглядность (творчески оформленные сочинения учащихся по теме «Моя семья»), раздаточный материал (тексты, упражнения).

Началозанятия.

- Guten Tag! Wie geht´s?

Wir sprechen mit euch wieder zum Thema „Familie“, weil die Familie das wichtigste im Leben des Menschen ist. Ich schlage vor folgende Fragen zu bespechen:

• Wie sind die Beziehungen in Ihrer Familie?

• Welche Atmosphäre herrscht in Ihrer Familie?

• Was denken die deutschen Jugendlichen und ihre Eltern über ihre Familien?

• Ist es gut oder schlecht, ein Einzelkind zu sein?

• Wie verhalten Sie sich zu den jüngeren Geschwistern?

Einverstanden?

Heute in der Stunde arbeiten wir in zwei Gruppen. Sie arbeiten zusammen, um ein gemeinsames Ergebnis zu erreichen. (деление на группы с помощью игры «Пуговицы» )

Фонетическая зарядка.

1.Sprechtrichtigaus.Beachtet die Intonation.

vertrauen?
den Eltern vertrauen?
Die meisten Jugendlichen vertrauen ihren Eltern.

das Verhältnis?
das Verhältnis zu den Geschwistern?
Ich habe gute Verhältnisse zu meiner Schwester.

sich verstehen?
sich gut verstehen?
Sie versteht sich mit der Mutter prima.

schimpfen?
die Eltern schimpen oft?
Die Eltern schimpfen, weil ich zu spät komme.

sich um jemanden kümmern?
Ich kümmere mich um meine Geschwister?
Es ist gut, wenn man sich um die anderen kümmern kann.

aufpassen?
auf die jüngeren Geschwister aufpassen?
Man muss den Eltern helfen und auf die „Kleinen“ aufpassen.

Основная часть занятия.

Развитие устной речи на базе нового лексического материала

2. Was fällt Ihnen spontan zu dem Wort „Familie“ ein?

a) Sammeln Sie Assoziationen.

Jede Gruppe stellt vor, was für sie Familie bedeutet.

1. Sind Ihre Assoziationen eher negativ oder positiv?

2. Erzählen Sie über Ihre Familie, benutzen Sie dabei Ihr Assoziogramm.

(Je ein oder zwei Schüler aus jeder Gruppe erzählen über die Beziehungen in ihren Familien.)

Schüler 1: Wir sind zu viert in unserer Familie: meine Mutter, mein Vater, meine ältere Schwester und ich.

Bei uns alle vertrauen einander. Die Eltern helfen die Probleme in der Schule zu lösen. Sie erlauben mir zur Disco zu gehen. Über die Beziehungen mit den Jungen kann ich meiner Schwester erzählen. Sie unterstützt mich immer und gibt einen guten Rat.

Ich fühle mich zu Hause ruhig und gemütlich.

Schüler 2: Ich heiße Artjom. Ich wohne mit meiner Mutter und zwei älteren Brüdern.

Unsere Familie ist sehr freundlich. Wir vertrauen einander. Die Mutter verbringt mit uns genug Zeit. Aber manchmal verbietet sie etwas, z.B. Alkohol und Rauchen.

Wir haben gemeinsame Interessen. Meine Brüder helfen mir meine Probleme lösen. In unserer Familie herrschen Liebe, Vertrauen und Verständnis. (Прослушайтеипрокомментируйтевысказывания.Игра «Комментатор». Настольная книга преподавателя иностранного языка.)

Чтение с извлечением нужной информации, выражение своего отношения к прочитанному

1. Was denken deutsche Jugentliche und ihre Eltern über ihre Familien. Lesen Sie die Meinungen von Anna und ihrer Mutter Ursula(Juma.-1997. S.13. ). Was denken sie über einander? Wie sind die Verhältnisse in der Familie?

Die erste Gruppe liest die Meinung von Anna, die zweite – von Ursula und Hermann.

Machen Sie die Übungen nach dem Text. (заполнение таблицы и ответы на вопросы)

Die andere Seite

Wie denken Eltern eigentlich über ihre Kinder? Und was empfindet in solchen Momenten die Tochter oder der Sohn?

Text: Zufrieden mit den Eltern?

Anja ist 16 Jahre alt und wohnt mit ihrer Mutter Ursula, ihrem Vater Hermann, ihrer älteren Schwester Martina und dem Hund Cora in einem Haus mit großem Garten. Anja geht aufs Gymnasium: "Meine Lieblingsfächer sind Biologie, Mathematik und natürlich Sport." Auch in ihrer Freizeit ist sie sportlich aktiv: sie reitet auf ihrem eigenen Pferd, sie fährt Fahrrad und beschäftigt sich mit Karate.

Mit ihren Eltern versteht sie sich "eigentlich gut". Sie nennt sie nicht Papa und Mama, sondern mit Vornamen. Anja findet es toll, dass Ursula und Hermann so tolerant sind. Sie darf in Diskos, Freun­de besuchen und bald auch allein in den Urlaub fahren. "Der Vater meiner Freundin ist viel strenger."

Ursula und Hermann Schröter glauben, dass sie mit ihrer Kinder­erziehung richtig liegen: "Wenn Kinder zu knapp gehalten werden, sind sie viel aufsässiger¹." Doch es gibt auch Probleme. "Anja ist unordentlich", - ärgert sich ihre Mutter. Vater Hermann kann das nur bestätigen²: "Immer wirft sie alles so herum. Sie kauft sich lieber was Neues, als die alten Sachen in Ordnung zu halten."

Aber auch Anja hat einen Wunsch: "Es wäre schön, wenn wir Ausflüge machen würden; mal an die See fahren oder gemeinsam spazieren gehen. Wir unternehmen zu wenig." Da muss Hermann lachen: "Du gehst doch sowieso nicht mit uns." Und Ursula meint: "Wir arbeiten beide. Darum sind wir froh, wenn wir am Wochenende zu Hause bleiben können. Es gibt immer was zu tun, zum Beispiel im Garten."

Und was ist Anjas größtes Problem mit den Eltern? "Die beiden rauchen zu viel. Wenn wir mit dem Auto fahren, wird mir immer schlecht." Dazu sagen Hermann und Ursula nichts mehr.

1. aufsässig - строптивый

2. bestätigen - подтверждать

Die Aufgaben zum Text

I. Lest den Text und antwortet auf die Fragen:

1. Was tut Anja in ihrer Freizeit?

2. Welche Probleme haben die Eltern mit ihr?

1. Welchen Wunsch hat Anja?

2. Was stört Anja an ihren Eltern?

II.Äußert eure Meinungen zu diesen Fragen:

1. Wie findet ihr es, dass Anja inre Eltern mit Vornamen anredet?

2. Wie würdet ihr eure Kinder erziehen?

3. Was macht ihr am liebsten in eurer Freizeit?

III.Gebt den Inhalt des Textes - möglichst mit eigenen Worten -
wieder.

Was finden Sie an Annas Familie gut und warum?

Muster:Ich finde gut, dass die Eltern Anna wegzugehen erlauben.

Выражение своего мнения по проблеме «Хорошо ли быть единственным ребёнком?»;

4. Ist es gut oder schlecht, ein Einzelkind zu sein?

a) Schreiben Sie Pro - und Contraargumente in die Tabelle ein.

Die erste Gruppe schreibt die Argumente Pro, die zweite – Contra.

(In der Tabelle ist das Resultat angeführt)

b) Diskutieren Sie, was besser ist ein Einzelkind zu sein oder Geschwister zu haben. Jede Guppe tauscht ihre Meinungen aus.

Gebraucht folgende Redemittel:

Meiner Meinung nach ist es gut / nicht gut, dass ...

Ich meine / glaube / bin davon überzeugt, dass ...

Ich stehe auf dem Standpunkt, dass ...

Mir scheint, dass ...

Развитиедиалогическойречи

5. Wenn man in einer Familie lebt, muss man sich auf andere Familienmitglieder einstellen (приспосабливаться) und sich in seinem Verhalten nach bestimmten Regeln richten. (Обыгрываниекоммуникативныхситуаций). Der Vater und der Sohn, Die Geschwister. Stellen Sie Dialoge zu folgenden Situationen zusammen.

• Ein Mädchen hat auf seine Freundin lange gewartet. Aber sie ist nicht gekommen. Später erklärt sie, dass sie plötzlich auf ihren kleinen Bruder aufpassen musste.

• Zwei Freunde wollten miteinander in die Ausstellung gehen. Aber einer von denen muss auf seine kleinere Schwester aufpassen.

Заключение

- Haben wir mit euch alle Fragen besprochen, die wir vor der Stunde gestellt haben?

- Alles Gute!