Конспект по математике "Путешествие в Королевство Геометрических Фигур"

Тема: «Путешествие в страну геометрических фигур».

Задачи:

1.Закрепить представления детей о геометрических фигурах, об их основных признаках и особенностях; совершенствовать навыки ориентировки на плоскости;

2.Развивать восприятие, внимание, умение анализировать, сравнивать, находить выход из проблемной ситуации;

3.Воспитывать самостоятельность, усидчивость, умение проявлять настойчивость в достижении цели, дружеские отношения в коллективе.

Ход образовательной деятельности:

1.Введение в сказочную ситуацию.

- Ребята, нам пришло письмо от Королевы Страны Геометрических Фигур. Она приглашает нас отправиться в путешествие по ее замечательной стране. Чтобы мы не заблудились, Королева отправила к нам своих друзей – веселых геометрических человечков. Они приготовили для нас интересные задания.

( педагог демонстрирует человечков в виде геометрических фигур: круга, квадрата, ромба, прямоугольника, треугольника, трапеции).

- Выполняя задания человечков, мы будем знакомиться со Страной Геометрических Фигур. Итак, отправляемся в путь!

2.Отгадай фигуру и покажи ее.

• У меня 3 стороны и 3 угла.

• У меня четыре равные стороны.

• Какую фигуру можно катать?

• Нет углов, но не круг.

• Все стороны равны, но не квадрат.

• Четыре угла, но не все стороны равны.

3.На что похожа геометрическая фигура?

- Ребята, если мы посмотрим по сторонам, то увидим, что многие предметы похожи на геометрические фигуры. Назовите предметы, имеющие форму

• Прямоугольника ( окно, стол, кровать, коврик)

• Круга (колесо, солнце, руль, блин, шляпа)

• Треугольника (крыша, платок)

• Квадрата (стол, подушка,кубик)

4. «Чудесный мешочек».

(определить геометрическую фигуру на ощупь и назвать ее).

5.Выложить фигуры из счетных палочек.

- Ребята, постройте из счетных палочек квадрат. Получилось?

- А теперь прямоугольник.

- Выложите, пожалуйста, треугольник и ромб.

- А теперь выложите круг. Получается? Почему нельзя построить из палочек круг? Что можно взять вместо счетных палочек?

- Давайте выложим круг из веревочки.

- Из чего можем выложить овал?

6.Подвижная игра «Найди свой домик».

( Дети превращаются в геометрические фигуры. Каждому ребенку выдается одна геометрическая фигура. Дети-фигуры гуляют по полянке. После слов

-Раз, два, три,

Все фигуры в дом беги

Ребята находят свои домики и забегают в них.

Усложнение: можно дать нескольким детям такие геометрические фигуры, каких не будет в обозначении домика).

7. «Укрась коврик».

(У каждого ребенка белый лист бумаги и набор геометрических фигур. Дети выкладывают фигуры по заданию педагога).

• Треугольник – положить в левый верхний угол.

• Овал – в правый нижний угол.

• Квадрат – в левый нижний угол.

• Прямоугольник – в правый верхний угол.

• Круг – положить в центр листа.

8.Разложи картинки.

(Детям предлагаются картинки, имеющие форму различных геометрических фигур).

- Ребята, пока мы с вами играли, налетел сильный ветер и разбросал все картинки. Нужно снова собрать их в домики. Но домики эти необычные. В одном живут объекты, похожие на круг, в другом доме – похожие на квадрат, в третьем домике – имеющие форму треугольника, а в четвертом доме – прямоугольные предметы. Разложите свои картинки в нужные домики.

(Для провокации детей можно подбросить им картинки, имеющие форму трапеции и ромба).

9.Возвращение из путешествия.

- Ребята, наше путешествие по Стране Геометрических Фигур подошло к концу. Что вам особенно понравилось в путешествии? Что вызвало трудности?

- Друзья Королевы, веселые геометрические человечки, возвращаются в свою страну. Но мы с ними не прощаемся, так как будем с ними встречаться и дома, и на улице, и в детском саду, потому что геометрические фигуры окружают нас повсюду.