Урок ИЗО «Восприятие и изображение красоты природы. Настроение в природе»

Автор:

Чернышова Ольга Николаевна

Предмет:

ИЗО

Класс, ступень образования:

Начальная школа, 2 класс

УМК (программа обучения):

Перспективная начальная школа

Тема:

Восприятие и изображение красоты природы. Настроение в природе.

Кол-во учебных часов:

2

Аннотация:

На уроке обучающиеся работают над произведениями художников (Грабарь Игорь Эммануилович «Осень. Рябина и березы»1924, Рылов Аркадий Александрович «Осень на реке Тосне» 1920г., Саврасов Алексей Кондратьевич «Осень» 1971 год) в группах, анализируя цветовые сочетания, настроение. Затем ребята заполняют анкеты проекта «Осень в произведениях художников».

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок

Учащиеся организуются для работы в группе. Повторяют правила групповой работы.

Вы на уроке будете работать в группе. Какие правила групповой работы вы знаете? Распределите роли в группе.(чтец, секретарь, докладчик, хранитель времени, ответственный за заполнение анкеты)

У. включает запись фрагментов муз произведения Петра Чайковского.»Осень»

Просит закрыть глаза, прослушать,

Представить картины,

и поделиться настроением, которое вызвала музыка у обучающихся.

Прослушивают, высказывают свое мнение

Регулятивные

Коммуникативные,

личностные

1. Постановка цели урока 5 мин

-Ребята, вы прослушали фрагмент музыкального произведения Петра Чайковского «Осень».

- Какие картины вы смогли представить в воображении?

- Замечательно, вы нарисовали разные словесные картины.

- Есть ли среди вас те, для кого осень любимое время года? Какое время года осень для вас?

- - Прочитайте тему урока и поставьте цель на урок.

Будем учиться анализировать картину.

- С какими произведениями будем работать?

Выскажите предположение.

-Как вы думаете, какой осень изображают художники? Какие явления чаще изображают? Какие цвета используют?

- Влияет ли цвет на настроение?

Обучающиеся делятся представленными картинами.

Листопад, затишье, ветер и др.

Высказывают мнения.

Учиться воспринимать и изображать красоту природы.

Произведениями художников об осени.

Красивой, разноцветной

Гипотеза: цвет влияет на настроение

Коммуникативные

Познавательные

1. Анализ произведений художников.

Вы будете работать в группе. Проводить исследование на материале анкеты проекта «осень в произведениях художников». Будете выполнять роль исследователей.

Посмотрите на репродукцию картин художников.

Для работы у вас имеется план.

План.

1. Название произведения

2. Автор

3. Найдите дату создания

4. Какие природные явления отразил художник в своем произведении?

5. Обсудите природные явления, которые есть на картине.

6. Какие цвета преобладают в картине? Почему?

7. Какое настроение передает картина?

8. Какие чувства и эмоции оно у вас вызывает?

Для работы в группе 15 минут.

Ребята работают по плану, анализируют, фиксируют наблюдения.

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Физминутка 2 мин

1. Заполнение анкет «Осень в произведениях художников»на сайте ГлобалЛаб

10 мин

Заполняют от группы одну анкету.

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

1. Итог. Рефлексия 5 мин

- Какую цель ставили на уроке?

- Удалось ли достичь?

- Какие предположения делали?

- Подтвердились ли они?

- оцените работу на уроке в группе.

Домашнее задание:

- Я думаю, что вы обязательно справитесь с домашним заданием: дома продумать, какие явления осени вы хотели бы изобразить и какие краски будете использовать.

Оцените, вашу работу в группе: справились полностью или частично?

Справились самостоятельно или потребовалась помощь?

Кого вы могли бы похвалить за работу в группе.

Регулятивные