Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе с детьми ОВЗ «Зима».

Марина Попова

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе с детьми ОВЗ «Зима».

Задачи: 1.Закреплять у детей знания о зиме, признаках зимы.

2. Продолжать учить детей рисовать деревья (тополя), правильно располагая ветви.

3.Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве листа бумаги.

4.Продолжать учить детей планировать этапы рисования.

5.Продолжать учить детей выкладывать предметы (деревья) из палочек по образцу.

6.Развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно – двигательную координацию.

7.Воспитывать бережное отношение к природе (деревья).

Материал и оборудование: предметные картинки (снеговики, снежинки); сюжетная картина «Зимушка-зима»; игра «Четвёртый лишний»; игра «Выложи из палочек»; образец рисования «Деревья зимой»; краски; кисточки; листы бумаги голубого фона; стаканчики с водой; мольберт; столы; стулья.

Ход занятия.

1.Игровой момент.

На столе лежат картинки с изображением разных снеговиков и снежинок.

Дети входят и берут понравившиеся картинки, находят стульчики со своей картинкой и садятся.

- Почему ты выбрала этот стульчик?

- Чем отличается твой снеговик?

Дети объясняют свой выбор, называя сходства и отличия.

- Посмотрите на свои картинки, как вы думаете, что у них общего? Кто догадался, о чём мы с вами сегодня будем говорить?

- Правильно, мы сегодня будем говорить о зиме и вспомним признаки времени года.

- А теперь мы разделимся на группы. У кого снеговики, проходите к столу со снеговиком, у кого снежинки, ищите стол с ёлочкой.

2. Игра «Четвёртый лишний»

На столах картинки (зимняя одежда и один предмет летней одежды, зимняя обувь и один предмет летней обуви).

- Найдите, что здесь лишнее и почему?

(дети работают в минигруппах и затем объясняют свой выбор).

-Значит, что мы можем сказать про одежду и обувь зимой?

3.Физминутка «Что мы делаем не скажем, а покажем».

- Сейчас мы будем отгадывать, чем можно заниматься зимой.

Педагог загадывает одному ребёнку движение, он показывает, остальные дети отгадывают и повторяют.

Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.

И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.

Гостью-зиму любим мы, любим мы.

4. Рассматривание картины «Зимушка-зима».

- Какое время года изображено на картине? Почему?

- Какие деревья изображены на картине? Назовите.

- А какие деревья находятся на нашем участке? (тополь, клён, берёзки, сосны).

- Давайте вспомним, как расположены части тополя, выложив из палочек.

5. Игра «Выложи из палочек» (тополь)

- Что сначала вы выложили? (ствол), затем (ветки).

6.Сообщение темы рисования. Показ и рассматривание образца рисования

- Сейчас вы будете рисовать деревья зимой (тополя).

- С чего начнёте рисовать деревья? ( дети рассказывают о последовательности рисования)

7.Пальчиковая игра «Снежок»

1,2,3,4

Мы снежок с тобой слепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем, совсем не сладкий.

8.Самостоятельная работа детей.

(воспитатель индивидуально оказывает помощь)

9.Итог.

- Что мы сегодня рисовали? и т.д.

- Какие красивые рисунки у вас получились! Молодцы!