Конспект непрерывной образовательной деятельности  по рисованию в средней группе "Гусенички-мама и малыш"(с использованием головоломки "Пуговицы" И.И. Казуниной)

Конспектнепрерывной образовательной деятельности  по рисованию

в средней группе "Гусенички-мама и малыш"(с использованием головоломки "Пуговицы" И.И. Казуниной)

Цель:

Формировать умение детей рисовать гусеницу из кругов с использование головоломки "Пуговицы" И.И. Казуниной.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать умение создавать целостный образ из отдельных элементов.

2. Закреплять навыки работы цветными карандашами.

3. Развивать понимание пропорций (большой-маленький).

Развивающие:

1. Совершенствовать логические операции (анализ, синтез, сравнение).

2. Развивать цветовосприятие и композиционное мышление.

3. Стимулировать творческий поиск и самостоятельность.

Воспитательные:

1.Воспитывать аккуратность в работе.

2.Формировать навыки сотрудничества.

3.Развивать эстетический вкус.

Методические приёмы:

1. Наглядный (демонстрация образцов)

2. Словесный (объяснение, вопросы)

3. Практический (работа с головоломкой и красками)

4. Игровой (создание игровой ситуации)

Подготовительная работа:

1. Беседы с детьми  о «насекомых».

2.Рассматривание иллюстраций.

3. Чтение художественной литературы.

Материалы: головоломка «Пуговицы» (карточки с незавершёнными узорами гусениц), карандаши цветные, трафареты кругов-пуговиц, иллюстрации гусениц в природе.

Этапы занятия:

1. Организационный момент

Приветствие: Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга! (Дети и педагог стоят в круге и вместе выполняют движения)

К солнцу вверх все потянулись (подняли руки над головой),

И друг другу улыбнулись! (повернулись лицом друг к другу, улыбнулись)

Вправо, влево повернулись,(руки на поясе, повороты корпусом влево и вправо)

Снова дружно улыбнулись! (повернулись лицом друг к другу, улыбнулись)

Другу низко поклонились, (повернулись лицом друг к другу, поклонились)

Улыбнулись, повернулись! (улыбнулись друг другу и встали прямо)

Сели весело на стульчик, (дети проходят к столам и присаживаются на места)

Чтобы волшебство творить начать!

Пальчиковая гимнастика "Гусеничка"

Я буду говорить слова и выполнять руками действия, а вы повторяйте движения за мной.

Положили ручки на стол и сжали кулачки.

"Рано гусеничка встала
Потянулась, позевала"

Пальчики разжимаем.

Растягиваем пальчики - это она потянулась.

Опираясь на большой пальчик, поднимаем остальные вверх - это она позевала.

"Раз, два, три, четыре, пять
Вышла в сад она гулять"

Приближая пальчики к большому пальцу и растягивая их - гуляем.

"На травинки заползала,
И, конечно же, устала.
Раз, два, три, четыре, пять
Захотелось ей поспать"

Ручки сжимаем в кулачки.

"Улеглась под одеяло"

Одной ручкой накрыть другую ручку

"Снов увидела немало.
А когда пора настала
Бабочкой красивой стала!"

Сцепить большие пальчики и полетать.

2. Вводная часть

Мотивация:

Ребята, сегодня к нам пришла гостья, а кто именно пришел, поможет понять

Загадка:
«Без ног ползёт, без глаз видит, на листочке крепко спит. Кто это?» (Гусеница).

(Демонстрация иллюстраций с гусеницами)

Как вы думаете, почему гусеница состоит из кружочков?

Чем отличается мама-гусеница от своих малышей?

Проблемная ситуация:
(Педагог показывает картинку с гусеницей, у которой «потерялись» некоторые кружочки)
Как помочь гусенице стать красивой? Давайте найдём недостающие части!

3. Основная часть

Логическая головоломка «Пуговицы»:

Дети получают карточки с изображенными на них гусеницами, где пропущены 1–3 звеньев (круга).

Задача: Подобрать пуговицы по цвету, размеру и логике последовательности (например, чередование: жёлтый–зелёный–жёлтый).

Вопросы:
«Почему ты выбрал эту пуговицу? Что будет следующим?»

4. Творческая часть

Показ техники рисования: обведение трафаретов цветными карандашами разных цветов,заполнение кругов цветом, добавление деталей (глазки, ротик)

Самостоятельная работа:

Рисование мамы-гусеницы (крупные круги), малышей (мелкие круги). Создание фона (листик, цветок)

5. Заключительная часть

Выставка работ.

Рефлексия:
Ребята,расскажите о своих гусеницах. Какая у вас получилась мама? А какие малыши?"

Подведение итогов

-Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались на занятии?

-Кому понадобилась сегодня наша помощь?

-Ребята, вы все молодцы, работы получились яркими, красочными. Гусеница благодарит вас, теперь у нее появилось много новых друзей и ему не будет одиноко в лесу.