Пластилинография «Прекрасная бабочка»

Задачи занятия

Задачи с учётом возрастных особенностей детей группы

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность и инициативность в выборе цветов и узоров для реализации собственного творческого замысла.

• Воспитывать уважение к творчеству сверстников и умение доброжелательно оценивать результаты их работы.

• Воспитывать аккуратность, необходимую для создания качественного изделия в технике жгутиков.

Развивающая:

• Развивать творческое воображение и фантазию через создание новых, уникальных образов бабочек.

• Развивать мелкую моторику и точность движений пальцев при раскатывании тонких жгутиков и их укладке по контуру.

• Развивать чувство композиции, обучая гармонично заполнять пространство внутри шаблона и подбирать красивые сочетания цветов.

Обучающая:

• Обучать техническим приемам контурной пластилинографии: раскатыванию пластилина в тонкие жгутики и их закреплению на основе вдоль линий рисунка.

• Закреплять знания о строении бабочки (симметрия крыльев, туловище, усики) и способах передачи этой симметрии в работе.

• Формировать умение использовать разные способы выкладывания жгутиков (спирали, петли, волнистые линии) для создания узоров на крыльях.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность

Задача:смотивировать детей на предстоящую деятельность

Беседа

Эмоциональное стимулирование

Чтение художественного слова

Воспитатель эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание, подзывает детей.

Воспитатель, держа в руках красивый конверт, приглашает детей к столу

- Ребята, подойдите, пожалуйста. Сегодня утром я получила необычное письмо. Оно адресовано именно нашей группе. Давайте вместе прочитаем, что же там написано

Воспитатель открывает конверт и выразительно читает письмо:

«Уважаемые юные художники!

Мы - сотрудники Музея бабочек. Наш зал, посвященный удивительным созданиям природы, нуждается в обновлении. Мы хотим представить посетителям не только тех бабочек, что существуют в реальности, но и тех, которых люди могут себе представить!

Нам очень нужна ваша помощь: мы просим вас создать уникальных, новых бабочек, которых еще никто не видел. Вы можете придумать для них необычные цвета, узоры на крыльях. Пожалуйста, оживите наш зал вашими фантазиями!

С нетерпением ждем ваших творений!

С уважением, Администрация Музея бабочек»

- Ребята, как интересно! Вы поможете сотрудникам музея бабочек украсить зал?

- Отлично, тогда давайте приступать

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы

Дети смотивированы, заинтересованы на предстоящую деятельность.

2. Планирование деятельности

Задачи:

-Воспитывать самостоятельность и инициативность в выборе цветов и узоров для реализации собственного творческого замысла.

-Обучать техническим приемам контурной пластилинографии: раскатыванию пластилина в тонкие жгутики и их закреплению на основе вдоль линий рисунка.

- Закреплять знания о строении бабочки (симметрия крыльев, туловище, усики) и способах передачи этой симметрии в работе.

Показ

Демонстрация

Беседа

Объяснение

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики, поставленные полукругом на ковре.

- Ребята, когда вы последний раз видели бабочек?

- А какие они были? И где их можно встретить чаще всего? Правильно около цветов.

Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением бабочек

- Посмотрите, какие прекрасные существа - бабочки!

- Какие цвета вы видете?

- Да, ребята, они бывают самых разных форм, размеров и расцветок. А теперь представьте, что в музее хотят увидеть не только тех бабочек, которые живут на Земле, но и тех, которых придумали сами художники. Тоесть – вы

Воспитатель активизирует воображение детей, побуждает их увидеть красоту окружающего мира через созданные образы.

- Сегодня мы с вами будем настоящими создателями новых видов бабочек. Мы будем использовать пластилин, но не совсем обычным способом. Мы будем создавать бабочек из тонких «колбасок» - жгутиков, которые укладываются по контуру.

Педагог показывает детям уже готовый пример картины, который они сегодня будут делать.

-Ребята, посмотрите у меня уже есть одна картина.

- Видите, как интересно сделаны крылья? Здесь пластилин уложен в виде тонких жгутиков, которые повторяют форму крыла. Это создает ощущение движения и узора

- Теперь подумайте, какую бабочку вы хотели бы создать? Какой она будет формы?

Демонстрирует шаблоны бабочек разной формы

- Какими цветами будут раскрашены ее крылья? Подумайте, какие цвета хорошо сочетаются, чтобы бабочка получилась яркой и красивой. Может быть, одна бабочка будет с фиолетовыми крыльями и желтыми узорами, а другая - с ярко-синими и оранжевыми полосками?

- Как мы будем создавать нашу бабочку? Сначала мы берем пластилин нужного цвета, раскатываем его между ладонями в тонкую колбаску - жгутик. Старайтесь, чтобы жгутики получались ровными и одинаковой толщины. Затем мы аккуратно укладываем эти жгутики по контуру шаблона, плотно друг к другу.

- Можно сделать узоры внутри крыльев. Например, уложить жгутики по форме внутри крыла, как у нашей бабочки на образце, или сделать полоски, или спиральки. Не забудьте про усики и туловище - их тоже нужно сделать из пластилина. Вот так

- Сегодня у вас полная свобода творчества! Вы можете придумать самую необычную бабочку, какой нет в природе. Ваша задача - сделать ее яркой, красивой и уникальной.

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Дети наблюдают за показом педагога

- Дети проявляют самостоятельность и инициативность в выборе цветов и узоров для реализации собственного творческого замысла.

- Дети имеют представление о технических приемах контурной пластилинографии: раскатывание пластилина в тонкие жгутики и их закрепление на основе вдоль линий рисунка.

- Дети имеют представление о строении бабочки (симметрия крыльев, туловище, усики) и способах передачи этой симметрии в работе.

Физминутка

Задача:

способствовать снятию мышечного напряжения у детей, переключению их внимания

Показ

Чтение художественного слова

Воспитатель предлагает детям встать в круг на ковре

- Ребята, а чтобы нам с вами пришло вдохновение, предлагаю представить, что мы прекрасные бабочки.

Бабочка изящно над цветком летала,

(Показываем на себя какие мы красивые)

Крыльями яркими весело махала.

(Плавные взмахи руками)

На цветок красивый села,

(Присесть)

И нектар она поела.

(Наклоны головы вниз)

Крылья снова распрямила,

(Встать, руки в стороны)

В синем небе закружила. (Покружиться)

-Какие красивые бабочки, молодцы!

Дети выполняют движения по показу воспитателя

Дети отдохнули. Расслабились, приготовились к продолжению совместной деятельности

3. Реализация деятельности

Задачи:

- Воспитывать уважение к творчеству сверстников и умение доброжелательно оценивать результаты их работы.

- Воспитывать аккуратность, необходимую для создания качественного изделия в технике жгутиков.

- Развивать творческое воображение и фантазию через создание новых, уникальных образов бабочек.

- Развивать мелкую моторику и точность движений пальцев при раскатывании тонких жгутиков и их укладке по контуру.

- Развивать чувство композиции, обучая гармонично заполнять пространство внутри шаблона и подбирать красивые сочетания цветов.

- Формировать умение использовать разные способы выкладывания жгутиков (спирали, петли, волнистые линии) для создания узоров на крыльях.

Объяснение

Показ

Демонстрация

Поручение

Беседа

Воспитатель предлагает детям сесть за столы и повторяет технику безопасности.

- Перед тем как начать выполнять работу, давайте вспомним правила техники безопасности. Что нельзя делать на занятии? (Бегать, вставать без разрешения, размахивать стекой).

- Что самое важное, когда мы работаем с пластилином?

- Да, очень важно соблюдать чистоту. Будем работать на дощечках, а после работы вытрем руки салфеткой. Пластилин в рот не берём.

- Можно ли бросать пластилин на пол?

- Правильно. Если вам нужен другой цвет, а у вас его нету - нужно вежливо попросить у соседа или поменяться.

- Итак, ребята, мы готовы приступить к творчеству! Выберите себе шаблон бабочки. Не забудьте взять пластилин тех цветов, которые вы выбрали для своей бабочки.

- Начинаем с подготовки жгутиков. Берите пластилин, отщипывайте небольшой кусочек и начинайте раскатывать его между ладонями в длинную, ровную колбаску. Старайтесь, чтобы толщина жгутиков была одинаковой - так ваша бабочка будет выглядеть аккуратнее.

- Теперь аккуратно укладывайте готовые жгутики по контуру шаблона, плотно прижимая их друг к другу. Если жгутик получился слишком длинным, его можно аккуратно обрезать стекой или загнуть. Заполняем крылья, туловище, усики.

При необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь детям, стимулирует их творческую инициативу.

- Какой красивый цвет ты выбрал для крыльев! Как интересно у тебя получается укладывать жгутики - словно лепесточки!

- Посмотри, у тебя получилась замечательная колбаска, но она немного толстовата для контура. Попробуй ее немного вытянуть, чтобы она стала тоньше.

- Ты хочешь сделать узор внутри крыла? Отличная идея! Как ты думаешь, как лучше уложить разноцветные жгутики, чтобы получился узор? Может быть, полоски, или спиральки, или волны?

- Не переживай, если пластилин немного смешался. Главное - твой замысел и старание. Попробуй аккуратно убрать лишнее салфеткой.

- Обрати внимание, как ты закрываешь контур. Все ли уголки заполнены жгутиками?

Воспитатель поощряет детей к экспериментам с цветом и формой, напоминает о важности аккуратности и завершенности работы.

- Ребята, какие красивые бабочки у вас получились! Они все такие разные и необычные.

- Расскажите нам о вашей бабочки, может быть вы придумали название для неё?

- Какие узоры украшают ее крылья? Почему вы выбрали именно эти цвета и узоры?

В завершение занятия педагог предлагает детям представить свои работы, рассказать о них

- Какие чудесные бабочки получились, я думаю сотрудники музея обрадуются.

Дети изготавливают поделку с помощью пластилинографии, используют знакомые приёмы.

Дети выбирают цвет пластилина.

Дети презентуют и оценивают свои работы, оформляют выставку.

- Дети проявляют уважение к творчеству сверстников и умение доброжелательно оценивать результаты их работы.

- Дети демонстрируют аккуратность, необходимую для создания качественного изделия в технике жгутиков.

- Дети проявляют творческое воображение и фантазию через создание новых, уникальных образов бабочек.

- Дети демонстрируют развитую мелкую моторику и точность движений пальцев при раскатывании тонких жгутиков и их укладке по контуру.

- Дети демонстрируют чувство композиции, умея гармонично заполнять пространство внутри шаблона и подбирать красивые сочетания цветов.

- Дети умеют использовать разные способы выкладывания жгутиков (спирали, петли, волнистые линии) для создания узоров на крыльях.

4.Подведение итогов

Задача:

Формировать у детей умение анализировать процесс и результат занятия, формулировать вывод

Беседа

Демонстрация

Воспитатель предлагает детям пройти на ковёр и встать в круг.

- Ну вот, ребята, посмотрите, какие удивительные бабочки у вас получились! Каждая - настоящий шедевр! Вы справились с заданием Музея бабочек на отлично!

- Теперь давайте посмотрим на ваших бабочек. Как вы думаете, удалось ли вам придумать что-то новое, чего нет в природе?

- Что было самым интересным в работе? А что показалось сложным?

- Поднимите руку, кто доволен своей бабочкой. А кто считает, что она получилась именно такой, какой он ее задумал?

- Я тоже очень горжусь вами! Ваши бабочки - это настоящее воплощение вашего творчества. Вы не только научились создавать красивые работы, но и показали, как можно фантазировать и придумывать новое. Эти бабочки обязательно украсят зал Музея!

Дети слушают воспитателя, друг друга, отвечают на вопросы, осуществляют саморефлексию

Дети умеют анализировать процесс и результат занятия, формулировать вывод

5.Открытость

Задача:сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах

Поручение

- Ваши замечательные бабочки готовы отправиться в Музей бабочек! Мы обязательно красиво оформим их и передадим. Но перед этим давайте устроим небольшую выставку прямо здесь, в нашей группе. Пусть каждая бабочка займет свое место, и мы сможем полюбоваться всем этим разнообразием!

- Но чтобы наша выставка получилась ещё ярче и красочнее, вы можете в свободное время взять карандаши и нарисовать ещё бабочек или может быть вы хотите сделать красивый фон для своей бабочки как она сидит на цветке или порхает на лугу.

- Все материалы вы можете взять в нашем уголке творчества

Дети слушают воспитателя

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах