Разработка урока русского языка "Устное собеседование. Работа с текстом при подготовке к устному собеседованию" Подготовка обучающихся 9 класса к государственной итоговой аттестации по русскому языку.

ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования»

Кафедра социально-гуманитарного образования»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Разработка урока

русского языка

«Устное собеседование. Работа с текстом при подготовке к устному собеседованию».

Подготовка обучающихся

9 класса

к государственной итоговой аттестации

порусскому языку

Выполнила

Локатькова Елена Михайловна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ «Ольговская средняя

общеобразовательная школа»

2021 год

Цель урока: подготовиться к устному собеседованию(допуску к ОГЭ)

Задачи урока:

Образовательные:

• формировать структурированное восприятие и содержание текста,

• формировать умение видеть логику рассуждения,

• формировать умение пользоваться устной речью

Развивающие:

• продолжить отрабатывать навыки говорения в рамках подготовки к ОГЭ,

• уметь выделять микротемы текста,

• расширять словарный запас.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к предмету,

• воспитывать патриотизм, желание гордиться русским языком.

• воспитывать ответственность за свою работу

Планируемые результаты

• личностные результаты: желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом учебном процессе; осознание себя как ин­дивидуальности и одновременно как члена коллектива; понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; уважительное отношение к родному языку, истории своей страны;

• метапредметные результаты: владение различными видами речевой деятельности; овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный по­иск информации, её анализ и отбор; способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме; применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окру­жающими людьми в процессе речевого общения

• предметные результаты:знатьопределение текста, приемов компрессии текста, приемов цитирования, особенности монологической и диалогической речи; уметьанализировать текст, использовать приемы сжатия текста, перерабатывать информацию, содержащуюся в тексте

Тип урока: урок развития связной устной речи

Форма проведения урока: урок с использованием ИКТ.

Используемые технологии: информационно-коммуникационная технология.

Оборудование: персональный компьютер, экран, мультимедийный проектор, презентация Microsoft Power Point.

Форма организации познавательной деятельности:коллективная, самостоятельная.

Методы соответствуют задачам занятия и его цели, а также характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся: проблемный, эвристический, аналитический, сравнительный, обобщающий.

Возраст обучающихся: 15 лет.

Эпиграф:Речевая культура – это умение правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка. С.И. Ожегов (слайд 5)

План урока:

1. Организационный момент (2 минуты).

2. Работа с эпиграфом (3 минуты).

3. Работа с исходным материалом (35 минут):

5. Итог урока (5 минут).

Ход урока

1.Организационный момент.

 Мы рады видеть друг друга и сотрудничать сегодня на уроке, потому что только в сотрудничестве и понимании можно творить.

А урок – это и есть наше с вами совместное творчество.

2. Работа с эпиграфом: Эпиграфом к нашему уроку являются слова Сергея Ивановича Ожегова

«Речевая культура – это умение правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка.»Вы согласны с утверждением Ожегова? О какой речевой культуре можно говорить применительно к нашему уроку?

3.Мотивация (самоопределение)к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению учебного материала:

- Сегодня у нас очень важный урок, ведь скоро вам предстоит сдавать экзамен. И самая главная задача на данном этапе обучения- подготовиться к устному собеседованию.

А главное, эта форма работы может повысить вашу самооценку, а кому-то поможет избавиться от страха перед ОГЭ.

Задание: продолжите фразу «Чтобы добиться успеха в жизни, нужно …»

-не лениться; быть уверенным в себе; быть самокритичным; быть оптимистичным; стремиться к самосовершенствованию; заниматься тем, что нравится; избавляться от комплексов; быть целеустремленным; не завидовать; не опускать руки; работать качественно; не бросать начатое дело; уважать себя и других; быть коммуникабельным; грамотно строить речь

Я думаю, что результат нашей с вами работы будет успешным.

4.Актуализация изученного и пробное учебное действие.7 мин

Итак. Мы проходим с вами устное собеседование.

-Что оно из себя представляет? – ответы учащихся

Предлагаю посмотреть презентацию|

-Какие умения, на ваш взгляд, помогут пройти данную процедуру?

Конечно, это и умение отбирать главное для пересказа, умение включать цитату, умение применять полученные знания, умение вступать в диалог и др.

Сформировать все эти умения помогает комплексный анализ текста, что вам и предстоит сегодня сделать. Ключевыми на уроке будут следующие понятия: