Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Конспект экономической игры "12 записок "для детей старшей группы
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию
Ознакомление с социальным миром в старшей группе
по теме «Экономика»
Цели: познакомить детей с общим понятием о том, «что такое экономика»;
Задачи:
формировать представление о таких понятиях, как: расходы и доходы, товар, деньги;
дать представление о некоторых основных функциях и принципах экономики.
Словарная работа: экономика, товар.
Ход ОД
Воспитатель: Ребята, а вы любите играть? (ответы детей)
Воспитатель: А в какие игры вам особенно интересно играть? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете такую игру «12 записок»? (ответы детей)
Воспитатель рассказывает правила игры
Воспитатель: Я предлагаю вам, ребята, поиграть в эту игру. Наша игра будет посвящена ЭКОНОМИКЕ. Дети, а что вы знаете об экономике? (ответы детей)
Воспитатель: Здорово! Каждый из вас, что-то знает об экономике, и я уверена эти знания помогут вам в игре! И так начнем!
Прежде всего нужно выбрать игроков которые будут перемещаться по группе и искать записки. Нужно выбрать 4человек.
В этом нам поможет считалка
Мы, ребята, поиграем – слово к слову подбираем.
Кошелек, монета, карта, на нее идет зарплата,
Чтобы карту получить нужно в банк тебе сходить. (1 игрок)
Чтоб за товары расплатиться нужно всем нам потрудиться.
А кто трудится очень рад пополняет в банкевклад. (2 игрок)
Кто приносит в дом доход пополняет бюджеттот. (3 игрок)
А в магазин, кино походы и это все семьирасходы. (4 игрок)
Воспитатель: Мы выбрали четырех помощников которые будут помогать нам искать записки в группе. Если мы все вместе будем продвигаться по группе, то нам будет на удобно. Все остальные будут помогать отгадывать загадки и выполнять задания из записок.
Воспитатель: Чтобы получить первую записку вам нужно назвать все экономические слова которые вы услышали в считалке.
(Ответы детей) записка выдается не зависимо от количества слов. Которые назвали дети. Следует записать сова которые дети не назвали и пояснить их в конце игры.
Записка №1. Чтоб узнать куда шагать загадку нужно отгадать! Она всегда повсюду рядом И точно знает она, что «Ничего не дается даром!» Цена всегда есть у всего! (экономика) | Записка №2 находится в там куда все ходят по утрам. (По утрам все идут умываться. Записка находится в умывальной комнате) |
Воспитатель: Ребята, экономика изучает правила ведения хозяйства. Хозяйства бывают разные. Хозяйством можно назвать и наш детский сад, и наш родной город и даже страну и другие страны. И что бы на отлично управлять любым хозяйством, даже самым маленьким хозяйством семьи нежно знать правила экономики. Сегодня играя в мы с вами познакомимся с некоторыми правилами экономики.
Первое правило вы уже узнали из загадки. Ребята, какое это правило?
(ответы детей)
Воспитатель: Умнички, это правило «Ничего не дается даром», у всего есть своя цена. Это может быть денежная цена. Когда мы оплачиваем покупку.
А может быть и оплата действием. Например, чтобы получить хороший урожай нужно потрудиться.
Итак, наши помощники идут искать вторую записку. Она находится там куда все ходят по утрам.
(выбранные дети идут за второй запиской)
Записка №2 Что бы знать где поискать Нужно верный ответ дать. Это то, без чего человек не может жить и всё то, что он хочет иметь. Каким одни словом можно назвать все желания человека? (потребности) | Записка №3. Она лежит внутри того, что предназначен для всего. Там и расческа, и футболка и платочек, и заколка и туфли с шапкой даже шарф. Ну конечно это – (шкаф) |
Воспитатель задает вопрос из второй записки. (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Без чего человек не может жить и всё то, что он хочет иметь – это потребности. Ребята, а какие потребности есть у вас? (ответы детей)
Воспитатель: Да, ребята. много у вас потребностей. Есть и одинаковые: в воде, еде, одежде, доме. А есть и разные кто-то хочет велосипед, а кто-то новую куклу. Как вы думаете от чего зависят потребности? (ответы детей)
Воспитатель: Потребности зависят от возраста, пола, времени года, профессии, состояния здоровья, климата, от рекламы
Мы узнали, что такое потребности. А теперь давайте отгадаем где записка №3. Воспитатель читает загадку о том где третья записка. (далее воспитатель читает задания для детей)
Молодцы двигаемся дальше. Выбранные дети идут искать третью записку.
Записка №3 Хочешь первым всегда быть, | Записка №4 Другую записку искать нежно там Где девицы красные стоят по местам. Младшая в старшей тихонько живет. Без спроса она никуда не уйдет. (В матрешках) |
Воспитатель задает вопрос из записки. (Ответы детей)
Воспитатель. Молодцы! Правильно ответили, чтобы быть сытым и ни в чем не нуждаться нужно трудиться! Ведь не даром люди говорят «Что без труда не выловишь и рыбку из пруда». Для того чтобы удовлетворить свои потребности нужно потрудиться. Все помнят девиз экономики «ничего не дается даром»!
Дети идут искать четвертую записку.
Записка №4 Бывают купюры, бывают монеты Любого размера и разного цвета. Живут в кошельке, в копилке, на карте. Это пособие, пенсия и конечно зарплата. (деньги) | Записка №5 Спряталась записка там, где снятся сказки малышам. А чтоб конкретнее узнать До 10 нужно посчитать. Записка на кроватке с номером 10 |
Воспитатель задает вопрос из записки. (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Отгадали загадку. Ребята, а для чего нужны деньги?
(ответы детей)
Воспитатель: Деньги - это средство, с помощью которого можно оплатить покупку, услугу, измерить ценность чего-либо. Деньги заменили когда-то золото и серебро с помощью которых раньше совершали покупки. Поэтому с помощью денег можно ценность товара или работы (труда).
Заработная плата – это форма материального вознаграждения за труд, выраженная в деньгах. Заработная плата – это цена труда.
С помощью денег люди удовлетворяют свои потребности.
Воспитатель: Ребята, а какие виды денег вы знаете? (ответы детей)
Ребята, а теперь давайте узнаем где нас дожидается записка №5
Дети отгадывают где записка №5 и ищут ее.
Записка №5 Коль трудился круглый год, Будет кругленьким… (доход) | Записка №6 Разгадайте загадку дружно. Где записку искать нужно? Он любит, когда его бьют, Покоя ему не дают – Он пляшет в руках и звенит, И добрых людей веселит. (Бубен) |
Воспитатель задает вопрос из записки. (Ответы детей)
Воспитатель: Вот вы знайки! Правильно – доход. Ребята, а какие еще виды доходов вы еще знаете? (ответы детей).
Воспитатель: Доход бывают разными. Прежде всего это заработная плата, а еще это пенсия, стипендия, доход от сдачи имущества в аренду, доход от вклада размещенного в банке.
Воспитатель: Ребята, давайте разгадаем ребус и узнаем где искать записку №6.
Ребята идут искать записку.
Записка №6 Всё, что в жизни продаётся, Одинаково зовётся: И крупа, и самовар Называются … (товар) | Записка №7 На загадку дай ответ. Узнаешь где искать, где -нет Грузов столько он везёт, Хватит всем на целый год: Мебель, доски, кирпичи И спортивные мячи. Отдыхать он не привык Наш трудяга... |
Воспитатель задает вопрос из записки. (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно товар. Товаром называют предмет который предназначен для продажи. Если предмет не предназначен для продаже его товаром назвать нельзя. Варежки, которые связан в подарок не товар. А вот ели их решат продать или обменять становятся товаром.
Воспитатель: А теперь пора размяться! Ребята, встаем в рассыпную!
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
Воспитатель: Разминка закачена. Ребята, садимся на стульчики. Продолжаем играть.
Дети находят записку №7.
Записка №7 Без них прожить довольно трудно Ведь очень часто всем нам нужно Подстричься, отремонтировать авто, Из пластика установить окно. (услуги) | Записка №8 Нам технический прогресс Подарил сундук чудес – Там продуктов всяких тьма, Охраняет их зима… Дай ответ сеча же нам Ведь лежит записка там. (Холодильник) |
Воспитатель задает вопрос из записки. (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно-это услуги. С услугами мы сталкиваемся ежедневно, даже порой не замечая этого. Когда открываем кран, чтобы умыться и почистить зубы; входя в маршрутное такси, метро; заходя в парикмахерскую, ремонтную мастерскую. Без услуг, так же, как и без товаров, практически невозможна наша жизнь.
Теперь нужно узнать где спрятана восьмая записка.
Дети отгадывают загадку, находят следующую записку.
Записка №8 Каждый день они бывают. Когда что-то покупают. Уменьшается доходы В миг, когда растут … (расходы) | Записка №9 Собрать машинку, вездеход, Дворец, ракету, пароход И даже целый городок Конструктор это нам помог. С ним всегда это сделать легко Ведь это конструктор … LEGO |
Воспитатель задает вопрос из записки. (Ответы детей)
Воспитатель: Вы верно ответили. Все денежные траты называют расходами.
Расходы зависят от потребностей и доходов. У каждой семьи есть расходы.
Воспитатель: Ребята, а какие расходы в ваших семьях? На, что тратят деньги ваши родители? (ответы детей)
Воспитатель: Выходят что родители тратят деньги на оплату товаров и услуг. На удовлетворение потребностей.
Теперь нужно узнать где спрятана девятая записка.
Дети отгадывают загадку, находят следующую записку.
Записка №9 На что деньги тратить, На что нет определит всегда (бюджет) | Записка №10 Реки, горы и поля, ох огромная Земля. Но на нем вся поместилась, В шарик меньше превратилась. Ты его крути, верти, точку мира в миг найди. |
Воспитатель задает вопрос из записки. (Ответы детей)
Воспитатель: Загадка сложная попалась. Я вам помогу это бюджет. Бюджет — это равновесие доходов и расходов. Ведь не даром говорят «по доходам и расходы». Эта поговорка говорит нам о том, что нельзя потратить больше чем есть. Каждая семья планирует свой бюджет. Родители зная свои доходы решают какими будут их расходы. Поэтому иногда, когда вы что-то просите купить, вам отвечают, что сейчас такой возможности нет. Ведь родители знают сколько в семейном бюджете сейчас есть денег.
Теперь нужно узнать где спрятана десятая записка.
Дети отгадывают загадку, находят следующую записку.
Записка №10 В этой фирме все бывают, Бланк сначала заполняют, Вносят в кассу платежи. Что за фирма, подскажи? (банк) | Записка №11 Любим нос везде совать: И чертить и рисовать. Всё раскрашиваем сами Разноцветными носами… (Цветные карандаши) |
Воспитатель задает вопрос из записки. (Ответы детей)
Воспитатель. Это банк. Для чего нужен банк ребята? (ребята)
Банк-это место где хранятся деньги, золото, драгоценности. Кроме этого банк оказывает услуги: проводит платежи за товары и услуги;
проводит денежные переводы;
выдает кредиты;
осуществляет зачисление денежных средств на счета и карты.
Теперь нужно узнать где спрятана одиннадцатая записка.
Дети отгадывают загадку, находят следующую записку
Записка №11 Из какого аппарата Выдаётся нам зарплата? (банкомат) | Записка №12 Попрыгунчик ещё тот, Покоритель он высот, Круглый, плотный, озорной, Кто мне скажет, кто такой? (мяч) |
Воспитатель задает вопрос из записки. (Ответы детей)
Воспитатель: Справились на отлично! Это банкомат. Ребята, для чего нужны банкоматы? (ответы детей)
Воспитатель: Банкомат – это аппарат для выдачи и приёма денег, а также оплаты услуг без участия сотрудника банка, с использованием банковских карт.
Теперь нужно узнать где спрятана двенадцатая записка.
Дети отгадывают загадку, находят приз - сюрприз.
Воспитатель: мы играли с вами в игру, которая помогла познакомиться с экономикой с ее законами и языком. Вы узнали сегодня много нового.
Вам понравилась игра? Что больше всего вам запомнилось? Что вызвало затруднения? (ответы детей, обсуждение результатов игры)
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.