Игра для детей старшего дошкольного возраста «Школа юных сыщиков».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ruhttp://ozds14.edumsko.ru/

Игра для детей старшего дошкольного возраста

«Школа юных сыщиков».

Составил:

Воспитатель высшей квалификационной категории Т.О. Суханова

Московская область,

г. Озёры,

2020г

Игра для детей старшего дошкольного возраста

«Школа юных сыщиков».

Цель: развитие умственных способностей через сюжетную игру.
Задачи: Обеспечить применение на практике умения самостоятельно делать отпечатки своих пальцев, рассматривать узоры на пальцах. Обеспечить развитие умения решать ребусы и логические задачи. Способствовать развитию логики, тренировке внимания и умению нестандартно мыслить.

Что необходимо, чтобы начать игру, в которой дети будут играть и учиться?
Первое - выбираем сюжет. «Открывается школа юных сыщиков».
Второе - подбираем задания, выполнение которых требует от ребят умения решать логические задания, выполнять исследовательскую деятельность, проявлять смекалку, умение работать в коллективе.
Третье - создаём развивающую среду.

Ход игры:

Ведущий: Школа юных сыщиков открывается,
Набор в секретные агенты начинается.
Желающим необходимо обучение пройти,
Чтобы не было проблем впереди.
1 задание. Сыщик должен одеться так, чтобы его никто не узнал.
Оборудование и материалы: предложить детям парики, чёрные очки, накидки, шапки, носы и другие вещи.

2 задание. Сыщик должен быть выносливым, терпеливым, ловким, отважным. Для этого необходимо пройти испытание - проползти по узкому тоннелю.
Оборудование и материалы: Поставить в ряд несколько стульев.
3 задание. Сыщик обязан глядеть в оба и обращать внимание на мелочи. Определить, чьи это следы.
Оборудование и материалы: показать следы обуви мальчика, девочки, взрослого.
4 задание. Расшифровать слово. Прочитать по первым звукам.
Оборудование и материалы: показать карточку с картинками, например слово СТУЛ -слон, торт, улитка, лиса. Можно заменить задание на решение РЕБУСА.
5 задание. Провести экспертизу веществ белого цвета. Определить, что это?
Оборудование и материалы: дети походят к столу с тарелочками, в которых насыпаны: мука, соль, сахар, крахмал, кокосовая стружка, манка, рис.
6 задание. Сыщик должен уметь решать логические задачи.
Оборудование и материалы: раздать листы с заданием на каждого ребёнка «Найди закономерность и выбери какую кошку надо поместить на свободное место» из книги «Занимательная математика», карандаши.
Когда будут выполнены все задания. Агентам присваивается звание «Секретный агент», вручается удостоверение, в котором указывается кодовое имя (ребёнок сам придумывает себе имя).

Ведущий: Сыщики прошли обучение.
Необходимо теперь раскрыть преступление.
Сыскное бюро приступает к расследованию.
Срочно приступить к исследованию.
Обнаружены на зеркале пальцев отпечатки.
Преступник забыл надеть перчатки.
Дактилоскопия – метод, который позволяет идентифицировать человека по отпечаткам пальцев (в том числе, по отпечаткам ладоней рук).
Рассмотреть с детьми рисунки с отпечатками пальцев (дуги, петли, завитки).

Оборудование и материалы: рисунки с отпечатками пальцев (дуги, петли, завитки).
Дети самостоятельно делают отпечатки своих пальцев.
Оборудование и материалы: приготовить губку, пропитанную чёрной гуашью и бумагу, влажные салфетки.
Проводится исследовательская деятельность.
На зеркало насыпается толчёный мел. Мел разметается кисточкой по всему зеркалу. Дети обнаруживают отпечатки. Кусочком скотча снимается отпечаток с зеркала. Отпечаток рассматривается под лупой.
Оборудование и материалы: зеркало, мел, кисточки, лупы, скотч.
Построение сыщиков.
Ведущий: Ждут сыщиков великие дела.
Спасут они весь мир от зла.
Сегодня школу сыщиков на время закрываем.
Настанет день, когда мы в них ещё сыграем.
В конце игры можно провести рефлексию, спросить у детей, какие впечатления остались у них от игры.