Использование игровых технологий в работе с детьми раннего возраста.

Использование игровых технологий в работе с детьми раннего возраста.

Конспект занятия «Кто сказал «Мяу»?

Материалы и оборудование: мячи, зонт-карусель, коврики гимнастические, дуги для подлезания, горка детская, узкая доска, брусочки мягкие для перешагивания, звукозапись лая щенка, мяуканья котенка, игрушки: котик, собачка, петушок, уточка.

Задачи:

- совершенствовать умение детей выполнять основные виды движений;

- вызвать эмоциональный отклик;

- воспитывать умение слышать сигналы и реагировать на них;

Ходя занятия:

Ведущий:

- Колокольчик мой играет, всех ребяток созывает!

Раздается лай собаки.

Ведущий:

- Кто это так лает, ребятки? Да это же собачка!

Появляется собачка.

Ведущий:

- Посмотрите, какие у нее ушки, какие глазки, носик, хвостик. Рассматриваем собачку.

Песенка «К нам пришла собачка».

К нам пришла собачка

Добрая такая.

Хвостиком виляет,

Очень громко лает: «Гав, гав, гав!»

Раздается «Мяу»

Ведущий:

- Кто это, ребятки?

Предлагаем поискать того, кто мяукает.

Упражнение «Большие ноги шли по дороге»

Родители вместе с детьми выполняют движения в соответствии с текстом.

Проходим по узкой дорожке

Встречаем Петушка. Рассматриваем его.

Песенка «Петушок, Петушок – золотой гребешок».

Спрашиваем его: «Это ты сказал «Мяу»?»

«Нет. Я умею только кричать Ку-ка-ре-ку», - отвечает Петушок.

Петушок предлагает покататься на каруселях.

Игра «Карусели»

Еле-еле, еле-еле

Закружились карусели,

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз, два, раз, два,

Вот и кончилась игра!

Раздается «Мяу»

Смотрим по сторонам, ищем, кто сказал «Мяу». Никого нет. Отправляемся искать дальше.

Перешагиваем через брусочки

Встречаем Уточку. Рассматриваем ее.

Спрашиваем ее: «Это ты сказала «Мяу»?»

«Нет. Я умею только крякать Кря- кря-кря», - отвечает Уточка.

Уточка предлагает поиграть с мячиками.

Скатываем мячики с горки, кидаем и догоняем мячики.

Раскладываем большие мячики в большие корзинки, а маленькие - в корзинки поменьше.

Раздается «Мяу»

Смотрим по сторонам, ищем, кто сказал «Мяу». Никого нет. Отправляемся искать дальше.

Ползаем под дугами, взбираемся на горку и скатываемся с нее

Встречаем Котика.

Ведущий:

- Кто это, ребятки? Правильно, это котик. Посмотрите, какие у него ушки, какие глазки, носик, хвостик, усы. (Рассматриваем)

Песенка «Котик, котик, киска»

Котик, котик, киска,

Вот тебе сосиска.

Не маши ты лапкой,

Деток не царапай!

Котик, котик, киска,

Вот сметаны миска.

Поиграй ты с нами -

Будем мы друзьями!

Ведущий:

- Это ты сказал «Мяу»?

Котик:

- Мяу. Это я сказал мяу.

Ведущий:

- Ребятки, Котик хочет с нами поиграть.

Игра «Кот и мыши»

Ведущий:

Ребятки, сегодня мы с вами поиграли, поплясали, ходили по дорожкам и нашли того, кто сказал «Мяу». А теперь пришла пора прощаться .