Конспект дидактической игры «Домашние животные» с использованием ТРИЗ технологий

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

(создание благоприятного климата, постановка проблемы)

Обращает внимание детей на раздающийся в группе плач. 

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Воспитатель берет в руки игрушку котенка.

-Кто это, ребята?

Воспитатель обращается к котенку

А как тебя зовут?

Котенок: меня зовут Пушок.

Вдруг котенок Пушок начинает плакать. Воспитатель предлагает выслушать его. Пушок рассказывает, что бабушка Агафья забыла закрыть калитку и поэтому все домашние животные разбежались с ее фермы, и он тоже убежал из дома, и потерял свою маму.

- Ребята, давайте поможем котенку найти маму и вернуться домой.?

Дети заходят в зал, садятся за стол.

-котенок.

Да.

Основная часть

- Ребята, посмотрите внимательно на волшебные круги, которые я вам приготовила, и скажите, какие домашние животные на нем изображены?

- Правильно.

Воспитатель указывает на карточку с изображением собаки.

- Соня, как называется это животное?

- Как называется детеныш собаки? Молодец. Крути малый круг, чтобы щенок оказался рядом с мамой собакой.

Воспитатель указывает на карточку с изображением лошади.

- Соня, как называется это животное?

- Как называется детеныш лошади?

Правильно, молодец. Крути малый круг, чтобы жеребенок оказался рядом с мамой лошадью.

Ты справилась с заданием молодец.

Воспитатель указывает на карточку с изображением кошки.

- Илюша, как называется это животное?

- Как называется детеныш кошки?

Правильно, молодец. Крути малый круг, чтобы котенок оказался рядом с мамой кошкой.

Воспитатель указывает на карточку с изображением козы.

- Илюша, как называется это животное?

- Как называется детеныш козы?

Правильно, молодец. Крути малый круг, чтобы козленок оказался рядом с мамой козой.

Ты справился с заданием, молодец!

Воспитатель указывает на карточку с изображением свиньи.

- Мирослава, как называется это животное?

- Как называется детеныш свиньи? Молодец. Крути малый круг, чтобы поросенок оказался рядом с мамой.

Воспитатель указывает на карточку с изображением коровы.

- Мирослава, как называется это животное?

- Как называется детеныш коровы?

Правильно, молодец. Крути малый круг, чтобы теленок оказался рядом с мамой коровой.

Ты справилась с заданием молодец!

- Ребята вы молодцы, нашли каждой маме своего детеныша. А теперь нам нужно найти их дом.

Воспитатель убирает с малого круга карточки с изображением детенышей и выставляет на малый круг карточки с изображением домов животных.

- Где живет собака?

- Соня, крути кольцо так, чтобы будка оказалась напротив собаки.

-Где живет корова?

- Соня, как нужно покрутить кольцо.

-Правильно, молодец! Крути кольцо.

- Молодец, ты справилась с заданием.

- Где живет коза?

- Илья, крути кольцо так, чтобы сарай оказалась напротив козы.

-Где живет кошка?

-Правильно. Кошка живет в доме с человеком. Но у каждой кошки, есть свое место, где она спит.

- Илья, как нужно покрутить кольцо.

-Правильно, молодец! Крути кольцо.

-Молодец! Ты справился с заданием!

- Ребята, а где живет свинья?

- Правильно. Мирослава, крути кольцо так, чтобы свинарник оказался напротив свиньи.

-Где живет лошадь?

- Мирослава, как нужно покрутить кольцо?

-Правильно, молодец! Крути кольцо.

- Молодец, ты справилась с заданием.

- Ребята, вы большие молодцы! Нашли всем животным их детенышей и отправили их домой. И настало время обеда. А вы знаете, чем питаются животные?

Воспитатель убирает с малого круга карточки с изображением домов животных и выставляет на малый круг карточки с изображением «Кто, что ест».

- Воспитатель указывает на карточку с изображением собаки.

- Как называется это животное?

-Соня, как ты считаешь, на какой карточке изображена еда, которую ест собака?

-Правильно. Крути малый круг так, чтобы косточка оказалась напротив собаки.

Воспитатель указывает на карточку с изображением лошади.

- Как называется это животное?

-Соня, как ты считаешь, на какой карточке изображена еда, которую ест лошадь?

-Правильно. Лошадь ест овес.

Крути малый круг так, чтобы карточка с овсомоказалась напротив карточки с изображением лошади.

Воспитатель указывает на карточку с изображением кошки.

- Как называется это животное?

.- Илья, как ты считаешь, на какой карточке изображена еда, которую ест кошка?

-Правильно. Кошка любит пить молоко. Крути малый круг так, чтобы карточка с молоком оказалось на против карточки, с изображением кошки.

Воспитатель указывает на карточку с изображением свиньи.

- Как называется это животное?

-Илья, как ты считаешь, на какой карточке изображена еда, которую ест свинья?

-Правильно. Свинья употребляет в пищу овощи. Крути малый круг так, чтобы овес оказалась в треугольнике с лошадью.

Воспитатель указывает на карточку с изображением козы.

- Как называется это животное?

-Мирослава, как ты считаешь, на какой карточке изображена еда, которую ест коза?

-Правильно. Коза употребляет в пищу капусту. Крути малый круг так, чтобы карточка с капустой оказалась напротив карточки с изображением козы.

- Воспитатель указывает на карточку с изображением козы.

- Как называется это животное?

-Мирослава, как ты считаешь, на какой карточке изображена еда, которую ест корова?

-Правильно. Корова употребляет в пищу траву. Крути малый круг так, чтобы карточка с травой оказалась напротив карточки с изображением коровы.

-Корова, лошадь, кошка, собака, свинья, коза.

- Собака.

-Щенок.

Ребенок крутит малое кольцо Луллия.

-Лошадь.

-Жеребенок.

Ребенок крутит малое кольцо Луллия

-Кошка

-Котенок.

Ребенок крутит малое кольцо Луллия

-Коза.

-Козленок.

Ребенок крутит малое кольцо Луллия

-Свинья.

- Поросенок.

Ребенок крутит малое кольцо Луллия.

- Корова.

-Теленок.

Ребенок крутит малое кольцо Луллия.

- В будке.

(Соня крутит кольцо)

-В хлеву.

- Кольцо нужно покрутить так, чтобы хлев оказался напротив коровы.

(Соня крутит кольцо)

-В сарае.

(Илья крутит кольцо)

-В доме.

-Кольцо нужно покрутить так, чтобы кошкино место оказалось напротив кошки.

(Илья крутит кольцо)

-В свинарнике.

(Мирослава крутит кольцо)

- В конюшне.

-Кольцо нужно покрутить так, чтобы конюшня оказалась напротив лошади.

(Мирослава крутит кольцо)

-Да.

- Собака.

- На карточке, где изображена косточка.

(Если ребенок затрудняется ответить, воспитатель помогает ему и просит повторить ответ)

(Соня крутит кольцо)

- Лошадь.

- На карточке, где изображен овес.

(Если ребенок затрудняется ответить, воспитатель помогает ему и просит повторить ответ)

(Соня крутит кольцо)

-Кошка

- На карточке, где изображено молоко.

(Если ребенок затрудняется ответить, воспитатель помогает ему и просит повторить ответ)

(Илья крутит кольцо)

- Свинья

- На карточке, где изображены овощи.

(Если ребенок затрудняется ответить, воспитатель помогает ему и просит повторить ответ)

(Илья крутит кольцо)

- Коза

- На карточке, где изображена капуста.

(Если ребенок затрудняется ответить, воспитатель помогает ему и просит повторить ответ)

(Мирослава крутит кольцо)

- Корова

- На карточке, где изображена трава.

(Если ребенок затрудняется ответить, воспитатель помогает ему и просит повторить ответ)

(Мирослава крутит кольцо)

Заключительная часть (рефлексия)

-Ребята, кто приходил к нам сегодня в гости?

-Вы большие молодцы! Котенок- Пушок говорит вам большое спасибо, за то, что вы помогли ему найти его маму и вернуться домой!

-Вам понравилось сегодня играть в эти волшебные круги?

-Мы с вами обязательно будем играть в эту увлекательную игру ещё, когда у нас будет свободное время!

-Котенок Пушок.

- Да!