Программа внеурочной деятельности по английскому языку "Удивительное рядом"

Муниципальное образовательное учреждение

«Начальная школа - детский сад № 3 с. Елово»

Общеинтеллектуальное направление

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Удивительное рядом»

4 класс

Автор-составитель: Кустова Г.Р.,

учитель английского языка

с. Елово, 2021 г.

Общая характеристика курса

Изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей обучающихся, что положительно сказывается на развитии речи на родном языке; развитию познавательных способностей; формированию общеучебных умений обучающихся. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности. Эти основные аспекты или идеи и заложены в рабочей программе по работе с одаренными детьми. Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.  Программа внеурочной деятельности «Удивительное рядом» предназначена для обучающихся 4 класса с признаками интеллектуальных способностей и рассчитана на 34 часа. Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, направлена на формирование и развитие интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, а так же познавательных и языковых способностей. Отбор обучающихся осуществляется на основании:
Педагогического наблюдения;
Результатов аттестации по предмету в рамках школьной программы.

Цель программы: создание условий для развития интеллектуально-способных
обучающихся; повышение качества их обучения.

Задачи:

1.Отобрать среди различных систем обучения методы и приёмы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

2.Расширить возможности для участия способных школьников в  творческих конкурсах по английскому языку, олимпиадах районного и всероссийского уровня, викторинах и других мероприятиях.

3.Организовать разнообразную внеурочную деятельность по предмету.

4.Совершенствовать навыки работы в группе.

5. Развивать мотивацию у обучающихся к дальнейшему овладению английским языком и культурой.

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения курса.

Личностные УУД.

1. Формирование доброжелательности, уважения и толерантности к другим странам и народам;

2. Формирование готовности и способности к саморазвитию;

3. Формирование общего представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

4. Осознание языка, в том числе и иностранного, как основного средства общения между людьми.

Метапредметные результаты

Метапредметными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются:

• развитие умения взаимодействовать с окружающими;

• развитие коммуникативных способностей школьника;

• расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

• развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

• овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, справочными материалами и т. д.)

Предметные результаты

Регулятивные УУД.

1. Замечать проблему, самостоятельно определять цель, формулировать промежуточные задачи;

2. Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей и товарищей;

3. Самостоятельно планировать деятельность;

4. Понимать значение работы над устранением ошибок;

5. Находить и исправлять ошибки, выделять причины ошибок;

6. Подбирать задания на устранение пробелов в знаниях.

Познавательные УУД.

1. Использовать разные средства информационного поиска (книга, словарь, энциклопедия, учитель);

2. Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации в т.ч. инструментов ИКТ;

3. Грамотное построение устной и письменной речи.

Коммуникативные УУД.

1. Эффективно сотрудничать в паре, группе и классе;

2. Адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые;

3. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в т.ч., несовпадающих с его собственной и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

4. Учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству;

5. Уметь формулировать свое мнение и позицию высказываться, убеждать, доказывать, уступать;

6. С помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

Формы проведения занятий 

   Для реализации программы используются сочетание разных организационных форм работы: индивидуальных, парных, групповых, коллективных.

Формы учета знаний, умений; системы контролирующих материалов для оценки планируемых результатов освоения программы:

Для контроля знаний обучающихся и проверки результативности обучения предусмотрены следующие мероприятия:

• выставки творческих работ;

• соревнования;

• викторины;

• участие в творческих конкурсах по английскому языку, олимпиадах районного и всероссийского уровня.

Описание места курса

в плане внеурочной деятельности

В соответствии с планом внеурочной деятельности курс реализуется общеинтеллектуальному направлению в форме кружка 1 час в неделю. Курс изучается в 4 класс, рассчитан на детей 10-11 лет. Общий объём времени составляет 34 часа.

Тематическое планирование.

Материально- техническая база

1. Компьютер

2. CD,MP3, флеш-карты

3. Раздаточный материал

4. Карточки

5. Географические карты России, Великобритании

6. Таблицы по грамматике

7. Настольные игры

Учебно-методическая литература

1. Пепинский П. Одаренный ребенок: Психология развития. / Пер.с англ. – М.:

Прогресс. 1996г.

1. Строкова Т. А. Педагогическое сопровождение одаренных детей в обучении //

Одаренный ребенок. – 2003. – № 6. – С. 45-51

1. Пособия для работы с одаренными детьми.

2. Л.М. Гудкова, О.В. Терентьева. Аудирование тестовые задания по английскому

языку.

1. В.В. Сафонова «Английский язык. Школа с углубленным изучениеминостранных

языков. 2-9 классы». М.: «Астрель» - 2007