Конспект урока «Семейные дела: как говорить о проблемах и мириться»

Конспект урока «Семейные дела: как говорить о проблемах и мириться»

Тип урока: Комбинированный урок с элементами ролевой игры

Класс: 9

Оборудование:

- Spotlight 9, стр. 28–29

- Аудиозапись диалога мамы и дочери

- Карточки с фразами Criticising / Apologising

- Раздаточный материал: предложения A-F для диалога

Цели урока

Практическая: отработать лексику по теме «Семейные отношения»; освоить фразы для выражения критики и извинения; развивать навыки чтения, аудирования и диалогической речи

Образовательная: расширить словарный запас по теме «Родственные связи»; познакомить с идиомами

Развивающая: развивать умение анализировать конфликтные ситуации и находить компромисс

Воспитательная: формировать понимание важности взаимопомощи и уважения в семье

Ход урока

1. Организационный момент. Речевая разминка (5 мин)

Учитель: Good morning! Let‘s start with a question: Who does the most household chores in your family?

Ученикиотвечаюткратко.

Учитель: Now look at Exercise 2 on page 28. Which member of your family do these sentences best describe?

1. never gets off the phone

2. is always taking things without asking

3. never helps around the house

4. never switches the lights off

5. is always leaving things everywhere

6. never tidies up

7. plays loud music

8. doesn’t let me stay out late

9. is always there for me

10. helps me with my homework

Примерответа: «My sister never gets off the phone.» «My brother never helps around the house.»

Учитель: So, what is the topic of our lesson today? (Family matters — семейные дела.)

2. Постановка цели. «Разборконфликта» (5 мин)

Учитель: Look at the picture on page 28. What can you see? (A family at the table.) Now imagine: a mother comes into her daughter‘s room and sees a terrible mess. What would she say?

(Ученики предлагают варианты. Учитель подводит к теме: сегодня мы научимся говорить о проблемах в семье по-английски и мириться.)

Учитель: Today we will learn how to criticise and apologise in English — and then we’ll act out a real family dialogue.

3. Работа с диалогом. Прогнозирование (5 мин)

Учитель: Open your books at page 28, Exercise 4a. You are going to read a dialogue between a mum and her daughter. Read sentences A-F. What do you think the dialogue is about?

A. But, Mum, I‘m so busy at the moment.

B. What have I done now?

C. It’s not my fault.

D. Well … you‘ve got a point there.

E. I can tidy it up later.

F. And then I can give you a hand with dinner.

(Ученики высказывают предположения: «Мама недовольна беспорядком в комнате дочери», «Дочь обещает убраться позже».)

4. Аудирование и подстановка фраз (10 мин)

Учитель: Now listen to the dialogue and complete it with sentences A-F. There is one extra sentence.

(Ученики слушают аудиозапись, вставляют пропущенные фразы.)

Учитель: Let‘s check. What does the mother say? («Emma, I‘d like a word with you.») What does Emma answer? («Oh, Mum! What have I done now?»)

Учитель: Now let’s read the dialogue aloud in pairs. One is the mother, one is the daughter.

5. Язык критики и извинения (8 мин)

Учитель: Let‘s focus on the language. Look at the box on page 28. These phrases help us criticise and apologise.

Criticising (Критика):

- You drive me crazy when you…

- I can‘t stand it when you…

- You get on my nerves when you…

- That’s / It‘s not very good.

Apologising (Извинение):

- I‘m (very) sorry.

- I apologise. / I do apologise.

- Please forgive me.

- I didn’t mean to…

- I won‘t do it again.

- You’ve got a point there.

Задание: Учитель называет ситуацию — ученики хором или индивидуально подбирают подходящую фразу.

1. Ваш брат никогда не выключает свет. → «You get on my nerves when you never turn off the lights.»

2. Вы забыли про обещание. → «I‘m sorry. I didn’t mean to upset you.»

3.Сестраоставляетвещиповсюду. → «I can‘t stand it when you leave things everywhere.»

4.Мамаделаетзамечание. → «You’ve got a point there. Maybe I am being a little selfish.»

6. Ролевая игра «Диалог в парах» (7 мин)

Учитель: Now work in pairs. Use the phrases from the box to criticise and apologise for the following situations.

Ситуации:

1. Your brother/sister never helps around the house.

2. Your friend always plays music really loud.

3. Your mum doesn’t let you stay out late.

4. Your dad always leaves things everywhere.

Примердиалога (упр. 3 стр. 28):

A: You get on my nerves when you never turn off the lights.

B: I am sorry. I didn‘t realise it annoyed you.

Учитель: Act out your dialogues. Remember to use at least one criticising phrase and one apologising phrase.

7. Физкультминутка (2 мин)

Учитель: Stand up! Let’s do some «housework» exercises:

- «We are mopping the floor» — рукивлево-вправо

- «We are vacuuming» — наклоны

- «We are doing the washing-up» — круговыедвижения

- «We are tidying up» — наклонывниз

8. Рефлексия и домашнее задание (3 мин)

Рефлексия:

Я сегодня... | ✅ / ❓ / ❌

Домашнее задание:

Выучить диалог на стр. 28 (упр. 4b) или написать свой мини-диалог (6–8 реплик) на тему «Семейные дела». По желанию: написать 5 предложений о том, что вас раздражает в поведении членов семьи, используя фразы критики.