Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности Тема НОД : Прогулка" Курица с цыплята".

Этап

Формы организации деятельности, методы и приемы

Содержание совместной деятельности

Результат

педагог

дети

Мотивационно-побудительный (сюрпризный момент, игровая ситуация (введение) и пр.)

Заходит воспитатель в группу в костюме курице. И за ней дети в костюме цыплят под музыку.

Художественное слово воспитателя (песенка).

Художественное слова воспитателя.

Здравствуйте уважаемые коллеги. Мы рады видеть вас сегодня у нас в гостях. Разрешите представиться: “Я Курочка- Хохлатка”. И хочу вас познакомить со своими цыплятами.

Дети здороваются с гостями.

Организационно-поисковый (беседа, показ, объяснение, игра)

Вот они, мои хорошие! Здравствуйте, ребятки! Здравствуйте, мои цыплятки! Проходите скорее мои маленькие, пушистенькие да какие вы у меня красивые! Пойдемте с мамой курочкой погуляем.

Под музыку. (ходьба стайкой обычным шагом за воспитателем)

Зашагали наши ножки: топ-топ-топ!

Прямо по дорожке: топ-топ-топ! (ходьба с ускорением топающем шагом)

А теперь пойдем быстрей: топ-топ-топ-топ!

Ну, шагайте веселей: топ-топ-топ-топ!

А теперь остановитесь, мама- курочка еще на вас посмотрит, все здесь ни кто не потерялся? (Дети встают в круг)

Нам лениться не годиться,

Помните, цыплятки,

Даже птицы, даже звери

Делают зарядку (под музыку).

А как поют цыплятки? (Пи-пи-пи). Да вы есть хотите! А мама-курочка заботливая, она очень любит своих деток.

Вышла с детками курочка-мать

В огород погулять, зернышки поискать!

Ой, смотрите, все зернышки смешались! Давайте их разложим: сюда-большие зернышки в большую тарелку, а меленькие в маленькую тарелку.

Молодцы, мои цыплята справились с заданием. (Слышен голос кошки).

Ой, цыплятки, послушайте, кто это поет?

Мурка поиграй с нами.

“Есть у киски глазки,

Есть у киски ушки,

Есть у киски лапки,

Мягкие подушки.

Киска, киска ты не злись

Не царапай деток брысь”.

Весело поиграли, спасибо тебе мурка.

Цыплятки, а у кошки есть детеныши ей пора возвращаться к ним.

А давайте для кошкиных деток передадим подарки.

Что бы им такое подарить?

Кошка мурка попросила подарить своим котятам свои рисунки?

Цыплята скажите, а это кто?

Рассматривание большого Цыпленка. Что у цыпленка есть? (Клюв, лапки. Какого цвета красного).

Посмотрите, всели нарисовано у ваших цыпляток? Чего не хватает? ( Клюва, лапки)

Ничего, мы дорисуем наши рисунки. Какого цвета клюв у цыпленка? (выбирают краску красного цвета). Возьмем ватную палочку в правую руку тремя пальчиками, опустим красную краску аккуратно. А теперь нарисуем клюв и лапки.

Красивые цыплята получились. Молодцы! Кошкиным деткам очень понравятся ваши цыплята.

Молодцы, мои цыплятки!

Ловкие, умелые,

Дружные и смелые!

Я старалась, как могла,

Я яичко вам снесла!

Но не помню, вот беда! Положила куд-куда?

Ну-ка, ну-ка, поищите,

Ну-ка, ну-ка, посмотрите!

Ой, посмотрите, а что это за лукошко? Хотите посмотреть, что же там в лукошке?

Цыплята, посмотрите, в лукошке лежит яичко. Да оно не простое, а золотое!

Яичко это, наверное, волшебное! Давайте посмотрим что там внутри!

Посмотрите, в яичек лежат вкусные конфетки!

Хорошо мы сегодня поиграли и всем гостям мы скажем до свидания.

Дети выполняют все движения.

Дети отвечали на вопрос воспитателя, как поют цыплятки? (Пи-пи-пи).

Дети справились с заданием, разложили правильно зернышки по тарелочкам.

Дети угадывают кошкин голос.

Дети находят кошку, она здоровается с детьми.

Дети под музыку выполняют движения и поют.

Дети дорисовывают недостающие детали.

Спокойная ходьба стайкой за воспитателем.

Дети идут к лукошку и находят в нем яичко.

Дети под музыку выходят из зала.

Физминутка

Зарядка под музыку:

Покажите, где же ваши крылышки? (руки в стороны 4 раза)

Где же ваши носики? (дети выполняют упражнение за воспитателем с наклоном 4 раза)

Где же ваши лапки? (выставляют ногу на пятку 4 раза)

Как цыплятки прячутся? (присесть руками закрыть глаза)

Как цыплятки радуются? (подпрыгивание на месте 8 раз)

Вот как солнышко встает! Медленно поднимают руки вверх, Выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдет (Медленно опускают руки, приседают) Ниже, ниже, ниже.

Молодцы, хорошие цыплята!

Дети выполняют упражнение под музыку, в месте с воcпитателем.

Рефлексивно-корригирующий (выставка дет.работ, благодарность, похвала, выход из игровой ситуации, выводы и др.)

-кто к нам в гости приходил, кто у нее детеныши.

-А что мы рисовали: (клюв и лапки).

-Понравилась вам наша прогулка.

-кошка

-котята

-клюв, лапки.

-Да.