Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
"Лес - наш дом!"
МБОУ «СОШ № 9 им. Героя РФ Медведева С.Ю.»
Экологический проект на тему:
«Лес - наш дом!»
Выполнила: Матвеева О.А,
воспитатель
.
г. Бийск, 2021 г.
Вид проекта: средней продолжительности, групповой.
Участники проекта: воспитанники старшей группы, педагоги, родители.
Время реализации проекта: 01.09.2021 г. – 31.11. 2021 г.
Актуальность:дети старшей группы имеют недостаточные представлений о том, что лес-это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории (жизнь всех лесных обитателей зависит друг от друга); о неразрывной связи человека и природы. Экологическое воспитание нельзя представить без нравственного. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Дети с родителями часто отдыхают в лесу, но не все знают правила поведения. Этот проект направлен на экологическое воспитание и формирование нравственных ценностей дошкольников.
Цель проекта: продолжать формировать представление о лесе, как об экологической сообществе.
Задачи
1.Развивать способности к поисковой, познавательной деятельности:
формировать у детей представление о лесе;
способность к определению задач на основе поставленной проблемы;
умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор.
2. Создать условия для развития нравственных ценностей (формировать бережное отношение к лесу).
3. Обеспечить психологическое благополучие детей во время всех мероприятий.
4. Подобрать способы и формы взаимодействия с родителями по экологическому воспитанию.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
• принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
• принцип опоры на интересы ребенка;
• принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
• принцип наглядности;
• принцип последовательности;
• принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Ожидаемый результат.
1. Дошкольники будут иметь представления о разнообразии растительного мира. Правильно называть виды лесов: лиственный, хвойный, смешанный; иметь представление о том, что для человека экологически чистая окружающая среда (лес) является фактором здоровья; владеть обобщающими понятиями; составлять описательный рассказ с использованием опорной схемы.
2. Знать о труде взрослых и профессиях, которые необходимы для охраны данной экосистемы; будет формироваться бережное отношение к природе.
3.Детский коллектив будет более сплоченным в результате правильно организованной совместной и индивидуальной работы.
4.Родители будут вовлечены вместе с детьми в проектную деятельность и как следствие смогут поддержать непрерывность экологического воспитания.
Реализация проекта осуществляется посредством
организации совместной деятельности взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей;
самостоятельной деятельности;
взаимодействия с семьями.
Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап.
№ | Мероприятие | Форма проведения | Участники | Сроки |
1 | изучение программного содержания по познавательному развитию в старшей группе. | информационные папки-передвижки, консультации, буклеты для родителей | воспитатели | сентябрь |
2 | Определение темы проекта, постановка целей, задач. | Выявление проблемного поля. | воспитатели | |
3 | Поиск форм и методов работы с детьми. | Создание предметно-развивающей среды (подбор художественной литературы, иллюстраций, альбомов, картин, дидактических игр) | воспитатели, дошкольники, родители | |
4 | Определение системы и содержания работы по теме. | Беседы, ООД, презентации, видеозанятия. Чтение художественных произведений, пословиц и поговорок. Чтение художественной литературы. Отгадывание загадок. Продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация. Экскурсия в лес. Экспериментирование «Летающие семена», «Изменения». Утренник «Волшебница осень». Викторина «Кто больше знает о лесе». Акция «Собери природные материалы». Выставка «Осенние фантазии». Маршрут выходного дня для родителей. | Воспитатели, дети, родители |
Практический выход:
Пополнение предметно-развивающей среды для реализации проекта.
Написание проекта.
Оформление приложений: консультации для родителей, папка-передвижка, выставка «Осенние фантазии».
Основной этап.
Схема осуществления проекта по образовательным областям:
№ п/п | Области | Формы проведения | Участники | Сроки |
1. | Социально – коммуника- тивное развитие | Настольно-печатные игры «Как зовут тебя деревце?», «Обитатели леса», пазлы «Лес осенью», «Времена года», лото «Растения (деревья)». Сюжетно-ролевая игра «Путешествие». Беседы в совместной деятельности:«За что лес мог бы сказать нам спасибо?», «За что лес мог бы рассердиться на нас?», «Правила поведения на природе», «О правилах пожарной безопасности в лесу». Работа в уголке природы. Труд в природе:сбор веток на участке. Общение в ходе самостоятельной деятельности «Осень на опушке краски разводила», «Путешествие на лесную полянку», «Мы любим осень», «Мы рисуем осень». Сбор природного материала. | Дети, воспитате- ли | Сен- тябрь, октябрь, ноябрь |
2. | Познава- тельное развитие | ООД «Экологическая тропа осенью» (на улице), «Прогулка по лесу», «Осенины», «Берегите лес». Д/и: «Узнай по описанию», «Кто быстрее найдет дерево», «Деревья и кустарники», «Домики для листочков», «Лесной город», «Давайте поселим зверей в наш лес», «Что где растёт», «Лесник». Наблюдения на прогулке за деревьями. Опыты: «Изменения», «Наоборот», «Летающие семена». Участие в конкурсе «Экологический калейдоскоп», викторина «Кто больше знает о лесе». | Воспитате-ли, дети | Сен-тябрь, октябрь, ноябрь |
3. | Речевое развитие | Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила» и «Осенний день». Чтение стихотворений о ранней осени («Перед дождем» Н. Некрасов), заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень», русской народной песни «По дубочку постучишь», чтение художественной литературы В. Бианки «Лесные домишки», «Синичкин календарь». Отгадывание загадок с объяснениями. Чтение рассказа «Осенняя сказка» С. Козлов Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение». Словесные игры «Отгадай-ка», «Четвёртый лишний». | Воспитате-ли, дети | Сен тябрь, октябрь, ноябрь |
4. | Художест венно – эстетичес кое развитие | ООД по рисованию: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду», «Осенний лес», «Идет дождь», «Большие и маленькие ели», ООД по аппликации: «На лесной полянке выросли грибы». ООД по лепке «Грибы»,«Красивые птички». Театрализованное деятельность «Веселый Старичок-Лесовичок». Разучивание песен «Урожайная», Музыкальная сценка «Мы корзиночки несём» Изготовление совместно с родителями поделок из природного материала. Изготовление гербария из осенних листьев. | Воспита тели, дети, родители | Сен тябрь, октябрь, ноябрь |
5. | Физичес- кое развитие | Подвижные игры «У медведя во бору» «Хитрая лиса», «К названному дереву беги», «Найди такой же листок, как на дереве», «Ау», пальчиковые игры«Строим домик для бельчат», «Дятел», «Грибок». | Воспита- тели, дети | Сен тябрь, октябрь, ноябрь |
6. | Работа с родителями | Консультации- сезонная информация «Осень. Прогулка в природу». Подготовка к участию в конкурсе поделок в ДОУ «Осенние фантазии» (сбор природного материала). Маршрут выходного дня. | Воспитатели, родители, дети |
Заключительный этап.
В ходе проекта были пополнены центры активности, где дети осознанно осуществляли свой выбор и планировали свою деятельность. Во время деятельности дошкольники узнали много нового и интересного. Были созданы условия для проведения различных мероприятия с детьми и их родителями по всем образовательным областям.
Список литературы:
Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. Методическое пособие. - М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Буйко В. Чудо-обучайка. – Екатеринбург: Литур,2013.
Вераксы Н.Е., Вераксы А.Н. Проектная деятельность дошкольников: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2016
Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Методическое пособие.- М.: Мозаика-Синтез, 2016
Комарова Т.С. Детское художественное творчество: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду, старшая группа:– М.: Мозаика-Синтез, 2017.
Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Сборник подвижных игр: Методическое пособие/ Автор-составитель Степаненкова Э.Я. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.