Викторина по окружающему миру " Природа вокруг нас"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №14 «Солнышко» города Шумерля Чувашской Республики

Викторина по экологии для подготовительной группы

«Природа вокруг нас»

Подготовила:

воспитатель Жданкина О.А.

г. Шумерля

2020г.

Цель: обобщение знаний детей о растительном и животном мире, воспитании любви к родной природе и умение играть в команде.

Задачи:

Обучающие: систематизировать знания детей по экологии;

формировать целостное представление о живой и неживой природе; обучать способам познания окружающего мира.

Развивающие: развивать познавательную активность, смекалку, воображение, логическое мышление , развивать доброжелательную атмосферу командной игры: чувство ответственности, сопереживания и взаимовыручки внутри команды;

Воспитывающие: формировать заботливое отношение к природе, чувство ответственности, эстетические чувства.

Оборудование: карточки «солнышко» и «дождик»; картинки веток сосны, каштана, дуба, настоящие шишки, желуди , каштаны; презентация « природоохранные знаки», карточки «Как растет живое», фигурки диких и домашних животных, животных жарких стран; домик, «лес» (деревья), «знайки», призы (грибочки).

Ход викторины:

Воспитатель:

-Ребята! Совсем скоро вы станете первоклассниками. Сегодня мы решили провести небольшое испытание для наших  подготовишек, чтобы посмотреть, как они ответственно и серьезно готовятся к поступлению в 1-й класс.

-Сегодня у нас с вами не обычное занятие, а соревнование. Для этого нам нужно поделиться на две команды. Подойдите по одному к столу и возьмите одну карточку. ( На столе лежат карточки с изображением солнышка и дождика, дети берут по одной карточке, формируются команды.)

- Для проведения викторины нужно еще и жюри, которое будет оценивать, как вы справляетесь с заданиями. Такое жюри мы выберем из наших гостей. За каждое правильно выполненное задание команда будет получать одну «знайку»от жюри. 

- Я хочу предложить нашим командам « Солнышко» и «Дождик» отправиться в одно замечательное место. А какое, вы узнаете, отгадав загадку:

-Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем. (Лес)

- А что такое лес, вы знаете? Что растет в лесу? Кто живет в лесу? (Лес – это деревья, кусты, травы, ягоды, грибы, насекомые, птицы, звери)

-Что нужно для того, чтобы лес рос, а не погиб? (нужны солнышко и дождик).

- Сейчас мы отправимся в лес двумя командами – команда «Солнышко» и команда «Дождик», выберем капитанов команд, они будут помогать вам в пути, у кого на карточке есть красный цветочек – тот и капитан своей команды.

Задание 1. Природоохранные знаки.

- Но прежде, чем отправиться в лес, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу. В этом нам помогут природоохранные знаки. Давайте проверим, знаете ли вы их. (Дети расшифровывают знаки (презентация) , кто первый поднимет руку. За каждый угаданный знак выдается  «знайка»)

- Нельзя шуметь, бегать в лесу.

- Не стоит подходить близко к гнёздам птиц и разорять их.

- В лесу нельзя рвать цветы.

- Нельзя ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.

- Нельзя ломать ветки и рубить деревья

- Нельзя разжигать костёр.

- Молодцы, ребята! Вы хорошо усвоили правила поведения в лесу.

Задание 2. Конкурс «Быстро ответь на вопрос»

(команды отвечают на вопросы по очереди, кто больше даст ответов на эти вопросы.)

Вопросы для команды «Солнышко»:

*Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)

* Когда листва с деревьев опадает? (осенью)

* Как назвать детеныша медведя? (медвежонок)

* Какая птица лечит деревья? (дятел)

* У какого дерева белый ствол? (у березы)

*Белобокая птица (сорока)

* Какое растение может нас обжечь ?  (крапива)

Вопросы для команды «Дождик»:

* Каким словом называют птиц, которые остаются с нами зимой? (зимующие)

* Когда ягоды поспевают? (летом)

* Как назвать детеныша лисы? (лисенок)

* У какой птицы красная грудка? (у снегиря)

* Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)

*Какие животные строит плотины на реке? ( бобры)

Задание 3. Конкурс « Как растет живое»

- Каждой команде я раздам карточки. Вы должны посовещаться и выложить цепочку по порядку «Как растет живое?» (команды подходят к столам , выкладывают карточки (по две «цепочки» каждая команда).За быстрый и правильный ответ- «знайка»)

Семечко – росток - растение

Яйцо – птенец – птица.

Гусеница - куколка – бабочка.

Икринка – малек - рыба

Задание 4. Конкурс капитанов. Игра «Ветки и «детки».

-А сейчас следующее задание: сильный ветер перепутал все вокруг и некоторые деревья потеряли своих «деток». Думаю, в этой ситуации нам смогут помочь капитаны команд. Капитаны от каждой команды должны подойти к столикам, где лежат фотографии веток сосны, каштана и дуба. В чашечках лежат «детки» этих растений. Кто быстрее разложит «деток» к веткам, то получает «Знайку».

Физкультминутка. Игра «Воробьи и вороны»

Цель игры: развивает ловкость, коммуникабельность, быстроту реакции.

2 команды. По жребию одни становятся воронами, другие – воробьями. Обе команды становятся вдоль одной линии спинами друг к другу. Ведущий кричит «вороны», либо – «воробьи». Если он называет команду ворон, то вороны летают по группе и возвращаются на место. Если называют команду воробьев, то они начинают летать по группе. Хитрость заключается в том, что водящий произносит команды по слогам медленно: «Вооо — роооо — НЫ!» или «Вооо — роооо — БЬИ!», поэтому до самого последнего момента игроки не знают, кто будет летать.

Задание 5. Загадки.

1. Шубка серая - для лета, для зимы — белого цвета… (заяц)

- Опиши внешний вид зайца (серый, зимой белый, глаза косые, задние ноги длинные, бегает быстро)

- Назови заячью семью(заяц, зайчиха, зайчата)

- Чем питается заяц? (ест кору деревьев, сочные лесные растения, на огороде грызет капустные кочерыжки, морковку)

- Как называется дом зайца? - (у зайца нет дома, он спит под кустами, корнями) 

-Как заяц готовится к зиме? - (к зиме заяц никаких запасов не делает. Осенью меняет серую шубу на белую)

2. Рыжая кума всех провела (лиса)

- Опиши внешний вид лисы  (рыжая, хитрая, хвост пушистый)

- Назови лисью семью  (лис, лисица, лисята)

- Где спит лиса?  (в норе)

-Чем питается лиса? – (жуками, лягушками, ящерицами, мышами, зайчатиной, ягодами, курочками, ловит уток в водоемах и т. д.)

- Как готовится лиса к зиме? (запасы лиса не делает, окраску лисы не меняют, но с наступлением зимних холодов лисья шуба становится теплей и пышней)

3. Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (волк)

-Опиши внешний вид волка (серый, злой, голодный)

-Назови волчью семью – (волк, волчица, волчата)

-Как называется дом волка? (логово)

-Чем питается волк?  (волк охотится на зайцев, кабанов, лосей, в основном на больных зверей)

- Как готовится волк к зиме (запасов на зиму волк не делает. К зиме шуба становится более пушистой, теплой)

4. Он всю зиму долго спал, лапу правую сосал.

А проснулся – стал реветь. Этот зверь лесной (медведь)

-Опиши внешний вид медведя  (большой, бурый, косолапый, рычит)

-Назови медвежью семью(медведь, медведица, медвежата)

-Как называется дом медведя?  (берлога)

-Чем питается медведь?  (он ест ягоды, мёд, ест травы)

-Как медведь готовится к зиме?  (На зиму забирается в берлогу, спит до весны).

Задание 6. «Разбери животных»

На столе расставлены фигурки домашних, диких животных и животных жарких стран.

- Подходим по одному игроку к столу и берем одно животное. Команда «Солнышко»- домашнее животная, команда «Дождик»- дикое животное. Ставим соответственно в «лес» или во «двор». (Остаются животные жарких стран, выясняем, кто из них может быть домашним животным).

- Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами побывали в лесу и что мы узнали полезного о лесе и его обитателях? (вспомнили, кто, где и как живет, узнали много о растениях, как правильно вести себя в лесу, отвечали на вопросы, отгадывали загадки).

- А теперь мы все послушаем жюри…(детям и гостям раздаются лесные гостинцы)