"Воспитание любви к природе"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

ДС «Брусничка» г. Тарко-Сале.

Консультация для родителей.

"Воспитание любви к природе"

Подготовила воспитатель:

Сорокина Н.А.

Семья - это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека. "Семья" - это та самая среда, в которой человек учиться, и сам творит добро," - говорил В.А. Сухомлинский. Семья для ребенка - это модель общества, с помощью которой он входит в мир. Семье принадлежит ведущее место в развитии ребенка, поэтому и в воспитании ребенка приоритет, бесспорно, принадлежит семье.

Детский сад детей воспитывает, а в семье с родителями они живут, выполняют "общую работу". Отец и мать - самые близкие и самые убедительные "образцы", по которым растущий человек проверяет и строит свое поведение.

Детство, самый благоприятный период для развития всех качеств личности ребенка. Уйдя в школу, он унесет в душе ростки добра и зла. Он расстанется с воспитателем, но навсегда останется с родителями. А вот когда ребенок вырастет, кого увидят состарившиеся родители рядом с собой: доброго, заботливого или жестокого, равнодушного человека? Это прежде всего зависит от самих родителей. Недаром пословица гласит: "Умел дитя родить, умей и научить".

Родители должны определить для себя цели воспитания, каким они хотят видеть своего ребенка?

Сегодня от нас с Вами зависит дальнейшее существование жизни на земле. Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической культуры. Экологическая культура - это часть общечеловеческой культуры, которая отражает взаимосвязь человека и всего общества с природой во всех видах деятельности.

Начинать экологическое воспитание целесообразно с раннего возраста, с развития понимания красоты природы, любви к ней, ориентации на доброе и прекрасное, что в ней заложено. Трудно найти человека равнодушного к родной природе.

С помощью природной среды взрослые имеют возможность всесторонне развивать ребенка: расширяя его кругозор. Показывая взаимосвязи в природе, вовлекая детей в совместную деятельность, давая посильные поручения, побуждая ребенка к сочувствию, сопереживанию, воспитывая желание помогать делом.

У природы человек учится красоте, чувству меры, добра, справедливости. Приобщая ребенка к родной природе, прежде всего надо сталкивать его с чудесами живой природы, давать возможности любоваться деревом и кустиком, кошкой и галкой... Встреча с природой должна быть для ребенка праздником, который мы, взрослые, должны подготовить.

Чуткая ребячья душа, которая с детства познала чувство наслаждения красотой природы, непременно затронет самые нужные струны человеческого характера. На свете ведь трудно прожить без трех вещей: искусства, любви и

воспоминаний. Об этом же говорил педагог Я. Корчак: "Воспитание чистых и благородных чувств в сердцах детей нужнее и дороже, нежели обогащение разными знаниями."

Сколько бы не проводили разговоров, бесед с детьми о природе, о бережном отношении к ней, мы не достигнем желаемого результата, пока сами не будем показывать пример бережного и заботливого отношения к ней.

Мы должны научить детей видеть красоту живого, оценивать ее и стремиться в меру своих возможностей к ее защите, помогая ей, например в зимний период - подкармливать птиц, стряхивать снег с веток деревьев. Весной - развешивать скворечники. Осенью - собирать корм для птиц и т.д.

Ребенок по своей натуре любознателен. Его интересует все новое, неизведанное. Счастье - это быть с природой, видеть ее, говорить с ней. Мы должны беречь это счастье и научить ему детей.