Сценарий квест-игры "В гости к Маше и Мише"

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её?.. (лиса)

В густом лесу под елкой,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой.

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке беленькой зимой,

А в шубке серой — летом.

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех... (волк)

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет?

А теперь отправляемся дальше. Чтобы добраться до Миши надо выполнить несколько заданий. Потому что Мишка хочет проверить ваши знания об обитателях леса. Первое задание находится под самым высоким деревом.

Дети находят конверт под сосной. В нём задание:

«Узнай животное по следам»

Дети определяют кто из животных оставил следы.

Маша: Посмотрите, здесь ещё что-то написано:

«По заячьим следам идите и зайчишке помогите!»

Дети вместе с Машей и воспитателем определяют направление, идут по дорожке, им встречается зайчик (ребёнок подготовительной группы)

Заяц предлагает сыграть с ним в игру «Назови детёнышей»:

Дети встают в круг, заяц с мячом в середине. Заяц называет дикое животное и кидает мяч ребёнку, ребёнок называет детёныша этого животного и бросает мяч обратно зайцу.

Заяц благодарит детей за игру, хвалит их за то, что они правильно назвали всех детёнышей животных и за это подсказывает, куда нужно идти дальше.

На пути река (нарисованная мелками на асфальте), чтобы её перейти нужно построить мостик.

Маша предлагает выбрать из чего можно выложить мостик. Дети вместе с воспитателем определяют из чего лучше построить мостик (досочки, ветки, камешки). Выбирают доски, обговаривают что ветки очень тонкие, могут сломаться, камешки тяжёлые, утонут, если речка глубокая камешков надо очень много.

Переходят по мостику из досочек на другой берег. Находят изображение Ёжика, к которому прикреплено следующее задание «Найди домик животного»

Детям раздаются карточки с картинками животных и их жилищ, под музыку дети гуляют на полянке, с окончанием подбирают животным жилища – встают парами.

(Можно использовать карточки настольной игры «Чей домик?»)

За правильные подобранные пары картинок дети находят в конверте у Ёжика подсказку, куда идти дальше (к пеньку).

Маша: До пенёчка мы дошли, следующее задание от Мишки здесь нашли. Посмотрите, здесь в конверте необычные часы. Вместо цифр – картинки с животными, насекомыми и растениями (то, что едят животные). А ещё здесь мешочек с фигурками животных. Задание такое: нужно наощупь определить животное, достать фигурку из мешочка и на часах соединить стрелками изображение этого животного с тем, что он ест.

Дети выполняют задание и к ним выходит Миша.

Миша: Вы знаете, ребята, кто лес уважает, зверятам помогает, тот гостем желанным в лесу моём бывает. Я тоже хочу с вами поиграть, согласны? (да)

Игра называется «Да или Нет». Если то, что я скажу правда, вы говорите «Да» и хлопаете в ладоши, если то, что я скажу – неправда, вы говорите «Нет» и топаете ногами.

• Заяц живёт в норке

• Лиса ест жуков, лягушек, ловит юрких ящериц

• Белка зимой спит

• У белки домик называется дупло

• Ёжик делает запасы на зиму

• Опасный враг лисы – волк

• Жилище лисы называется логово

• Зимой медведь спит

• Волк питается травой

• Ёж, лиса, заяц, волк, медведь, белка – это дикие животные

Миша: Молодцы! Вам понравилось путешествие в мой сказочный лес? Что больше всего вам понравилось? А что было самым трудным для вас? Молодцы, вы справились со всеми заданиями, потому что много знаете об обитателях леса, помогаете друг другу. Я хочу вас наградить медалями «Знаток леса»

Физминутка https://infourok.ru/fizkultminutka-po-tropinke-v-les-shagaem-3903788.html