Конспект НОД "Ель и сосна"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 96 г. Томска

Конспект

занятия по познавательному развитию

(старшая группа)

Тема: «Ель и сосна»

Воспитатели:

Янукович Екатерина Ивановна,

Окунева Лидия Карловна

Цель: закрепление и расширение знания детей о ели и сосне, как представителях хвойных деревьев. Формирование умения сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия. Воспитание бережного отношения к природе, понимания ценности каждого дерева.

Задачи:

• закреплять знания детей о хвойных деревьях: ели и сосне;

• показать значение этих деревьев для человека и животных;

• учить распознавать сосну и ель по общему виду, веточкам, хвое, шишкам;

• содействовать воспитанию интереса к изучению природы;

• воспитывать у детей потребность в общении с природой, благодаря игровой деятельности;

• способствовать расширению и углублению экологических знаний;

• развивать связную речь;

• активизировать и обогащать словарный запас по теме;

• закреплять умение внимательно слушать и отвечать на вопросы;

• побуждать детей к двигательной активности (физкультминутка, массаж дарами природы -шишками).

Оборудование и материалы: 2 корзинки с ветками ели и сосны, еловые и сосновые шишки (по числу детей), 2 платка, картинки с изображением сосны и ели, коробка для семян, 2 листа А-2 с нарисованными елью и сосной, вырезанные картинки с птицами и животными (по тексту презентации), клей, клеенки, ноутбук, проектор, презентация.

Ход занятия:

Сюрпризный момент «Угадай, что спрятано в корзине под платком?»

- Как вы думаете, что там? Потрогайте ручками. Что-то колючее. Это веточки какого-то дерева. Догадались, какого?

- Может быть вам загадка подскажет:

Зимой и летом одним цветом

- Дети - Ёлочка

- Молодцы, правильно. Сегодня мы с вами поговорим о деревьях. Вы догадались, о каких деревьях? Мы поговорим о хвойных деревьях. Знаете, почему их так называют? Потому что вместо листочков у них иголочки – хвоинки, хвоя.

- Давайте сравним веточки ели и сосны. Они похожи друг на друга. Чем? (Ответы детей). У них есть иголки и они круглый год зеленые. Давайте сравним хвоинки у ели и сосны. (дети берут веточки, рассматривают и сравнивают хвоинки) У ели хвоинки располагаются по одной, а у сосны по две. У ели темные хвоинки, а у сосны светлые. Хвоинки ели короткие, а у сосны длинные.

- Взгляните на эти две картинки. На какой из них изображена сосна? А на какой - ель? Почему вы так решили? (Дети показывают и отвечают).

Физминутка «Ёлочки разные»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Веточки все ниже, ниже

- Дети, давайте еще посмотрим во вторую корзину, что там есть? Что это? Правильно, это шишки. Давайте их рассмотрим. (дети берут из корзинки по одной шишке ели и сосны)

- Еловая шишка удлинённая. У неё мягкие чешуйки. Сосновая шишка круглая, с твёрдыми чешуйками. Когда шишки созревают, они падают с деревьев. Из упавших шишек высыпаются на землю семена. Семена этих деревьев очень похожи. Они мелкие и с крылышками. Ветер разносит их, и они летят по всему лесу. Там, где упадут семена, вырастут новые сосны и ели. Из семян ели вырастут ёлочки. А из семян сосны сосенки.

- Давайте посмотрим, где в шишках ели и сосны находятся семена. Их очень легко достать, если шишка созрела и раскрылась, попробуем достать семечко из шишки.(Сложить семена в коробочку)

- Дети, а сейчас давайте поиграем с шишками. Возьмем в ручки шишку сосны и покатаем ее немножко. (Игровой самомассаж шишками сосны с элементами пальчиковой гимнастики)

Перекатывание шишек между ладонями.

Мишка с шишкою играет,

Между лап её катает

Медвежата все хохочут,

Шишки лапы им щекочут.

Колются не больно,

Дети все довольны.

- Дети, а вы знаете, кто же в лесу дружит с ёлочкой и сосной! (выслушать ответы детей и включить презентацию)

- Кто это? Дятел. Он прилетел полакомиться жучками. Дятла называют санитаром леса. Он питается короедами, а иногда семенами сосны.

- что это? Муравейник. Муравьям сосна даёт «строительный материал» для муравейника – хвою, свои иголочки. А муравьи, как мы знаем, полезные, они уничтожают вредных насекомых.

- Что это? Берлога медведя. Медведи часто делают берлоги под корнями упавшей ели.

- Это кто? Лось. Лоси зимой, когда не травы, любит есть молодые веточки сосны.

- Это кто? Белка. Она живёт в дуплах на сосне. Питается семенами шишек.

- Кто же это? Мышка. Под хвойными деревьями можно встретить лесных грызунов – мышей – полевок. Полевки тоже любят полакомиться семенами шишек.

- Хвойный лес спасает зверей и птиц не только от голода, но и от холода. В густых еловых ветвях зимой клесты вьют гнезда и выводят птенцов. Зимой для них много еды, так как созревают семена шишек.

- А это кто? Заяц. Под еловыми ветками он спрячется от ветра и хищников.

Как вы думаете, если вдруг исчезнут из леса все ели и сосны, животные это не заметят? Смогут они жить в лесу, где много еще других деревьев? Почему? (ответы детей)

Для животных нужны и эти деревья, и разные другие. Все деревья важны на земле!

- А еще, ребята, сосна и ель приносят огромную пользу и для людей. (показ соответствующих рассказу слайдов презентации) Хвойные деревья своим запахом убивают вредные бактерии. Поэтому в хвойном лесу хорошо и легко дышится. Люди используют брёвна из сосны и ели для строительства домов. Из древесины ели и сосны изготовляют мебель. Делают детские игрушки. Еще делают бумагу, карандаши. Отвар почек сосны принимают при кашле. Из хвои, иголочек, делают зубную пасту, мыло, крем.

- Видите, ребята, что и птицам, и животным, и человеку служат сосны и ели.

А что мы, люди, можем сделать полезного для деревьев? (ответы детей)

А мы должны беречь их, не ломать веток, не разжигать в лесу костров. А еще люди могут высаживать семена елей и сосен и выращивать новые леса! В нашем детском саду тоже растут ёлочки и кедры – сибирские сосны. Все их тоже посадили люди – сотрудники детского сада и дети.(показ фото)

Вы были сегодня очень внимательными, активными на занятии. А вы запомнили, кому из животных помогают ели и сосны? Вот мы сейчас и узнаем. Предлагаю вам сделать на память картину, чтобы рассказать другим ребятам о чудесных деревьях. Разделитесь на две группы: одна будет собирать животных возле ели, другая возле сосны. Подумайте, какие куда надо собрать.

Дети выполняют коллективную аппликацию. Каждый наклеивает по одному животному.

Вот и подошло к завершению наше занятие. Ребята вы большие молодцы, внимательно слушали и отвечали на вопросы, справились с поставленными задачами!

ФОТОПРИЛОЖЕНИЕ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ