Дружба – чудесное слово

Автор: Саповатова Татьяна Владимировна

Название работы: «Дружба – чудесное слово»

Воспитательное мероприятие по теме

«Дружба – чудесное слово»

Название воспитательного мероприятия: Дружба – чудесное слово

Данная тема выбрана неслучайно. Дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Данное мероприятие ориентировано на развитие и воспитание у младших школьников уважения и доброжелательного отношения к друг другу.

Возраст учащихся: 7 – 8 лет.

Место проведения: учебный класс.

Цели мероприятия и возможности данного дела (обучающие, воспитывающие, развивающие):

Образовательные:

• расширить знания учащихся о дружбе.

Развивающие: 

• развивать связную речь;

• развивать умение аргументированно излагать свою точку зрения;

• развивать толерантное отношение школьников друг к другу.

Воспитательные: 

• воспитывать умения работать в коллективе;

• воспитывать навыки здорового образа жизни, любознательность, исполнительность, внимательное отношение к работе;

• воспитывать у учащихся доброжелательное отношение друг к другу;

• воспитывать культуру поведения с людьми.

Необходимое оборудование:

• компьютер;

• интерактивная доска;

• колонки.

Продолжительность по времени проведения: 45 минут.

Оформление помещения: рисунки, плакаты, созданные учащимися, призы (памятка о законах дружбы), музыкальное и техническое оснащение (презентация).

Содержание мероприятия: построено на выполнении заданий, выступлении учащихся, участии в играх.

Форма проведения: классный час.

Подготовка мероприятия:

Время проведения: 27 апреля 2018 года, 16:30

Место проведения: учебный класс.

Организация деятельности участников:

1. 24 апреля учащиеся получили задания разного характера:

• Глазкова Вероника, Садулаев Давид получили стихотворения русских поэтов о дружбе для подготовки к выразительному чтению наизусть;

1. Начиная с 15 апреля, участники воспитательного мероприятия начали готовиться к выполнению заданий.

2. Шелепова Маргарита проявила желание исполнить песню о дружбе «Улыбка».

3. 26 апреля состоялась репетиция мероприятия.

4. 27 апреля классный руководитель, практикант вместе с учениками оформляют выставку, куда входят все работы детей.

5. Техническое и музыкальное обеспечение программы (готовясь к мероприятию, мной были скачаны, а впоследствии использован аудиофайл: «Улыбка», во время мероприятия была ответственной за музыкальное сопровождение).

6. Оформление зала, столов (ученики 2 класса).

Сценарий проведения мероприятия

Ход занятия

1. Организационный момент

Учитель: Дорогие ребята, сегодня у нас необычная встреча. Нас ожидает очень интересное мероприятие. Вы знаете, что у любого мероприятия, у любого концерта есть своя тема. Я хочу, чтобы вы попробовали сами определить тему нашего мероприятия. Предлагаю вам выполнить задание.

1. Задание для учащихся

Учитель: Возьмите в руки 1 карандаш (фломастер). Попробуйте вместе (парой) нарисовать любую картину на одном листочке.

Учитель:Расскажите, что вы нарисовали?

Удалось ли вам это сделать хорошо?

Было легко или трудно выполнять эту работу?

Объясните почему?

как нужно было поступить, чтобы результат был более успешным?

Ученики: Нужно было сначала обсудить, что будем рисовать, как рисовать, т.е надо было вступить в общение друг с другом.

Учитель: Очень важно уметь договариваться друг с другом, быть терпеливым, добрым и уметь дружить.

II. Введение в тему занятия

Учитель: Так о чём мы будем сегодня говорить?

Ученики: О дружбе.

Учитель: Дружба! Какое красивое слово. Она бывает крепкой, верной, долгой. Я произношу слово «дружба» и вы вспоминаете своего друга. О дружбе придумано очень много пословиц.

2. Задания для учащихся (Соберите пословицы.)

Нет друга – ищи,…(а нашёл –береги).

Не имей 100 рублей,…(а имей 100 друзей).

Один за всех…(и все за одного).

Человек без друзей,…(что дерево без корней).

Дружба - как стекло:…(разобьёшь- не склеишь)..

Дружба не гриб,…(в лесу не найдёшь).

Учитель: Как возникло слово «друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово друг».

Читает ученица Глазкова Вероника

Л. Я. Аким «Слово друг»

Когда ещё никто не знал ни слова,

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык.

Прошли века. Умнее стал наш предок.

И он придумал слово «друг»,

Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

Ему спасибо за друзей моих.

Как жил бы я, что делал бы без них?

Друзей- людей, которых я люблю,

Я никогда ничем не оскорблю.

Не для того наш предок шёл сквозь мрак,

Что, встретив друга, я кричал или показывал кулак.

Вопросы после прочтения стихотворения:

Кто придумал слово «друг»? зачем? Можно ли оскорблять друга, обзывать?

Стихотворение читает Садулаев Давид

С. Михалков «Песня о дружбе»

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт,

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надёжный друг ему протянет руку.

Учитель: Предлагаю вам сыграть в игру «Кто с кем дружит». (Приложение №1) Каждый получает карточку, на которой изображен герой сказки или мультфильма. Вы должны найти, кто с кем дружит, найти пару и встать рядом.

Чип- Дейл, Винни-Пух- Пятачок, Малыш - Карлсон, крокодил Гена - Чебурашка, Буратино- Мальвина.

Учитель: Да, ребята, без друзей плохо, их надо искать, как это делали вы сейчас.

Учитель:Умению дружить надо учиться с детства. Кто из вас умеет дружить? Назовите своих друзей. Что вам нравится в ваших друзьях?

Часто говорят, что дружба начинается с улыбки. Так в чём же секрет улыбки?

Учащиеся дают свои ответы.

Секреты улыбки (слайд)

• Когда люди улыбаются, они становятся красивыми.

• Улыбка - способ общения.

• Важно уметь улыбаться, так как это помогает доброжелательно относиться друг к другу, добиваться расположения собеседника, помогает приобрести друзей.

• С помощью улыбки можно улучшить своё настроение и настроение окружающих. Когда человек улыбается, в кровь поступают особые вещества - гормоны, которые отвечают за хорошее настроение.

• Говорят, что 5 минут смеха продлевают жизнь человека на 1 год. А отрицательные эмоции (обида, злоба, недовольство) вызывают болезни.

Учитель: Разрешите мне дать вам один совет:

Станьте себе лучшими друзьями, улыбайтесь чаще!

Исполнение песни «Улыбка». Исполняет ученица Шелепова Маргарита

Учитель:Посмотрите, какое огромное сердце на доске. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. В это сердце - кармашек вы опустите «ладошку» - письмо с пожеланиями другу. И откроем мы это письмо, когда вы будете в третьем классе. (Ребята пишут пожелания и опускают в кармашек.)

Учитель: Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы.

Основные законы дружбы:

• Один за всех, и все за одного.

• Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

• Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

• Радуйтесь вместе с друзьями.

• В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

• Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

• Помогай другу в беде.

• Умей с другом разделить радость.

• Не смейся над недостатками друга.

• Останови друга, если он делает что-то плохое.

• Умей принять помощь, совет.

• Не обманывай друга.

• Не предавай друга.

• Относись к другу как к себе.

• Умей признавать свои ошибки.

III. Рефлексия

Вопросы учителя:

Какими чувствами должен обладать верный друг?

Какого человека мы можем назвать настоящим другом?

Вы можете считать себя настоящими друзьями?

Человеку важно иметь друзей?

Учитель: Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу и выбирать верных друзей, никогда не ссориться.

И в честь нашей дружбы – салют - хлопаем в ладоши.

Анализ итогов мероприятия

На следующий день после мероприятия в центр обсуждения итогов мной были выдвинуты следующие вопросы:

• Ты узнал что-то новое?

• Что из услышанного ты запомнил лучше всего?

• Что ты думаешь о своём участии в нашем мероприятии?

• Чьё выступление тебе больше всего понравилось?

• В какой момент нашего мероприятия тебе было скучно? Почему?

• Ты отдохнул?

• Какие бы ты предложения внес в план мероприятия на будущее?

Все ученики активно принимают участие в ходе обсуждения итогов. Делятся впечатлениями, высказывают новые идеи.

Приложения

Приложение 1