Этическая беседа " Вежливость и доброта"

Этическая беседа «Вежливость и доброта.»

Цель: выработка общепринятых норм поведения, умение оценивать и анализировать свои поступки.

Задачи: обучение элементарным основам этики поведения культуре речи, урегулирование психологического микроклимата внутри класса.

Ход мероприятия

Послушайте песню и подумайте, чему будет посвящен наш классный час.

Звучит фонограмма песни “Если добрый ты” из мультфильма “День рождения Кота Леопольда” или фрагмент мультфильма (видеозапись).

У- Вы послушали песню. О чём она? (О добре, о друзьях)

-Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? (Ответы детей) Верно, о доброте. А как вы понимаете слово ДОБРОТА.

- А теперь обратимся к определению в толковом словаре Сергея Ожегова.( дети могут сами найти определение и зачитать)

Доброта ~ это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

У - Давайте поразмыслим-какого человека можно назвать добрым? (Дети называют качества) (добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.). Правильно, молодцы.

- Сейчас вам предстоит выбрать качества личности, чтобы создать образ доброго человека. ( слова напечатаны ). Эти слова нам помогут в дальнейшей работе. Благодарность, злость, сочувствие, жалость, лесть, любовь, зависть, добросердечность, ненависть, милосердие, чуткость, доброжелательность, ненависть, отзывчивость, гнев.

- Назовите чувства, с которыми нужно бороться.

- Если вы испытываете злость, зависть, ненависть, старайтесь подавить в себе эти чувства. Они разрушают человека. Люди, которые испытывают негативные чувства часто болеют, у них всегда плохое настроение. Эти слова уберем и постараемся, чтобы этих чувств вы никогда не испытывали.

Упражнение «Доброе пожелание». Дети по кругу высказывают своё пожелание друг другу.

-А я в свою очередь хочу вам пожелать, чтобы каждый из вас стал добрым человеком.

-Ребята, послушайте рассказ и подумайте, о чём он.

Ваня с Димой играли во дворе. К дому шла бабушка Таня.

-Пойдём, я помогу бабушке. Я всегда отношу ей тяжёлую сумку. Услышишь , как она меня хвалит,-сказал Ваня.

Он взял сумку, но бабушка молчала. Ваня ждал похвалы. Бабушка нагнулась к нему

-Делай добро, но хвастовством не смывай его,-прошептала она.

- О чем Рассказ?

- Оказывать помощь человеку надо деликатно, не подчёркивать, что ты совершаешь хороший поступок, не хвастаться этим. Ведь помощь оказывается не ради того, чтобы обратить внимание. Не требуй награды за добрый поступок, добрым надо быть не по расчёту, а просто так, добро ради добра. Делая добро мы приносим радость людям и себе, пользу, помогаем. Доброта – это здоровье нашей души.

-Какие добрые, полезные дела мы можем совершать ежедневно?

-Подумайте какие добрые вы совершили сегодня, кого порадовали своими поступками. Как люди реагировали на проявление вашей доброты? Приятно ли вам было делать добрые дела?

УПРАЖНЕНИЕ «СПЛЕТИ ПАУТИНКУ».

У- Как говорится в «Законе-пословице доброты» Лихо – помнится, а добро, во век не забудется, давайте сейчас вспомните, кто из нашего класса и какое добро сделал вам. Встаньте в круг. Вы будете передавать клубок с нитками тому, кто сделал вам добро, держа нитку в руках, тем самым мы сплетем паутину доброты.  

Ребята, скажите, а легко ли быть добрыми? (Ответы детей)

Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с пониманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки. Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

На столах конверты, в которых карточки для каждого участника команды (описание ситуации

Ситуация 1: “Задача не на сложение, а на уважение”.

По улице шли двое прохожих. Одному было 62 года, другому – 10 лет. У первого было в руках 5 предметов: портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг упала.

- У Вас упала книжка! – закричал мальчик, догоняя прохожего.

- Разве? – удивился тот.

- Конечно, - объяснил мальчик. У Вас же было 3 книги, плюс один портфель, плюс один пакет – итого пять вещей, а теперь осталось четыре.

- Я вижу, ты хорошо знаешь сложение и вычитание, - сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книжку. – Однако есть правила, которые ты ещё не усвоил.

Ситуация 2. Девочка возмущенно жаловалась маме: "Во дворе есть такой плохой мальчик - все время зовет меня Валькой". "А ты как его зовешь?" - спросила мама. "Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: "Эй, ты!"

Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать "Эй, ты!")

Ситуация 3.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал "Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!"

Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Ситуация 4. В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: "Здравствуйте, Ольга Ивановна!" Правильно ли поступила девочка?

(Надо было сказать общее "Здравствуйте")

 Анализ рассказа.

- А сейчас послушайте рассказ о двух подружках и ответьте на такие вопросы:

- Можно ли Соню считать хорошей подругой?

- За что её осудила мама?

- Можно ли отношение Сони к подруге считать добрым?

- Как нужно было поступить девочке?

Рассказ

Жили две неразлучные подружки. Они были очень похожи. Мамы одевали их в одинаковые платья, обе они учились только на пятерки.

- Мы во всем, во всем одинаковые! - с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня - так звали одну из девочек - прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике «пять», а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые.

Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно:

- Да, ты стала хуже...

- Я? - удивилась Соня. - Но ведь тройку-то получила
не я!

Тройку получила Вера, но она ведь получила ее потому, что болела. А ты обрадовалась - это значительно хуже.

- Сегодня мы много уже говорили о доброте.

- Так что же такое доброта? (Ответы детей)

- Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

- А какого человека можно считать добрым?

- Сейчас мы проведем тест “Добрый ли, я” Каждый из вас сможет проверить какой вы, всегда ли вы внимательны и добры к окружающим?

– давайте рассмотрим бланк ответов. Вам предлагаются вопросы и бланк ответов, в котором против каждого номера вопроса нужно указать “да” или “нет”.

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?

2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?

3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?

4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?

5. Часто ли ты используешь злые шутки?

6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?

7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?

8.С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?

9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?

10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?

11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?

12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

– Теперь давайте подсчитаем баллы. Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за отрицательный ответ на вопросы 2, 5,6,8,9, 10,12.

Результаты: Больше 8 очков. Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта — вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но старайся быть ровным со всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.

Вывод???? По тесту

Притча о мудреце.

В заключении послушайте одну известную, восточную притчу и определите ее смысл.

“Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу - ка я: «О, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая?». Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”. Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”

Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”

- Ребята, как вы поняли слова мудреца: «Всё в твоих руках…»

-Жизнь – это благо, это дар, который дается человеку лишь однажды. И только от него самого зависит, каким содержанием наполнит он свою жизнь.

Действительно все в наших руках. Добро, сотворенное нашими руками, принесет чудо.

Замечать тех, кто рядом с тобой, прощать, дарить радость маме с папой, бабушке и дедушке, взрослым и своим друзьям – только и всего, что требуется от вас!

Ведь каждый человек мечтает, чтобы его окружали хорошие, добрые люди. А для этого и самому нужно быть таким же. Пусть в сердце каждого из вас поселятся доброта, отзывчивость, милосердие, забота и другие хорошие качества.

Правила доброты.( повесить в классный уголок)

-помогать слабым, маленьким, больным старым, попавшим в беду

-прощать ошибки

-не жадничать

-не завидовать

-жалеть других

Ребята, закончите следующие предложения.

Добрый человек…

Чтобы научиться правильно оценивать свои поступки и поступки других надо быть…

Чтобы жить в ладу с совестью надо…

Чтобы дарить радость людям, надо…

Чтобы стать хорошим человеком надо…

Главное, что я понял…

Больше всего мне запомнилось…

Моё настроение…

Давайте все вместе споём песню Татьяны Мухамитшиной «Песня о доброте»