Как прекрасен этот мир

3«б» класс- Сортолова Галина Степановна.

Классный час на тему: Как прекрасен этот мир!

Цель: формировать ценностное отношение к природе

Задачи:

1. прививать любовь к природе

2. развивать познавательный интерес к природе, творческие способности, воображения, кругозора учащихся

3. воспитывать чувство восхищения окружающей природой ,доброжелательности друг к другу

Методы: Беседа, объяснение, игра, чтение произведения, практическая работа.

Материал и оборудование: аудиозапись , песня «Как прекрасен этот мир» , рисунки детей пейзажа леса, поляны , презентация

Содержание мероприятия.

1..Орг.момент

2. Звучит песня «Как прекрасен этот мир» слова Владимира Харитонова, музыка Давида Тухманова.

Учитель:Вам понравилась песня, которая сейчас прозвучала? А как вы понимаете эти слова – «Как прекрасен этот мир?» Что значит – прекрасный мир? (ответы детей)

Да, мир прекрасен, этот мир, полный чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда, спеша, проходим мимо, не замечая их. Иногда случайно пытаемся отгадать какую-нибудь из загадок природы. Необычайно удивительным миром природы являются мир пернатых, животных и растений. Они населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас, без них мир был бы скучен.   Чтобы понять, как живет лес, нужно разбираться в многообразии растительного мира, хорошо знать повадки его обитателей. Вижу вам не терпится поделиться своими знаниями о лесе. Хорошо, проведем турнир знатоков природы. В нем будут участвовать три команды. ( игроки заранее придумывают эмблему и название своей команды).

Турнир знатоков природы

Форма турнира: игра КВН.

Ход турнира:

В начале турнира мы проверим, как вы, ребята, знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорите "да" и хлопайте в ладоши, если плохо, то все вместе говорите "нет" и топайте ногами. 
- Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

- Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

- Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

- Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

- Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)

- Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

- Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

- Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Итак, начинаем.

Знакомство с командами.

Игроки демонстрируют эмблемы, название своих команд.

Учитель приглашает к конкурсу.

"Разминка".

• 1.Какую птицу называют лесным барабанщиком? (Дятла)

• 2.Какие грибы растут на пнях? (Опята)

• 3.Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит)

• 4.Кто трижды поменяет свое обличье, прежде чем стать взрослым? (Насекомое: из яйца гусеница, куколка, бабочка)

• 5.Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? (В гору: у него задние ноги длиннее)

• 6.Какой лесной обитатель сушит на деревьях грибы? (Белка)

"О страшных, храбрых и не очень".

1 этап. Узнай животное.

(Ответы оцениваются по пятибалльной системе)

• а) "Гнездо, которое строит зверек, называется гайно. Сначала зверек сплетает из толстых веток и прутьев основание гнезда, затем делает стены, а сверху - крышу. Дома у зверька тепло и чисто. В таком гнезде обычно один или два входа, которые в сильные морозы хозяйка затыкает легким лишайником".

Если дети берут подсказку, то из баллов, полученных за ответ, вычитают один балл. Подсказка: зимой этот зверек серый, летом - рыжий. На кончиках ушей - длинные кисточки, пушистый хвост красиво выгнут за спиной. Ответ: белка.

• б) Французский натуралист Жорж Луи Бюффон так охарактеризовал этих животных: "Мерзкий лик, дикий вид, устрашающий голос, невыносимый запах, коварный нрав".

Подсказка: этих зверей называют санитарами леса. Ответ: волки.

• в) "Это удивительный зверек. Слух у него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное - зверек чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест он очень много. Обычно за ночь съедает столько, сколько весит сам. Ест все: ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей".

Подсказка: он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них. Ответ: еж.

• г) "У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги. Прыгает и бегает он очень быстро и легко - так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают ни хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами".

Подсказка: его считают большим трусишкой. Ответ: заяц.

• д) "Это самый хитрый и осторожный зверь. Он умеет прекрасно маскироваться, у него острые зрение, слух, обоняние. Питается зверь насекомыми, грызунами, птицами, иногда и животными: ежами, зайцами".

Подсказка: убегать от преследователей помогает рыжий, пушистый хвост (заметает следы). Ответ: лиса.

• е) "Этот зверь очень подвижный и ловкий: может быстро бегать, делать большие прыжки, влезать на деревья и плавать. В гору бежит быстрее, чем по равнине. По лесу шагает осторожно, старается не шуметь, ноги ставит немного вовнутрь".

Подсказка: его считают неуклюжим сладкоежкой. Ответ: медведь.

2 этап «В гостях у лесника».

Лесник: Скажите, кто вы такие. Покажите, что вы собрали в лесу. (Природный материал). Все сможете пройти через эти ворота, если ответите на мои вопросы.

1.Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. Что это? (Лес. Ребята должны объяснить отгадку).

2.Почему ласточки в хорошую погоду летают высоко, а в сырую- над самой землей? ( Они ловят насекомых, которые в ясную погоду высоко поднимаются над землей, а в сырую- спускаются низко, потому что тяжелый воздух, полный, влаги, не дает подняться над землей высоко ).

3. Почему иву называют другом врача – хирурга? (При сложных переломах костей прутик ивы вставляют как стержень, кости хорошо срастаются а прутик бесследно рассасывается) .

4. Почему в сухую погоду грибов в лесу нет, а после теплых дождей - много. (Грибы – сопрофиты, они питаются гниющими органическими веществами, для чего требуется влага и тепло)

5.Почему птица во сне не сваливается с ветви ?( Чтобы лапки разжались, птице нужно вставать) .

6.Чем полезны кукушка и дятел? (Кукушка истребляет волосатых гусениц, которых другие птицы не едят. Дятел истребляет жуков- короедов, губителей леса).

3 этап:Загадки.

(Мир животных).

1.Стоит копна: спереди вилы, сзади метла (корова ).

2. Не царь, а в короне, не всадник ,а со шпорами (петух )

3. Явился в желтой шубке – прощайте две скорлупки (цыпленок ).

4. Шевелились у цветка все четыре лепестка…я сорвать его хотел ,он вспорхнул и улетел (бабочка ).

5.Черен, да не ворон ,рогат да не бык ,летит- воет, сядет в землю роет (жук ).

6. У маленькой скотинке сто серебряных монет на спинке (рыба ).

Этап 4: Явление природы

1. Поле не мерено, овцы не считаны, пастух рогат(небо, звезды, месяц).

2. Сестра к брату в гости идет, а он от сестры прячется (луна, солнце) .

1. Меня частенько просят, ждут, а только появлюсь, и прятаться начнут (дождь).

2. Без рук, без ног, а ворота открывают (ветер).

3. Течет - течет, не вытечет, бежит – бежит, не выбежит (река).

4. Приказано солнце – стой, семицветный мост крутой! Туча скрыла солнце – рухнул мост, а щепок нет (радуга).

Конкурс капитанов "Съедобное - несъедобное".

Учитель: Посмотрите на рисунки и выберите, какие из этих ягод съедобные, а какие несъедобные.

Ответ: съедобные: земляника, костяника, малина, ежевика; несъедобные: волчье лыко, вороний глаз.

Учитель: Выберите съедобные и несъедобные грибы: поганка, шампиньон, опенок, лисичка, сыроежка, рыжик

Ответ: несъедобна поганка, остальные пригодны в пищу.

Жюри оценивает итоги конкурса капитанов.

Этап 5: Полевые цветы

1. На лугу и в поле
Мы его встречаем 
Лепесточки белые 
Мы на нем считаем
Сердцевинка желтая
У цветка того, 
Будто крошка солнышка
Забралась в него. (Ромашка) 

2. То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречается с тобой
Звонким названьем он наделен,
Но никогда нам не слышится звон
Из голубого лесного букета. (Колокольчик)

3. Четыре ярко-красных,
Блестящих лепестка 
И зернышки в коробочке 
У этого цветка. (Мак)

Этап 6 : Творчество

Команды сочиняют стишки «Солнышко», «Радуга» , «Звездочки»

Заключительная часть: Стихотворение С.Федотова «Мин истэбин»

Действительно, мы – часть природы. И человечество не может существовать без неё. Что даёт нам природа? (Ответы детей). Поэтому наша задача – охранять природу. При этом важно не только самому встать на её защиту, нужно убедить в этом своих товарищей. 

За каждый правильный ответ ребята получают жетоны. Жюри подсчитывает баллы.

Ребят награждают по следующим номинациям: "О страшных,храбрых и не очень", «В гостях у лесника», «Загадки», «Явление природы», "Съедобное - несъедобное", «Полевые цветы»