Классный час: «Безопасность студентов в сети Интернет»

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что сегодня проведу у вас классный час. Так же на нашем уроке сегодня присутствуют гости, прошу Вас с ними поздороваться.

Слайд__Мне очень интересно, какое настроение у вас сейчас. Я вам предлагаю показать это с помощью специальных знаков, которые у вас на столах. Как называется этот знак? Где его чаще всего используют?

Мотивация. Сообщение темы и целей занятия.

Ребята, тема нашего занятия очень интересна и актуальна, которая касается любого современного школьника.

- Скажите, пожалуйста, где больше всего проводят времени современные дети в нынешнем 21 веке? Слайд __ (в интернете)

- Я услышала несколько ответов о том, что интернет самое популярное место.

Слайд __Интернет - это информационная система связи. Он присутствует повсеместно в нашей жизни и, наверное, уже сложно представить современного человека, который не пользовался бы его услугами. Теперь у всех людей появилась возможность доступа практически к любой информации, хранящейся на миллионах компьютерах во всём мире.

- Поднимите руки те ребята, которые регулярно пользуются Интернетом?

- А что вы делаете в Интернете чаще всего? (играем, покупаем товары, общаемся, ищем различную информацию и т.д.)

- Интернет - это друг или враг? (друг).

- Про плюсы знают все! Но всё ли так хорошо? Есть ли какие-то опасности при использовании интернета? (ответы детей)

- Вот то, что интернет может быть опасным, не все задумываются.

- Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на нашем занятии?

Слайд__Тема:«Безопасный интернет» - очень важная тема.

Слайд__Учреждён Международный День безопасного Интернета, который отмечается ежегодно 8 февраля.

Слайд__Цельсегодняшнего занятия «Познакомиться с правилами безопасности в интернете»

- Я думаю, что вы со своим классным руководителем неоднократно говорили о проблемах, которые могут возникнуть в интернете. Давайте осветим самые основные проблемы пользования интернетом и разработаем правила безопасного пользования интернетом.

Сейчас я предлагаю вам поработать в группах и определить, какую же роль играет интернет в нашей жизни. Но, сначала вспомним правила работы в группе: (ответы детей)

1. Честность и добросовестность по отношению к одноклассникам.

2. Выслушивать мнение каждого участника группы.

3. Речь должна быть громкой, четкой.

4. Капитаном выбирается инициативный человек.

Слайд__ 1Я предлагаю рабочим группам приступить к обсуждению.Первые группы выстраивают позицию и доказывают, чтоинтернет – наш друг, рассказывают о плюсах интернета, какую пользу он приносит людям.

Вторые группы отстаивают точку зрения, что интернет – это враг, расскажут нам о минусах интернета, о том, как интернет нам вредит. Посовещайтесь несколько минут, запишите на бумаге аргументы, слова защиты в свою пользу, а затем мы выслушаем все стороны. Каждая группа отстаивает свою точку зрения.

«Здоровье и Интернет», «Время и Интернет», «Игры и Интернет», «Образование и Интернет»,

«Интернет и Общение»

Слайд__

Вывод: у интернета есть и плюсы, и минусы. Интернет действительно во многом помогает людям, может стать другом, НО если люди будут соблюдать определённые правила.

Слайд__ Физкультминутка (видео)

2 Давайте попробуем составить основные правила, которые нам надо соблюдать при работе в сети Интернет.

Я вам раздам разные картинки, может быть, они вам пригодятся при составлении памятки о безопасном поведении в интернете. (Дети составляют)

Сл__ Правило 1. Никогда не публикуйте в сети и не сообщайте свое настоящее имя, адрес, школу, класс, номер телефона. Если вы разместите слишком много информации о себе, она может попасть в руки таких незнакомцев, которые захотят вас обидеть.

Сл__ Правило 2. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернет; под маской виртуального друга может скрываться злой человек. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям.

Сл__ Правило 3. Не сообщайте никому свои пароли, не посылайте СМС в ответ на письма от неизвестных людей. 

Сл__ Правило 4. Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернет, которые вызвали у вас смущение или тревогу.

Сл__ Правило 5.В интернете не стоит переходить по ссылкам и нажимай кнопки во всплывающих сообщениях, которые кажутся подозрительными. Даже если вас будут уверять, что там находится нечто очень важное лично для вас.

Сл__ Правило 6. Не скачивайте и не открывайте незнакомые файлы, не спросив разрешения родителей или учителей. Если же решили что-то скачать, проверьте файл с помощью антивирусной программы перед тем, как открыть его.

Сл__ Правило 7. При общении в Интернете вы должны быть дружелюбными с другими пользователями. Ни в коем случае не надо писать и говорить оскорбительные слова.

Сл__ Правило 8. Никогда не отправлять SMS без разрешения родителей.

Проверка, защита.

Вывод: соблюдая эти правила, можно избежать многих неприятностей в интернете.

Слайд__ Видео «Фикси - советы» (до лайка)

3 А теперь давайте посмотрим, как на практике нам могут помочь наши знания правил безопасности в интернете, попробуем зарегистрироваться ВКонтакте? (фейковую страницу) (нельзя писать свои личные данные, например: адрес, номер тел, номер школы и т д)

Правило сформулировать, проговорить!

4Ребята, сейчас вам нужно очень внимательно рассмотрим следующие ситуации, которая может произойти с каждым пользователем сети Интернет. Посоветуйтесь в группе, какие будут ваши действия в данной ситуации.

Слайд__ Ситуация №1 Вы получили электронное письмо.(скрин с мессенджера) «Дорогой друг! Мне нравятся твои комментарии. Видно, что ты умный и добрый человек. У меня к тебе есть интересное предложение. Давай встретимся сегодня в парке в 5 часов вечера. У меня в руках будет игрушка мишки. До встречи! Никому не сообщай о встрече! Это наш маленький секрет»

Слайд__ Ситуация №2 «Ваш друг зашёл на незнакомый ему сайт. Вдруг на экране компьютера появились непонятные сообщения. Что вы посоветуете предпринять вашему другу?»

Слайд__ Ситуация №3 Дима создал себе электронный ящик. Теперь он может обмениваться сообщениями со своими друзьями. Сегодня на адрес его электронной почты пришло сообщение: файл с игрой от неизвестного пользователя. Как поступить Диме?

Слайд__ Ситуация №4  В социальной сети в группе размещена реклама о продаже смартфона с очень большой скидкой. Но для покупки телефона необходимо отправить деньги администратору группы. Как вы поступите?

Правило сформулировать, проговорить!

Итог занятия, рефлексия

- Наше занятие подходит к концу. Давайте подведем итог. Для чего нам нужен Интернет?

- Какие опасности подстерегают нас в Интернете?

- Какие основные правила вы должны знать при пользовании Интернетом?

- Чему можно научиться в Интернете?

- Что вы сегодня подчеркнули для себя нового?

- Скажите, вам понравился сегодняшний классный час? Хорошо. У вас на столах лежат лайки. Если вам понравился урок. Поднимите лайки, если нет, то .

- Спасибо, ребята, вам большое за урок и помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!

Слайд__ Домашнее задание. Вспомни правила безопасного поведения в сети Интернет, обсуди их с родителями. Изготовь рисунок-плакат, посвященный одному правилу.

- На этом наше занятие завершено. И в подарок вашему классу и дарю памятку с полезными лайвхаками для вашего стенда.

ИНТЕРНЕТ - ДРУГ

«Здоровье и Интернет»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­____________________________

«Время и Интернет»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Образование и Интернет»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Игры и Интернет»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИНТЕРНЕТ - ВРАГ

«Здоровье и Интернет»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Время и Интернет»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Образование и Интернет»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Игры и Интернет»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛИСТОВКА

ЕСЛИ СЛУЧИЛАСЬ БЕДА

Обратись на линию помощи «Дети онлайн»

Звони по телефону: 8-800-25-000-15

Звонок по России бесплатный, прием звонков — по рабочим дням с 9-00 до 18-00 мск.

Пиши по адресу: helpline@detionline.org

Памятка по безопасному поведению в Интернете

• Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес проживания или учебы, пароли или номера кредитных карт, любимые места отдыха или проведения досуга.

• Используйте нейтральное экранное имя.

• Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно выключите его. Расскажите об этом родителям или другим взрослым.

• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение или тревогу.

• Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям.

Задание № 3 «Ситуации»

Команда 1

Ребята, сейчас вам нужно очень внимательно прочесть ситуацию, которая может произойти с каждым пользователем сети Интернет.

Посоветуйтесь в группе, какие будут ваши действия в данной ситуации.

Вы получили электронное письмо.

«Дорогой друг! Мне нравятся твои комментарии. Видно, что ты умный и добрый человек. У меня к тебе есть интересное предложение. Давай встретимся сегодня в парке в 5 часов вечера. У меня в руках будет игрушечный медвежонок. До встречи! Никому не сообщай о встрече! Это наш маленький секрет»

Как вы поступите?

Команда 2

Ребята, сейчас вам нужно очень внимательно прочесть ситуацию, которая может произойти с каждым пользователем сети Интернет.

Посоветуйтесь в группе, какие будут ваши действия в данной ситуации.

«Ваш друг зашёл на незнакомый ему сайт. Вдруг на экране компьютера появились непонятные сообщения. Что вы посоветуете предпринять вашему другу?»

Команда 3

Ребята, сейчас вам нужно очень внимательно прочесть ситуацию, которая может произойти с каждым пользователем сети Интернет.

Посоветуйтесь в группе, какие будут ваши действия в данной ситуации.

Дима создал себе электронный ящик. Теперь он может обмениваться сообщениями со своими друзьями. Сегодня на адрес его электронной почты пришло сообщение: файл с игрой от неизвестного пользователя. Как поступить Диме?

Команда 4

Ребята, сейчас вам нужно очень внимательно прочесть ситуацию, которая может произойти с каждым пользователем сети Интернет.

Посоветуйтесь в группе, какие будут ваши действия в данной ситуации.

Новый друг Васи, с которым он познакомился вчера в Интернете, попросил срочно сообщить такую информацию: номер телефона, домашний адрес, кем работают родители Васи. Что должен сделать Вася в этом случае?

Команда 5

Ребята, сейчас вам нужно очень внимательно прочесть ситуацию, которая может произойти с каждым пользователем сети Интернет.

Посоветуйтесь в группе, какие будут ваши действия в данной ситуации.

В социальной сети в группе размещена реклама о продаже смартфона с очень большой скидкой. Но для покупки телефона необходимо отправить деньги администратору группы. Как вы поступите?

Фраза, которая должна получиться из букв - «Интернет*безопасность»

На доске это выглядело так:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

И Н Т Е Р Н Е Т * Б Е З О П А С Н О С Т Ь

На оборотной стороне карточки «* - звёздочка» написать, где лежит сюрприз. У нас были грамоты за прохождение веб-квеста. Образцы представлены ниже.

Ситуация №2 Новый друг Васи, с которым он познакомился вчера в Интернете, попросил срочно сообщить такую информацию: номер телефона, домашний адрес, кем работают родители Васи. Что должен сделать Вася в этом случае?

• Представьте себя на месте ваших родителей.

Слайд__ Ситуация 6 Ваш ребенок предпочитает компьютер прочим занятиям, очень много времени проводит за комп.играми, в ютубе: не остается времени на уроки, домашние дела, общение со сверстниками, проводит большую часть времени в Сети. Ваши действия?

Слайд__ .5 А теперь проверим, насколько хорошо Вы усвоили правила безопасного поведения в Интернете. Попробуйте сформулировать основные правила, используя хорошо известные сказки. За каждый правильный ответ команда получает по смайлику ☺. Победит команда, набравшее больше количество смайликов.

Учитель демонстрирует картинки из сказок, учащиеся формулируют правила.

• «Красная шапочка» (Не разговаривай с незнакомцами).

• «Волк и семеро козлят» (Под маской виртуального друга может скрываться злой человек).

• «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (Опасайся мошенников. Не сообщай никому свои пароли, не посылай СМС в ответ на письма от неизвестных людей).

• Мойдодыр (Проверяй компьютер на вирусы, пользуйся антивирусными программами).

• «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (При встрече с неприятной (грязной) информацией в сети, выйди из Интернет).

«