Классный час "Спешите делать добро!"

Классный час для учащихся 3 класса

«Спешите делать добро!»

Цели: формирование этических норм поведения в обществе и при общении друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

• Формировать у детей представление о добре, доброте, о хороших, добрых поступках; показывать их ценность.

• Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

• Формировать умение совместно работать;

• Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни;

Оборудование:

• Медиа-проектор, компьютер, презентация;

• запись песни «Если добрый ты», «Дорогою добра»;

• пословицы о добре;

• чашечные весы;

Ход классного часа

1. Знакомство.

СЛАЙД 1

- Здравствуйте, ребята. Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Светлана Викторовна. Мне хочется узнать: какие вы?

Вы смелые?

Умелые?

Ленивые?

Красивые?

Счастливые?

Крикливые?

Весёлые?

Милые?

Послушные?

Драчливые?

Добрые?

- Вот мы с вами и познакомились. Как я рада, что вы оказались все добрыми. Значит, мы с вами подружимся.

- Ребята, мы начнём наше занятие с одной удивительной песни. Послушайте её и подумайте, чему будет посвящён наш классный час.

(Дети слушают аудиозапись песни Дорогою Добра (из к/ф "Маленькй Мук", Энтин, Минков)

- Вы послушали песню. О чём она? (о добре, о друзьях…..)

- Как вы думаете, чему же будет посвящён классный час? (Доброте)

- Итак, тема классного часа «Спешите делать добро».

- Что значит слово «Доброта» (Это все хорошее……)

СЛАЙД 2

- В толковом словаре можно прочесть следующее определение:

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

- Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите это слово? (заслушиваются ответы детей)

- Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие. А чтоб нам не сбиться с пути, возьмём в дорогу карту.

СЛАЙД 3

- На чём можно путешествовать? (самолёт, автомобиль, велосипед, пешком….). Чтобы узнать, на чём мы будем путешествовать, отгадайте загадку:

На море, в реке и озёрах

Я плаваю проворный, скорый.

Среди военных кораблей

Известен лёгкостью своей. (катер)

- Итак, мы отправляемся в путешествие. Перед вами лежит карта нашего маршрута. Что же первым встретилось нам на пути? (Остров пословиц)

- Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передавались из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывём на остров пословиц.

СЛАЙД 4

- Вот мы и прибыли на знаменитый остров пословиц.

СЛАЙД 5

(На каждой парте – карточки с рассыпанными пословицами - работа в парах)

Учись доброму - плохое на ум не пойдёт.

- Про доброе дело говори смело.

- Жизнь дана на добрые дела.

- Доброе слово лечит, а злое калечит.

- Не одежда красит человека, а его добрые дела.

- Вам нужно из словосочетаний собрать пословицу, обсудить в паре, в чём заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.

(Дети собирают пословицы, проверяют по компьютеру, объясняют смысл этих пословиц)

- Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям.

- Первый шаг к доброте – это доброе слово, или волшебное слово. Поэтому наше путешествие продолжается, мы отправляемся в Город вежливости.

СЛАЙД 6

- А какие вежливые, волшебные слова вы знаете? (ответы)

- А теперь послушайте рассказ и, где нужно, вставляйте подходящие слова:

«Однажды Витя поехал к бабушке в гости. В автобусе он сел у окна и с удовольствием рассматривал улицу. На остановке вошла пожилая женщина. Витя встал и сказал ей: «Садитесь…(пожалуйста)

Женщина тоже была вежлива, она поблагодарила Витю и сказала ему: …(спасибо).

Вдруг автобус неожиданно остановился. Витя на удержался и упал на стоящего впереди мужчину. Мужчина хотел рассердиться и сказать Вите, что надо за что-то держаться, но Витя быстро сказал ему … (извините).

Мужчина улыбнулся и тихо произнес: «Ничего, бывает. Ты сам не ушибся?»

- Молодцы, хорошо знаете волшебные слова. Старайтесь употреблять их чаще.

- Непросто быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

СЛАЙД 7

Игра «Сказочный герой – добрый или злой»

- Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладошки, а если злой – закрываете лицо ладошками.

-Иван – царевич

- Кощей Бессмертный

- Золотая Рыбка

- Дюймовочка

- Карабас – Барабас

- Золушка

- Красная Шапочка

- Баба Яга

- Доктор Айболит

- Гуси – лебеди

- Мальвина

- Какого человека можно назвать добрым?

СЛАЙД 8

(ответы детей)

- Итак, добрым необходимо быть в мыслях, словах и делах.

СЛАЙД 9

- Итак, ребята, наш кораблик причалил к последней пристани под названием «Добрая земля». Но посмотрите, земля пустынна, она покрыта туманом. Как вы думаете, что должно быть на земле, чтоб туман ушёл, а земля стала Доброй?

СЛАЙД 10

(должно быть солнышко, жить животные, петь птицы, цвести сады) (При нажатии на мышь, на слайде появляются названные детьми предметы).

- А как вы думаете, люди должны быть на Доброй земле? (почти все дети отвечают «да»)

- Конечно, ведь весь животный и растительный мир планеты зависит от нас – людей. А если мы будем злыми и жестокими по отношению к природе, то и цветы все погибнут.

- Добравшись до Доброй земли вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлёты и падения, чередование добра и зла.

СЛАЙД 11

Добро и зло на чашах весов

- Как вы думаете, ребята, чего на Земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут это узнать старинные весы?

( показать чашечные весы )

- На одну чашу мы будем класть «зло»(таблички с надписями «Зависть», «Жадность», «Грубость» и т.д.)

- Чтобы победить «зло», надо постараться, чтобы перевесила чаша с «добром».

Я думаю, что каждый из Вас совершил уже добрый поступок, а может быть и не один!

У вас на партах лежат конверты, в которых находятся сердечки. Они помогут нам победить «зло». Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, совершают люди вокруг вас. Называем доброе дело и кладём сердечко на чашу с «добром».

Дети подходят к весам, говорят о своём добром деле и кладут на чашу свою «сердечко» (заранее приготовленное). Вскоре чаша весов «добра» перевешивает чашу «зла».

- Я всех благодарю за тёплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. А закончить наше занятие я хочу ещё одним высказыванием о доброте.

СЛАЙД 12

Добрые слова – корни,

Добрые мысли – цветы,

Добрые дела – плоды,

Добрые сердца – сады.

- Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!

- На память о нашей встрече я приготовила для вас буклеты. Надеюсь, информация, которая содержится в них, вам пригодится!

(БУКЛЕТЫ)

СЛАЙД 13

- А закончить наш классный час я предлагаю песенкой кота Леопольда «Если добрый ты», споём её вместе.

Дождик босиком по земле прошёл,
Клёны по плечам хлопал.
Если ясный день - это хорошо,
А когда наоборот - плохо.
Если ясный день - это хорошо,
А когда наоборот - плохо.

Слышно, как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны.
Если добрый ты - то всегда легко,
А когда наоборот - трудно.
Если добрый ты - то всегда легко,
А когда наоборот - трудно.

С каждым поделись радостью своей,
Рассыпая смех звучно.
Если песни петь - с ними веселей,
А когда наоборот - скучно.
Если песни петь - с ними веселей,
А когда наоборот - скучно.