Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
методическая разработка классного часа «Персональные данные: твоя цифровая крепость»
Классный час «Персональные данные: твоя цифровая крепость» (6-7 класс)
1. Цель и задачи классного часа
Цель: Формирование у учащихся представления о персональных данных, рисках их разглашения и способах защиты в цифровой среде.
Задачи:
Познакомить с понятием «персональные данные» и их видами.
Разобрать типичные ситуации, в которых происходит утечка информации.
Сформировать практические навыки безопасного поведения в интернете.
Воспитывать ответственность за свои действия в цифровом пространстве.
2. Структура классного часа (35–40 минут)
Этап | Время | Содержание |
Оргмомент | 2 мин | Приветствие, объявление темы |
Введение | 5 мин | Притча или история о цифровом следе |
Основная часть | 20 мин | Работа с понятиями, разбор ситуаций, видео |
Практическая часть | 8 мин | Тест / памятка / создание «правил безопасности» |
Итог | 3 мин | Рефлексия, выводы |
3. Ход занятия
3.1. Введение: притча о цифровом следе (5 мин)
Учитель: Представьте, что вы идёте по улице и оставляете за собой следы на снегу. За вами идёт человек и собирает все эти следы в конверт. Через день он знает, где вы были, с кем встречались, что покупали, о чём говорили по телефону… Страшно? А ведь именно так мы поступаем каждый день в интернете. Оставляем «цифровые следы» — и далеко не все задумываются, кто и зачем их собирает.
3.2. Основная часть (20 мин)
1. Что такое персональные данные? (5 мин)
Учитель: Персональные данные — это любая информация, которая позволяет идентифицировать конкретного человека.
Задание: Разделите данные на группы (работа в парах):
Общие (можно сообщать) | Особо охраняемые (скрывать обязательно) |
Имя | Полное ФИО |
Страна проживания | Точный адрес |
Любимый цвет | Номер телефона |
Хобби | Паспортные данные |
Любимый фильм | Пароли от аккаунтов |
Класс, школа | Фотографии (особенно интимные) |
Вывод: Есть информация, которую можно сообщать, а есть та, что должна оставаться в тайне.
2. Кто и зачем собирает наши данные? (5 мин)
Учитель: Кто может быть заинтересован в ваших персональных данных?
Кто | Зачем |
Маркетинговые компании | Чтобы показывать вам рекламу |
Мошенники | Чтобы украсть деньги или данные банковских карт |
Сайты и приложения | Чтобы продавать ваши данные |
Злоумышленники | Чтобы шантажировать или использовать против вас |
Пример: Вы поставили лайк на пост о кошках, а на следующий день весь интернет показывает вам рекламу корма для кошек. Это «безобидный» сбор данных. Но если вы указали свой телефон и адрес в открытом доступе — это уже опасно.
3. Разбор ситуаций (5 мин)
Работа в группах. Каждая группа получает карточку с ситуацией, обсуждает и предлагает, как правильно поступить.
Ситуация | Правильное решение |
В соцсети пришло сообщение от «администрации»: «Ваш аккаунт будет заблокирован. Перейдите по ссылке и подтвердите пароль» | Не переходить по ссылке, не вводить пароль, сообщить взрослым. |
Друг просит дать свой номер телефона для регистрации на сайте | Уточнить, зачем, и решать, доверяешь ли ты другу. Лучше не давать. |
В комментариях под фото незнакомец просит прислать своё фото для «конкурса» | Не отвечать, заблокировать. |
В школе снимают видео для страницы, а ты не хочешь, чтобы твоё лицо попало в интернет | Сказать об этом учителю, попросить не включать в кадр. |
4. Видео (3 мин)
Покажите короткий ролик (2–3 минуты) о защите персональных данных. Рекомендации:
Социальная реклама «Персональные данные — твоя тайна» (есть на YouTube)
Мультфильм «Фиксики: персональные данные»
Короткое видео от «Лаборатории Касперского» о цифровой безопасности
3.3. Практическая часть: создаём памятку (8 мин)
Задание: Каждая группа придумывает 3–5 правил защиты персональных данных.
Пример правил:
Не публикуй свой номер телефона, адрес и полное имя в открытом доступе.
Используй сложные пароли (буквы + цифры + символы) и не храни их на видном месте.
Не переходи по подозрительным ссылкам и не вводи личные данные на непроверенных сайтах.
Настрой приватность в соцсетях: кто может видеть твои фото и подписываться на тебя.
Не отвечай незнакомцам, которые просят прислать твои фото или личную информацию.
3.4. Итог. Рефлексия (3 мин)
Вопросы для обсуждения:
Что нового вы узнали сегодня?
Какие правила для себя возьмёте?
Почему важно защищать свои персональные данные?
Фраза для запоминания:
«Интернет помнит всё. Думай, прежде чем оставить свой цифровой след».
4. Дополнительные материалы для учителя
4.1. Викторина «Правда или миф?»
Утверждение | Ответ |
Персональные данные можно никому не сообщать, даже учителю | Миф — учителю нужно знать ФИО и контакты родителей |
Пароль «qwerty123» — надёжный | Миф — его легко взломать |
Если у тебя закрытый профиль в соцсети, твои данные никто не украдёт | Миф — закрытый профиль не гарантирует полной безопасности |
Публиковать свои фото можно, только спросив разрешения у родителей | Правда |
Мошенники часто притворяются друзьями, чтобы выведать личную информацию | Правда |
4.2. Где узнать больше?
Ресурс | Что даёт |
«Лаборатория Касперского» (kaspersky.ru) | Бесплатные курсы по цифровой грамотности |
Роскомнадзор (rkn.gov.ru) | Памятки для детей и родителей о защите данных |
«Цифровой ликбез» | Образовательные видеоролики для школьников |
Библиотека «Урок цифры» (урокцифры.рф) | Готовые уроки по цифровой безопасности |
5. Оформление доски или стенда
Заголовок: «28 января — Международный день защиты персональных данных»
Основные правила:
Не сообщай посторонним свой телефон и адрес.
Не выкладывай фото, где видны документы или банковские карты.
Используй сложные пароли и двухфакторную аутентификацию.
Никому не сообщай коды подтверждения из СМС.
Если что-то подозрительно — спроси у родителей или учителя.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.