Конспект организованной образовательной деятельности деятельности в старшей группе «Безопасность в нашей группе»

Методы и приемы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Создание игровой ситуации

Вопрос:

Вопрос

Игровой прием

(создание мотивации)

Вопросы

Игровой прием

Создание проблемной ситуации

Запись электронной физкультминутки «Физкультминутка инопланетянина Ирсика»

Дидактическая игра «Опасные

Ситуации»

Синквейн

Игровой прием

Рисование под музыку

Рефлексия

После того как младший воспитатель проветривала группу, дети обнаруживают в ней инопланетянина

В: Здравствуйте! Вы кто и как здесь оказались?

Ин. Я Ирсик, прибыл с планеты Ир, к вам попал через вот-это отверстие (показывает окно)

Ин. Куда я попал? Что это за место?

Я прилетел с планеты Ир и не знаю, что –такое детский сад, группа. У нас такого нет. Можно я буду снимать и записывать ваши ответы на специальное устройство, а потом покажу жителям нашей планеты

В. Дети, вам нравится в нашей группе?

В. А что вам больше всего нравится?

Ин. Как у вас хорошо в группе! У нас на планете Ир очень много предметов, с которыми нужно обращаться осторожно иначе могут возникнуть опасные ситуации. Достает необычный предмет (он горячий и колется) - это камень Инопланетянин изображает, что он укололся и обжегся.

А у вас в группе так хорошо и нет опасностей

В. Как вы думаете, какие опасные ситуации могут возникнуть в нашей группе и что может произойти.

Ин. У меня голова пошла кругом (изображает) под необычные звуки, мне срочно надо сделать физзарядку

В. Ирсик, у нас в группе действительно хорошо и безопасно. Но я наблюдаю за детьми каждый день и могу тебе сказать, что ситуации возникают разные. Я приготовила вам разные картинки ипредлагаю вам поделиться на три группы и подойти к столам. Картинки с опасными ситуациями вам нужно будет поместить на красный квадрат, с безопасными на зеленый

А затем, я предлагаю Ирсику рассказать, почему именно эти картинки вы положили на красный квадрат

Варианты опасных ситуаций:

Ребенок несет стул неправильно

Подает ножницы кольцами к себе

Мальчик кричит, а девочка зажимает уши

У мальчика обувь надета не на ту ногу

Ребенок еще не вышел, а другой закрывает дверь

Ребенок принес из дома опасные предметы и предлагает поиграть с ними

Вода пролита на полу

Лежит игрушка под ногами мальчика

и другие ситуации

Ирсик и воспитатель выслушивают детей

Ин. Какие молодцы, как вы здорово все мне объяснили. Вы мне столько много всего рассказали. Можно я запишу коротко, что это такое детский сад.

Воспитатель предлагает составить синквейн по схеме (дети знакомы с методикой составления синквейна)

Садик

Веселый, интересный

Играют, гуляют, занимаются

В садик ходят дети

Дом радости

Ирсик начинает крутиться и издавать странные звуки, сообщает, что у него заканчивается энергия и ему пора возвращаться на свою планету Ир, но у него еще есть несколько минут в запасе и он предлагает девочкам нарисовать, что им больше всего нравиться в детском саду, амальчикам предметы, которые могут привести к опасным ситуациям.

Ирсик садиться сам рисовать рисунок на память детям. Закончив рисунок подходит к детям спрашивает, что у них нарисовано Почему это опасно?

Почему тебе это нравится?

Затем после того, как дети закончат с рисунками забирает их собой, а на память им оставляет свой рисунок.

Дети находят инопланетянина

Ответы детей

Ответы детей

Дети наблюдают за инопланетянином

Рассуждения детей

Дети выполняют физкультминутку

Дети делятся на 3 подгруппы (выбор делают сами)

Выполняют задание

Поясняют свой выбор

С помощью схемы составляют синквейн

Наблюдают за инопланетянином

Изобразительная деятельность детей

Пояснения выбора

сюжета рисунка